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《35公斤的希望》讀后感（通用12篇）
當(dāng)看完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的《35公斤的希望》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《35公斤的希望》讀后感 1
今天，我讀了《35公斤的希望》。作者安娜·嘉瓦爾達(dá)用充滿張力的文字描繪了一個(gè)少年艱辛地成長(zhǎng)歷程。一幕幕宛如電影鏡頭般展現(xiàn)在讀者眼前，堪稱成長(zhǎng)勵(lì)志文學(xué)的經(jīng)典之作。
這本書主要講了一個(gè)名叫格雷古瓦的孩成績(jī)很差，特別討厭學(xué)校，那里的氣味讓他頭痛。老師和同學(xué)沒有一個(gè)不嘲笑他，體育課就是他的噩夢(mèng)。一回到家，男孩的爸爸媽媽就開始吵架，沒人關(guān)心他的興趣和理想，只有爺爺是他唯一的支柱，他爺爺?shù)膬?chǔ)藏室是讓他感到最幸福的.地方�，F(xiàn)在呢，他留級(jí)兩次了，沒有學(xué)習(xí)愿意收留他�？伤幌肟�，他想幸福，他想把命運(yùn)抓在自己的手里!他相信希望，希望也會(huì)相信他。最終他通過自己的努力，考上了一所很好的學(xué)校......
我想把這個(gè)故事傳遞給大家，把滿滿的正能量傳遞給大家......
命運(yùn)是要靠自己抓住并把握的，心中要有希望，讓希望照亮自己、照亮大家、照亮每個(gè)人!
希望，并不是物質(zhì)的存在，它看不見摸不著，但卻可以產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的力量。我們每個(gè)人都是“希望”，無論多少公斤，都一樣的美好!
《35公斤的希望》讀后感 2
最近，我讀了一本法國(guó)著名作家安娜.嘉瓦爾達(dá)寫的《35公斤的希望》，這是一本傳世佳作，它曾獲得七個(gè)大獎(jiǎng)，其中的法國(guó)不朽文學(xué)獎(jiǎng)更給予了極大的好評(píng)。
這本書講述了一個(gè)男孩格雷古瓦的故事。格雷古瓦最幸福的時(shí)候是幼兒園的'時(shí)光，他的手很巧，可以做出他喜歡的各種小玩意兒，老師在他的畢業(yè)成績(jī)冊(cè)上這樣寫道：這個(gè)男孩有漏斗般的腦袋，仙女的手指，敏感的心靈，一定可以教育長(zhǎng)材。
格雷古瓦上小學(xué)了，他對(duì)知識(shí)一竅不通，而且，同學(xué)們對(duì)他總像耍猴子一樣，有好多次，他笨拙、滑稽的樣子，惹得同學(xué)們哈哈大笑，有人甚至笑得尿濕了褲子。他討厭學(xué)校，這時(shí)候他很想念爺爺，爺爺是個(gè)幽默的人，會(huì)把他抱在腿上，給他講龜兔賽跑的故事，他仿佛聞到了爺爺?shù)臏嘏臍馕丁?/p>
直到有一天，爺爺病了，醫(yī)院連探視都不讓，格雷古瓦傷心極了，他從爺爺?shù)墓膭?lì)的話語中得到了力量，從此不再害怕體育課，成績(jī)也慢慢好轉(zhuǎn)。一天，爺爺坐著輪椅來看他，他感覺幸福極了。
讀完這本書，我印象最深的一句話就是：我不是很高，不是很胖，我有35公斤的希望。是呀，當(dāng)一個(gè)人有了目標(biāo)，有了動(dòng)力，就有了希望。
我感覺格雷古瓦身上有我們小學(xué)生共有的特點(diǎn)，有自己不愛的學(xué)科，有自己不太喜歡的學(xué)校。可是，我們會(huì)慢慢長(zhǎng)大，會(huì)感受親人的關(guān)懷和無私的愛。雖然我們很小，個(gè)子不太高，體重不太重，但是我們每個(gè)人都有幾十公斤的希望，小小的身體內(nèi)充滿著巨大的能量!
記住，你能行!
