學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作文范文（精選20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作文范文（精選20篇），希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作文1
我們的學(xué)習(xí)好壞可以去改變，關(guān)鍵是如何去改變，這是每個(gè)人的問題。
記得曾經(jīng)看過一句話：“只學(xué)習(xí)不玩耍，聰明的孩子要變傻�！蔽液芡膺@句話，我不喜歡天天去學(xué)、去做練習(xí)題。我們身邊的`大自然其實(shí)很美麗，不妨走出去看看，我覺得可以學(xué)到一些課本以外的知識(shí)，何樂而不為呢？適量去放松自己，別把自己繃得太緊了，我認(rèn)為這是可以的。
說起做練習(xí)題，大家肯定很苦惱吧，光作業(yè)就寫不完了，還做練習(xí)題，真是太煩人了。就算做再多練習(xí)題，考試也不一定會(huì)考到。我要告訴大家一個(gè)竅門：建立一個(gè)自己的錯(cuò)題本，記錄自己不會(huì)的錯(cuò)題，久而久之，各種題型就都熟悉了。學(xué)習(xí)沒有天生就出眾的，只有那些善于積累的人才會(huì)成功。請(qǐng)正在拼搏的同學(xué)千萬(wàn)別放棄，只要踏實(shí)地付出了，就一定會(huì)有奇跡發(fā)生。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作文2
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦而復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步是苦根上結(jié)出來(lái)的甜瓜。古訓(xùn)云：“書山有路勤徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睙o(wú)論是比較聰明還是比較笨拙，或是智力正常的人，想要獲得考試成功或輝煌的業(yè)績(jī)，都離不開長(zhǎng)期勤奮學(xué)習(xí)和刻苦努力。冬寒夏熱，耗精費(fèi)神，學(xué)習(xí)并不是一件很舒服的.事，但一分耕耘，一分收獲，我們只有付出了辛勤的汗水，才能澆灌出成功之花。
然而，勤奮并不是成功的主要條件，學(xué)習(xí)更不是整天泡在書本里，讀得天昏地暗而不知所云。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于思考，在于理解，在于知其然還要知其所以然，并由次達(dá)到舉一反三、觸類旁通的境界。
我國(guó)有句古語(yǔ)：“得其法者事半功倍，不得法者事倍功半�！�
學(xué)習(xí)活動(dòng)有著自身的規(guī)律與原則�！皶�(huì)學(xué)”才能“學(xué)會(huì)”，“教是為了達(dá)到將來(lái)不需要教。”教育大師葉圣陶就認(rèn)為：“要教給學(xué)生自己學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，讓他們自己學(xué)習(xí)一輩子。”“教學(xué)，教學(xué)，就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)�！�
所謂“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，一般體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是善于調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)興趣濃，熱情高，信心足，堅(jiān)持性強(qiáng)；另一方面是善于靈活有效的運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略、方法和技巧，特別是在思維方面，要能夠獨(dú)立思考，創(chuàng)造能力強(qiáng)。
好的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說，就象一把萬(wàn)能的金鑰匙，一條通往成功餓捷徑，不僅能順利的的打開知識(shí)寶庫(kù)，并能使他迅速地掌握知識(shí)的真諦。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作文3
我在學(xué)習(xí)上有一個(gè)最大的缺點(diǎn)，就是上課時(shí)不愛發(fā)言。從學(xué)前班到現(xiàn)在，老師給我的期末評(píng)語(yǔ)都是這樣寫的：“你是一個(gè)好學(xué)生，各方面都很優(yōu)秀。如果老師上課時(shí)能聽到你那精彩的發(fā)言，那就再好不過了。”
那么，我為什么上課不愛發(fā)言呢？仔細(xì)一想，主要有兩個(gè)原因。一是課前預(yù)習(xí)不好，回答問題心里沒底；二是十分的愛面子，怕回答錯(cuò)了在同學(xué)面前丟人。