《35公斤的希望》讀后感 3
畫家漫步于色彩的海洋中，品味美的真諦；音樂家陶醉于音符的海洋中，品味樂的真諦；而我徜徉在文字的海洋中，品味人生的真諦。
《35公斤的希望》這本書的主人公叫格雷古瓦——多多，他是一個(gè)成績(jī)很差、不愛上學(xué)的孩子，可他喜歡發(fā)明創(chuàng)造。爺爺老萊昂是他唯一的精神支柱。當(dāng)他被學(xué)校退學(xué)后，爺爺就不再當(dāng)他的保護(hù)神了，此時(shí)的格雷古瓦體驗(yàn)到了生活的嚴(yán)峻，于是，他給格朗尚中學(xué)的校長(zhǎng)寫了一封信。出乎意料的是，多多竟然被破格錄取了。多多從此開始了新的生活。
品出堅(jiān)強(qiáng)
在上體育課的時(shí)候，老師讓多多去攀繩節(jié)，此時(shí)的多多恐懼不已，但他還是攀了上去。他用手死死地抓住第一個(gè)節(jié)，然后慢慢地向下一個(gè)節(jié)攀去。第四個(gè)、第五個(gè)、第六個(gè)，只剩最后一個(gè)節(jié)了，多多的大腿內(nèi)側(cè)開始滲出血來，但他咬牙堅(jiān)持著。我想：當(dāng)時(shí)的多多一定很痛苦，既要承受對(duì)攀繩節(jié)的恐懼，也要承受身體的痛苦。這得需要多么堅(jiān)強(qiáng)的毅力才能完成的'呀！多多的這種堅(jiān)強(qiáng)的品格值得我學(xué)習(xí)。
悟出夢(mèng)想
在被學(xué)校退學(xué)后，多多一直在家和老萊昂一起做工，并成功給約瑟夫先生做了一套家具。為了感謝多多和老萊昂，約瑟夫先生請(qǐng)他們吃了一頓好飯，多多吃的肚子鼓鼓的，一臉滿足樣。我想：多多那時(shí)一定覺得很快樂，因?yàn)樗J(rèn)為自己也并不是一無是處。多多雖然成績(jī)不好，但他還是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，這一點(diǎn)令我十分敬佩，讓我明白了，不論你成績(jī)?cè)鯓�，只要�?jiān)持夢(mèng)想并付出努力，你一定會(huì)收獲成功。多多這種堅(jiān)持夢(mèng)想的精神值得我學(xué)習(xí)。
思出孝敬
當(dāng)多多聽到老萊昂住院的消息時(shí)，他十分悲傷，恨不得立刻跑到醫(yī)院去看望老萊昂。雖然多多這個(gè)孩子成績(jī)很差，但他也是一個(gè)十分孝敬的孩子，比起我們，他比我們強(qiáng)多了。生活中，我們要多幫爸爸媽媽做一些力所能及的事，讓這份遲到的溫暖充滿爸爸媽媽的心田。多多這種孝敬長(zhǎng)輩的好品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。
這本書告訴了我們一個(gè)極大的哲理：不論身處何境，都要去為你的理想而努力，奮斗。多多雖然成績(jī)差，但他沒有放棄自己的夢(mèng)想，他就是我們當(dāng)代少年的楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
《35公斤的希望》讀后感 4
看了書的題目，我想 “希望，論斤么”？到底怎么回事?
《35公斤的希望》的主人公叫格雷古瓦，他是個(gè)典型的差生。他這樣評(píng)價(jià)學(xué)校：“我恨學(xué)校。我恨它遠(yuǎn)甚于世界上的任何東西。甚至，更加嚴(yán)重……學(xué)校毀了我的生活�！�
他從幼兒園開始到初一都不喜歡學(xué)校，“時(shí)間一年一年過去，學(xué)校會(huì)改變，可學(xué)校的氣味總是無法改變。那種混雜了粉筆盒、破球鞋的味道，直撲過來，掐住我的脖子，把我的心拎到半空中�！�
自然他的成績(jī)也不好，沒有一個(gè)老師喜歡他，除了幼兒園的班主任瑪麗老師�，旣惱蠋熢谟變簣@的畢業(yè)成績(jī)冊(cè)上這樣評(píng)價(jià)格雷古瓦：“這個(gè)男孩有漏斗般的腦袋，仙女的'手指，敏感的心靈。一定可以教育成才�！倍嗝搭Ｖ堑睦蠋熀蛯捜莸膼郯�！她清楚的指出了主人公的獨(dú)特之處--愛發(fā)明，動(dòng)手制作能力強(qiáng)。但僅僅是這一點(diǎn)的愛不足以改變格雷古瓦的狀態(tài)，他還是一個(gè)討厭學(xué)校，成績(jī)很差的差生。更糟糕是的因?yàn)楦鞣N表現(xiàn)不好，體育課上惹怒了老師，他被勒令退學(xué)了！
這時(shí)候他的爺爺出場(chǎng)了。爺爺?shù)膬?chǔ)藏室是格列古瓦真正的小天地，因?yàn)樗梢栽谀抢锔闼陌l(fā)明和制作。他稱贊爺爺?shù)膬?chǔ)藏室：“爺爺?shù)膬?chǔ)藏室，是這世界上最讓我感到幸福的地方。”相對(duì)于爸爸媽媽每天催著他學(xué)習(xí)，對(duì)他的吼叫，爺爺總是帶著他去儲(chǔ)藏室，鼓勵(lì)他做他喜歡的事，我想這就是真正的愛吧。
可是當(dāng)爺爺知道主人公被退學(xué)的消息后，很生氣，對(duì)他說“活得不幸比活得幸福要簡(jiǎn)單得多。而我不喜歡那些順應(yīng)噩運(yùn)的人，我不喜歡那些只知道唉聲嘆氣的懦夫！幸福起來，該死的！做你該做的事！讓自己幸福起來！”看到這里，我也和爺爺一樣激動(dòng)，想起當(dāng)我成績(jī)差的時(shí)候，不想做作業(yè)，不想練琴的時(shí)候，媽媽也對(duì)我說過“沒有一種學(xué)習(xí)是不吃苦的，沒有一個(gè)人不需要努力就可以取得成績(jī)的！不努力，只會(huì)哭鼻子，一點(diǎn)用沒有！”多么相似啊，我氣過，哭過，想到從小疼愛我的媽媽這么嚴(yán)厲，我就不爭(zhēng)氣地掉眼淚。其實(shí)后來我明白了媽媽很愛我，和故事里的爺爺一樣，也很愛他的孫子。
爺爺?shù)脑捵尭窭坠磐哂X得“只有心上沉沉的一份重量，讓我哭不出來”。
后來爺爺鼓勵(lì)主人公：“你得重新鼓起勇氣�！睘榱藢懞媒o技術(shù)中學(xué)的申請(qǐng)信，爺爺還給格雷古瓦出主意，他的信寫得簡(jiǎn)單但真誠(chéng)，有一句話這樣說“我不是很胖，有35公斤的希望”哦，原來是這樣。信后還附上了他的一個(gè)制作圖紙。爺爺對(duì)他的愛是多么神奇��！從討厭學(xué)校到積極渴望地去申請(qǐng)一個(gè)學(xué)校！瞧，這就是愛的力量！
被錄取后的主人公通過一次體育課上艱難地完成一個(gè)項(xiàng)目徹底變了樣。在最艱難的時(shí)候，他想到的是爺爺對(duì)他說的話，想到的是不想讓爺爺失望。
最后原本以為已經(jīng)去世的爺爺重新出現(xiàn)在格雷古瓦面前時(shí)，文章的結(jié)尾寫道：“……我笑了”�？晌易x到這里，眼睛濕潤(rùn)了。愛的力量太偉大了！它可以改變一切，只要你有愛，它就會(huì)在困難得時(shí)候鼓勵(lì)你，給你勇氣和希望。就像格雷古瓦，即使?fàn)敔斕稍诓〈采�，爺爺�(shù)膼垡惨恢惫膭?lì)著他。
35公斤的希望，無數(shù)公斤的愛！
《35公斤的希望》讀后感 5
莎士比亞說：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。讀書可以增加知識(shí),可以開闊胸襟,可以樹立信心，還可以和偉人進(jìn)行對(duì)話,甚至可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)更好的自己�！�35公斤的希望》就是一本可以讓我們樹立信心的書籍。“我不是很高，不是很胖，不是很壯，但我有35公斤的希望”，這句話是不是很有趣呢？讓我?guī)阋黄鹱哌M(jìn)《35公斤的希望》。
這本書講述了一個(gè)名叫格雷古瓦的孩子非常厭惡上學(xué)，以致于到六年級(jí)時(shí)已經(jīng)兩次留級(jí)，但是他卻有一雙巧手，他平常一放學(xué)就奔向爺爺?shù)膬?chǔ)藏室，黏在爺爺身邊，敲敲打打，拆卸修理機(jī)械。他的父母卻不希望這樣，結(jié)果卻導(dǎo)致了家庭矛盾和爭(zhēng)吵。唯一會(huì)傾聽格雷古瓦心聲的只有他的爺爺。他很疼愛這個(gè)孫子，但不是溺愛，在格雷古瓦要求退學(xué)時(shí)嚴(yán)厲批評(píng)他，教會(huì)他如何面對(duì)生活中的現(xiàn)狀和困難，后來格雷古瓦終于找到了適合自己的`學(xué)校，并勇敢地投出了求學(xué)信。在新的環(huán)境里，他找到了自己的方向，朝著目標(biāo)奔去。
這本書告訴我們：只要心存希望，無論是誰，無論多少公斤，生活都會(huì)一樣美好。哪怕像書中的主人公——成績(jī)不好、被同學(xué)嘲笑、留級(jí)、退學(xué).....就算這樣，也不要輕易放棄自己，就像愛因斯坦，小時(shí)候的他三歲才“咿呀”學(xué)語，舉止遲鈍，父母擔(dān)心他的智商不及常人，直到10歲時(shí)才把他送去上學(xué)。在學(xué)校里，愛因斯坦受到了老師和同學(xué)的嘲笑，大家都稱他為“笨家伙”。在譏諷和侮辱中，愛因斯坦慢慢地長(zhǎng)大了，到了中學(xué)，他喜愛上了數(shù)學(xué)課，孤獨(dú)的他開始在書籍中尋找寄托，尋找精神力量。書籍和知識(shí)為他開拓了一個(gè)更廣闊的空間，他把精力全部用在課外閱讀和實(shí)驗(yàn)室里。經(jīng)過艱苦的努力，成了現(xiàn)代物理學(xué)的創(chuàng)始人和奠基人，成了現(xiàn)代最杰出的物理學(xué)家。
所以，只要我們心存希望，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，一定會(huì)有全新的生活等待著我們。
《35公斤的希望》讀后感 6
每個(gè)人的心里都會(huì)有屬于自己的希望，或大或小，或遠(yuǎn)或近。有了希望之后，我們又該為它做些什么呢？讀了《35公斤的希望》之后，我深受啟發(fā)。
故事的主人公是一位叫多多的男孩，他討厭學(xué)校，不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常受到老師和同學(xué)們的嘲笑。爸爸媽媽總是吵架，沒有人關(guān)心他的想法和興趣，只有爺爺是他唯一的支柱。三年級(jí)的時(shí)候，他留了兩次級(jí)，最后被迫從學(xué)校退學(xué)，沒有學(xué)校愿意收留他。最后在爺爺?shù)墓膭?lì)下，多多沒有放棄自己。他給校長(zhǎng)寄了一封表達(dá)內(nèi)心真誠(chéng)希望的信，然后勇敢地面對(duì)入學(xué)考試，最終實(shí)現(xiàn)了自己“35公斤的希望”。
當(dāng)看到多多被退學(xué)時(shí)，爺爺問他：“你真的這么差嗎？”多多回答到：“是！”“承認(rèn)自己是傻瓜，這最容易不過！”爺爺說，“不過我得跟你講清楚一件事——活得不幸比活得幸福要簡(jiǎn)單得多！我最不喜歡那些順應(yīng)噩運(yùn)的人，最不喜歡那些只知道唉聲嘆氣的懦夫！幸福起來，努力做你該做的事，讓你自己幸福起來！”爺爺?shù)脑捪袷且幻墩◤�，在我的耳邊炸裂開來，閃現(xiàn)出一幕幕似曾相識(shí)的畫面：練鋼琴的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的譜子越來越難，練不好，于是我放棄了學(xué)了三年的鋼琴；做奧數(shù)題的時(shí)候，只是掃了一眼題目，我就想說“我不會(huì)”；練功扳腿的時(shí)候，又疼又累，曾經(jīng)差一點(diǎn)就放棄了我最愛的舞蹈。是啊，遇到困境，放棄是最簡(jiǎn)單的選擇。多多爺爺?shù)脑捵屛蚁氲剑绻抑粫?huì)放棄，那我最終又能學(xué)會(huì)什么？我的未來又怎么會(huì)有希望？怎么會(huì)獲得幸福呢？
看到多多在爺爺?shù)墓膭?lì)下，終于找到自己喜歡的學(xué)校，雖然知道自己成績(jī)差上不了，但這一次他沒有放棄！他勇敢地拿起筆，不厭其煩打了12次的草稿，給校長(zhǎng)寫了一封信，信里有一句話深深感動(dòng)了我：“我不是很高，不是很胖，我有35公斤的希望。”多多的`努力終于讓自己進(jìn)入了喜歡的學(xué)校。進(jìn)校以后，他用靈巧的雙手讓大家發(fā)現(xiàn)了他在手工制作上的才能。在攀繩節(jié)上，多多又用自己的雙手，戰(zhàn)勝了膽怯和懦弱，艱難攀到了頂點(diǎn)，把不可能變成了可能。他就這樣用自己的雙手一點(diǎn)一點(diǎn)實(shí)現(xiàn)著自己的希望。就像他說的：希望就在自己的手上！
對(duì)，希望就在自己的手上！只有努力，才有希望。今后的日子里，我要腳踏實(shí)地，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇敢面對(duì)每一個(gè)困難，絕不輕易說“不”。我要堅(jiān)持不懈地做自己該做的事，讓希望變成現(xiàn)實(shí)！
《35公斤的希望》讀后感 7
我讀過許多書，例如《三國(guó)演義》、《小桔燈》、《城南舊事》，可令我感觸最深的，還是《35公斤的希望》。書中講了是一個(gè)叫格雷古瓦的小朋友，因成績(jī)不好2次留級(jí)，還因體育成績(jī)差，被勒令退學(xué)。在父母、老師都失望的情況下，憑著祖父的鼓勵(lì)，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，逆襲上了一所心慕初中的故事。
世界上有許多成績(jī)很差的學(xué)生，我想格雷古瓦就是其中的一個(gè)。和所有的學(xué)生相反，他最討厭體育課。甚至體育課對(duì)他來說是一個(gè)可怕的噩夢(mèng)，他一聞到學(xué)校的氣味就肚子疼，父母檢查作業(yè)的時(shí)候就會(huì)哭。老師和同學(xué)不但不幫助他，而且還會(huì)嘲笑他，沒有人關(guān)心他的理想和抱負(fù)，只有爺爺老萊昂是他唯一的.支柱。他的儲(chǔ)藏室，是讓格雷古瓦感到最幸福的地方，因?yàn)樵谀抢锼梢詣?dòng)手做很多自己想做的東西。盡管格雷古瓦課本接受能力比較弱，但手工天賦很高，動(dòng)手能力很強(qiáng)�？墒菍W(xué)�？偸且钥贾R(shí)論英雄，卻從沒有人在意他非凡的動(dòng)手技能。幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，他唯一喜歡的瑪麗老師在畢業(yè)成績(jī)冊(cè)上寫道，“這個(gè)男孩有漏斗般的腦袋，仙子般的手指，敏感的心靈，一定可以教育成材”。這也成了他今后的動(dòng)力。
通常意義上，格雷古瓦是個(gè)笨學(xué)生。他爺爺老萊昂卻從不在乎，總是一在鼓勵(lì)他，始終對(duì)他充滿希望。甚至在他留級(jí)的時(shí)候，跟他講龜兔賽跑的故事勉勵(lì)他。而格雷古瓦也很爭(zhēng)氣，在他退學(xué)在家申請(qǐng)上學(xué)的日子里，他動(dòng)手幫媽媽設(shè)計(jì)了一張燙衣服的架子，幫爸爸修好了割草機(jī)，幫鄰居整理花園和貼墻紙。得知格朗尚技術(shù)中學(xué)有機(jī)械工作室、木工工作室的時(shí)候，在老萊昂的鼓勵(lì)下，又燃起了求知的欲望。打了12次草稿，給格朗尚技術(shù)中學(xué)校長(zhǎng)寫了入學(xué)申請(qǐng)，表明自己的全力以赴的決心：“我不是很胖，有35公斤的希望”。面對(duì)入學(xué)考試、學(xué)校的體育課，他不再逃避，勇敢地面對(duì)，因?yàn)樗靼桌先R昂不能一直被辜負(fù)，他要勇敢地成——終于獲得了他想要的成功和幸福。
他終于堅(jiān)定地戰(zhàn)勝了自己的懦弱和膽怯！
其實(shí)，每個(gè)小朋友都是一顆獨(dú)特的種子，雖然面對(duì)同樣的土地，但每個(gè)小朋友開花的時(shí)間卻不盡相同。所以老師和家長(zhǎng)不要總要求小朋友在相同的時(shí)間里開出同樣的花、結(jié)同樣的果。如果別的小樹苗開花了，也別對(duì)暫時(shí)沒有花苞的小苗下了不會(huì)開花的結(jié)論。呵護(hù)很重要。正如書中所講的：“希望不是物質(zhì)的存在，他看不見，摸不著，但卻可以產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的力量”。這本書無疑是一面鏡子，也是一個(gè)無情的拷問，父母、老師在我們成長(zhǎng)的路上到底起到什么作用？
我們都是家庭和國(guó)家的希望，無論多少公斤，都有一樣有重量。
《35公斤的希望》讀后感 8
《35公斤的希望》最初看到這本書名的時(shí)候，我在想，是不是主人公很胖？是不是體重想減到35公斤？是不是……帶著疑問，我開始了對(duì)本書的認(rèn)真閱讀。
讀完這本書，讓我知道了多多求學(xué)生涯是經(jīng)歷了多么痛苦的折磨。每科的成績(jī)都是最后的排名，特別是在貝魯夫人的體育課上，多多遭到了最瘋狂的嘲笑。每個(gè)人都是有自尊心的，自尊心是不分老少的，要是我，恨不得不上學(xué)了。最讓多多受不了的是：在學(xué)校受了委屈，回到家，爸爸媽媽總拿他的學(xué)習(xí)為理由吵架，這等于就是在傷疤上撒鹽。多多的爸爸媽媽為什么不去思考原因呢？但是多多又是幸運(yùn)的，他遇到了瑪麗老師還有他最愛的爺爺。
他的瑪麗老師曾經(jīng)夸多多：“這個(gè)男孩子有漏斗般的腦袋，仙女的手指，敏感的心靈。一定可以教育成才”，這鼓勵(lì)他創(chuàng)造出更新奇的東西。還有他的爺爺是對(duì)多多影響最大的一個(gè)人，爺爺對(duì)多多的關(guān)愛、鼓勵(lì)，給多多樹立了信心。爺爺還鼓勵(lì)多多給格朗尚中學(xué)的校長(zhǎng)寫信，申請(qǐng)入學(xué)。
最后多多找到了真正適合自己的學(xué)校，那里有同學(xué)們的崇拜、同學(xué)們的支持和鼓勵(lì)，多多也能夠正視自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，真正懂得了命運(yùn)是掌握在自己手中的！一開始讀完這本書我真的想哭，這不光是多多的經(jīng)歷，這真實(shí)反映了我們大多數(shù)學(xué)生的心里，難道都是我們學(xué)生的錯(cuò)嗎？還好，我們的學(xué)校因材施教，設(shè)立了好多社團(tuán)活動(dòng)，讓我們選擇自己喜歡的社團(tuán)參加。我們更有敬愛的'校長(zhǎng)和老師們，我們有不懂的，老師都會(huì)利用課間給我們做輔導(dǎo)，直到我們會(huì)為止，感謝無私奉獻(xiàn)的老師們。
在家里我有跟朋友一樣的爺爺、媽媽和爸爸（還有我的小寵物路飛），每次成績(jī)沒考好的時(shí)候，雖然他們有時(shí)候也會(huì)生氣，但他們總會(huì)細(xì)心的給我找原因，跟我談心，然后制定計(jì)劃練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，每次都是因?yàn)槲业膽卸�，總沒有把計(jì)劃完成。我決定，從今天以后我要克服我的懶惰，因?yàn)槊\(yùn)是掌握在自己手中的！
《35公斤的希望》讀后感 9
放學(xué)后，擺脫了學(xué)校的壓力，格雷古瓦在家里仍然不能得到解脫：爸爸媽媽每天無休止的吵架、互相推卸責(zé)任，讓家里沒有一刻安寧。
面對(duì)學(xué)校和家庭的雙重壓力，只有爺爺能給多多（爺爺對(duì)格雷古瓦的稱呼）安慰。每當(dāng)多多絕望或是想要放棄自己時(shí)，爺爺總會(huì)想到各種法子讓多多振作起來。儲(chǔ)藏室也是個(gè)好地方。從小，多多就和爺爺一樣喜歡到處修修弄弄，污油、潤(rùn)滑油、電熱器、烙鐵、木膠、煙草和其他一切氣味是多多在這塞滿雜物的小屋里最喜歡的東西。這個(gè)小小的儲(chǔ)藏室對(duì)于多多來說，是讓他感覺最幸福的地方。然而，在多年的學(xué)校生活里，只有幼兒園大班那一年，多多是真正幸福的。
每天，瑪麗老師都會(huì)從家里帶一些新鮮的小玩意兒來課堂。她總是想讓孩子們不斷動(dòng)手、不斷創(chuàng)造�？纯此侨绾卧u(píng)價(jià)備受打擊的多多的吧：這個(gè)男孩子有漏斗般的.腦袋，仙女的手指，敏感的心靈。一定可以教育成材。是啊，對(duì)于多多來說，學(xué)校里的一切都沒有吸引力，他只對(duì)手工感興趣�？啥喽嗟陌职謰寢屵�是一味地讓多多學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，根本不給他留一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間去做自己喜歡的事情，因?yàn)樗麄冇X得除了學(xué)習(xí)以外其他任何東西都沒有用。成績(jī)不是最重要的，每個(gè)人都有權(quán)利去做自己喜歡的事情，不是嗎？為了兌現(xiàn)和爺爺?shù)某兄Z，多多向格朗尚中學(xué)的校長(zhǎng)寄出了一封短卻誠(chéng)懇的信——這是一所技術(shù)中學(xué)，那里的學(xué)生們不是坐在教室里念書，而是在工作臺(tái)上勞動(dòng)。多多想盡最大努力拼一次，因?yàn)樗X得這是唯一一所能讓他感到幸福的學(xué)校。
正如多多在信里所說的那樣，生命里不僅有成績(jī)，還有動(dòng)機(jī)。我想，應(yīng)該正是這句話讓校長(zhǎng)破格錄取了多多。沒錯(cuò)，未來的方向有很多，從來沒有誰說過人只有一條出路。每個(gè)人都有獨(dú)特之處或是一技之長(zhǎng)，只有把命運(yùn)抓在自己手里，努力幸福起來，才能在自己腳下的路上走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
《35公斤的希望》讀后感 10
每次翻到這本《三十五公斤的希望》時(shí)，都會(huì)覺得心里涌上了一股成功之火，因?yàn)槲抑�，只要為一個(gè)目標(biāo)努力，就一定會(huì)有一定會(huì)有一扇成功的大門為你打開。
這本書記敘的是一個(gè)真實(shí)的故事。講述了格雷古瓦一上學(xué)就肚子疼，覺得自己的唯一的生的希望就是靠自己的爺爺老萊昂，老萊昂給他帶來了快樂，讓他做自己喜歡做的手工活，從來都不會(huì)說他，就算是留級(jí)，別人說他，他也會(huì)幫格雷古瓦辯護(hù)。但是一次退學(xué)，令老萊昂不再寵愛他，不再理他，老萊昂是想讓格雷古瓦好好學(xué)的。
終于，在所有人的一起努力中，他好不容易擠進(jìn)了一所學(xué)校，可又得知爺爺老萊昂病了，他十分傷心，但是他也無能力，不過值得慶幸的是老萊昂總算是恢復(fù)了過來，他到學(xué)校來看了格雷古瓦。我羨慕老萊昂的教育孩子的方式，不過這種方式也有缺點(diǎn)，但是我覺得這樣會(huì)給格雷古瓦的心靈得到了慰藉。從《三十五個(gè)公斤的希望》這本書里，我還悟出了一個(gè)道理做什么事情都要有決心，只要是堅(jiān)持到底就可以成功。就像這本書里的主人公格雷古瓦一樣，因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)不好，而且各方面都不好，雖然留級(jí)了兩年，但是所有人都看不慣他，所以說老師也就把他開除了。他的父母非常著急，打電話聯(lián)系好多學(xué)校都聯(lián)系不上，都拒絕了，可是唯有一所學(xué)校還有一點(diǎn)點(diǎn)的希望，格雷古瓦也感覺到了自己應(yīng)該上學(xué)了，于是就寫了一封奇怪的'信寄給了這所學(xué)校的校長(zhǎng)，這所學(xué)校也就破格錄取了他。
像我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，無論自己的父母、老師怎樣努力的幫你，你還是不一定能學(xué)習(xí)得好，你還是會(huì)學(xué)習(xí)該怎樣就怎樣，只有你自己肯學(xué)才可以這樣。在這本書里，也生動(dòng)形象的介紹出了他的家庭的變故，其實(shí)我覺得家庭的變故也是格雷古瓦不想學(xué)習(xí)的一個(gè)原因。我們生活在一個(gè)受家長(zhǎng)恩寵的世界里，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)滿足。
《35公斤的希望》讀后感 11
《35公斤的希望》是一本法國(guó)女作家安娜·嘉瓦爾達(dá)的青少年勵(lì)志小說。讀后對(duì)我思想上有很大啟發(fā)，我愿和大家共享。
書名為什么叫“35公斤的希望”呢？原來這是書的主人翁多多（格雷古瓦）——一個(gè)十三歲小男孩的“語言”他說：我討厭學(xué)校，那里的氣味讓我肚子疼，我害怕上體育課，因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)都嘲笑我；爸爸和媽媽因?yàn)槲铱偸浅臣�，沒人關(guān)心我的興趣和理想，只有爺爺是我唯一的'支柱；我留級(jí)兩次了，沒有學(xué)校愿意收留我。多多真的是一無是處、不可救藥的孩子么？幼兒園老師可是說他心靈手巧，有著不凡的手工天賦��！“有漏斗般的腦袋，仙女的手指，敏感的心靈。一定可以教育成才。”多多在爺爺?shù)墓膭?lì)下，面對(duì)成長(zhǎng)路途的艱難、坎坷、掙扎與辛酸，決心要把命運(yùn)抓在自己手里，他鼓起勇氣打了十二份草稿，給格朗尚中學(xué)校長(zhǎng)寫了一封申請(qǐng)信，希望學(xué)校能錄取他，信中他發(fā)出感人至深的呼喚：“我不是很胖，有35公斤的希望�！倍喽嘟K于被格朗尚中學(xué)錄取，從此走上了健康幸福的成長(zhǎng)道路。
讀完這本書，我合上書本靜靜地思索：從三歲上幼兒園起至今，我已經(jīng)在老師和家長(zhǎng)的親切關(guān)懷和耐心教育下，走過了八年的成長(zhǎng)道路，和同齡的小伙伴們學(xué)習(xí)、生活在一起，我所走過的成長(zhǎng)道路雖然比較順利，但也曾遇到不少困難和挫折，我也曾受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)備懲罰，在感到痛苦時(shí)，總是還能聽到另外一種聲音在鼓勵(lì)我，催我力求上進(jìn)，要求我努力迎頭趕上；我也會(huì)取得許多成績(jī)和進(jìn)步，也會(huì)受到老師的表揚(yáng)、家長(zhǎng)的贊賞，在感到幸福時(shí)，總是還能聽到另外一種聲音在提醒我，要虛心，不要驕傲，你今后的成長(zhǎng)道路是漫長(zhǎng)的，還會(huì)有更多新的困難和挫折需要你去戰(zhàn)勝呢！
記得，我們?cè)谡Z文課上學(xué)過有關(guān)勵(lì)志的詩詞：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！笔堑�，在前進(jìn)的道路上，無論是遇到困難和挫折，還是取得成績(jī)和進(jìn)步，我們都應(yīng)該有“35公斤的希望”有革命的勵(lì)志精神，我們要不斷努力前進(jìn)，前進(jìn)！再前進(jìn)！閻仲楊加油！
《35公斤的希望》讀后感 12
這個(gè)世界上，有聰明的人，也有愚笨的人；有拼命學(xué)習(xí)的人，也有天生注定與學(xué)習(xí)無緣的人。而《三十五公斤的希望》這本書的主人公——多多，就是一個(gè)天生注定與學(xué)習(xí)無緣的人。這是一部真實(shí)的小說，主人公仿佛就是生活在我們身邊:不愛學(xué)習(xí)，討厭學(xué)習(xí)，害怕體育課，回到爸爸媽媽身邊吵翻了天，雖然在別人眼中一無是處，但在某個(gè)方面卻有自己獨(dú)特的天賦。多多就是這樣一個(gè)孩子，盡管成績(jī)不理想，他卻始終沒有放棄自己。
雖然幾經(jīng)掙扎他還是被退學(xué)了，但他堅(jiān)持自己的愛好和天賦，并找到了最適合自己的學(xué)校。在爺爺?shù)墓膭?lì)下，多多寄出了一封充滿誠(chéng)意的信:“……我想來格朗尚是因?yàn)�，我覺得那里會(huì)是讓我感覺最幸福的地方。我不是很胖，有35公斤的希望。”面對(duì)這樣一封真摯感人的申請(qǐng)信，校長(zhǎng)終于破格給了多多一次機(jī)會(huì)。新的.環(huán)境，爺爺?shù)目祻?fù)，一切對(duì)于多多而言，都將是個(gè)美好的開書……是什么讓多多上了如愿以償?shù)膶W(xué)校，是什么讓多多有了一個(gè)新的開始呢？那就是希望。每個(gè)人都有為著自己的希望而努力奮斗著。就像在這個(gè)學(xué)期的期末考試前，我一直擔(dān)心自己科學(xué)會(huì)像以前一樣考80幾分。但我每一天抽出一點(diǎn)時(shí)間來讀科學(xué)復(fù)習(xí)資料，把一些記不住的都比喻成生活中的一些物品，讓自己更好記一些。直到期末考試的前一天我還為這個(gè)希望奮斗著。
期末考試結(jié)束了，公布自己的成績(jī)時(shí)，看到自己科學(xué)考了98分的好成績(jī)時(shí)，心里都高興得像喝了蜂蜜一樣，甜滋滋的。再比如林老師之前讓我和金詩羽、呂琰一起參加藝術(shù)節(jié)的設(shè)計(jì)。我一直把這個(gè)任務(wù)放在心上，周末搜集一些有關(guān)的資料，給自己一些靈感。有時(shí)自己出一個(gè)標(biāo)題，然后自己開始打草稿；有時(shí)，在上學(xué)路上，我也會(huì)去思考，如果，題目是保護(hù)環(huán)境類的，我應(yīng)該怎么去畫？有時(shí)，在美術(shù)課上看到一些好的小裝飾也會(huì)記下它，以備不時(shí)之需。為自己的希望拼命努力著。直到比賽的前4天，我為這件事做著最后的沖刺!到了比賽那一天，我們?nèi)松肀持厝�，想為班�?jí)做一些貢獻(xiàn)，為班級(jí)爭(zhēng)光。當(dāng)我看到題目是保護(hù)環(huán)境時(shí)，我就把自己以前收集的資料和一些靈感融入到我那幅畫當(dāng)中。當(dāng)時(shí)時(shí)間緊、任務(wù)重，我都認(rèn)真的皺著眉毛畫著。在最后幾分鐘里，我終于畫完了。
后來，知道自己得了一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)非常高興。這一次比去年那一次畫的好。之前的那些努力，那些時(shí)間也沒有白白浪費(fèi)掉。所以，只要你為自己的希望不斷努力著，就一定會(huì)收獲成功的快樂的！希望不是物質(zhì)的存在，它看不見，摸不著，但卻可以產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的力量。我們都應(yīng)該心存希望，無論多少公斤，都一樣美好。
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