那么，如何解決這個(gè)問題呢？我想，第一，應(yīng)該首先做好課前預(yù)習(xí)，也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容，先認(rèn)真地看一遍。尤其是語(yǔ)文課，一定要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說出段意，理解課文內(nèi)容；對(duì)不懂的字、詞，先查詞典，或向爸爸、媽媽請(qǐng)教；實(shí)在不會(huì)的，就先把它記下來(lái)，上課時(shí)再認(rèn)真聽講。第二，每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)的`和不會(huì)做的題，讓家長(zhǎng)講一講。把以前做錯(cuò)的題，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。第三，要多讀一些課外書。每天吃完中午飯，看半個(gè)小時(shí)的課外書；每天晚上做完作業(yè)后，只要有時(shí)間，再看看其他的書和報(bào)紙。
我想，只要這樣，我就一定能做到“心中有底”，課堂發(fā)言的膽子也就大了。只有這樣，我才真正的學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作文4
在日常生活中，我們有很多事都要學(xué)習(xí)。
有一次，親愛的父母大人出門了，放我一個(gè)人在家里。他們一走就是一天。我自己在家，又不會(huì)做飯，就吃著零食過了一天。等到他們回到家，我已睡得跟小豬沒什么差別了。俗話說得好，吃一塹，長(zhǎng)一智嘛！后來(lái)，每次爸爸做飯時(shí)，我都認(rèn)真地看他怎么做，然后記在心里。
不久，他們又出門了。我在家除了做作業(yè)，打掃衛(wèi)生，查資料什么的，就是做飯。我高興得來(lái)到廚房，打開火，把已有些涼的餅熱熱，自己再熬點(diǎn)粥，然后學(xué)著爸爸的樣子炒了一道菜，沒想到，菜黑乎乎的，味道也怪怪的，還沒咸菜好吃呢！看著自己失敗的作品，我很失望，自己真的笨到那種地步了嗎？
等爸爸媽媽回來(lái)后，我給他們看了我的“杰作”。我像只斗敗的蟋蟀，失落的低著頭，而他們哈哈大笑，一點(diǎn)面子都不給我留。我哭了。爸爸走過來(lái)，親切的摸著我的頭說：“事事都要學(xué)的，不學(xué)是不會(huì)的，你以前沒有做過飯，這是你第一次下廚，肯定會(huì)失敗的。這沒什么可失望的，以后加把勁，努努力就做好了，我相信你！”我望著爸爸那和藹的臉笑了一下。
到現(xiàn)在，我做的菜可是太好吃了，我很自豪。我能練出一手好菜，這都是有爸爸的.鼓勵(lì)與平時(shí)手把手的教出的結(jié)果。
這真是不學(xué)不知道阿！仔細(xì)想來(lái)，生活中，需要我學(xué)習(xí)的東西還有很多哦！比如在做家務(wù)時(shí)，怎么做既干凈，又快，又簡(jiǎn)便。干活怎么用巧勁，這都有學(xué)問！所以平時(shí)，要去學(xué)著學(xué)習(xí)，不學(xué)的話，以后的生活中的小事，做起來(lái)都有困難。豈不叫人笑話了。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作文5
在一個(gè)螞蟻洞里，有一只不愛學(xué)習(xí)的小螞蟻，它的名字叫黑黑。黑黑的爸爸媽媽很疼愛它，無(wú)論什么事都由著它。
黑黑上學(xué)了，爸爸媽媽給他上了最好的學(xué)校。黑黑挑了個(gè)班，就進(jìn)去了。爸爸媽媽不放心，就每天輪流聽課。
可黑黑偏不聽，又吵又鬧，竟還撒起嬌來(lái)。媽媽心一軟，便幫黑黑做起題來(lái)。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。終于，一年級(jí)的'期終測(cè)試來(lái)了。
這天，黑黑滿懷信心地走進(jìn)了教室，找到位置坐下，心想：哈!有媽媽幫忙，這次的一百分又是我的了!它看看四周，只見家長(zhǎng)還沒來(lái)，旁邊的轟轟正在認(rèn)真的背課文;前面的月月正焦急地復(fù)習(xí)拼音……黑黑輕輕地問后面的苗苗：“今天爸爸媽媽進(jìn)來(lái)嗎?”
黑黑的心情復(fù)雜起來(lái)，它什么也不知道啊!黑黑只好坐在位置上焦急地等待�？荚嚂r(shí)間到了，老師走進(jìn)來(lái)發(fā)考卷�？季硪话l(fā)下來(lái)，黑黑就懵了：這些題根本不會(huì)做!黑黑看看四周：轟轟微微一笑，似乎復(fù)習(xí)得非常到位，沒有不會(huì)的題;月月則是一副春風(fēng)得意的樣子，還哼著歌呢!黑黑一看第一道題，是看拼音寫詞語(yǔ)，要寫“回家”這個(gè)詞。它拼命地想，還是想不出來(lái)。算了算了!下一題!第二題是判斷題，說考試讀作“gaoshi"黑黑還是不知道。于是，它在橡皮上寫對(duì)和錯(cuò)，決定投骰子決定……考試結(jié)束了，老師一看黑黑的試卷，大吃一驚，立刻把黑黑叫上來(lái)。
黑黑在座位上反復(fù)思考：我是不是不能依賴爸爸媽媽呢?對(duì)!以前的成績(jī)都是騙人的，我要考個(gè)真正的100分!
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作文6
我是一個(gè)性格有些內(nèi)向的孩子。在家時(shí)常會(huì)被媽媽說，到學(xué)校了就會(huì)被老師有時(shí)甚至同學(xué)們也說。我也不知道為什么我會(huì)不太愛說話，上課時(shí)也很少發(fā)言。從上幼兒園開始到現(xiàn)在，我的成績(jī)單上總會(huì)有這樣一句的評(píng)語(yǔ)，我甚至懷疑老師是互相抄襲的。那句話就是：你是一個(gè)聽話懂事又聰明的孩子，如果你能更活潑些，你會(huì)更加聰明的。
后來(lái)我們換了一個(gè)語(yǔ)文老師，那個(gè)老師經(jīng)常叫我回答一些簡(jiǎn)單的問題。我總不敢大聲回答，而是小心翼翼的小聲開口回答，沒想到的是老師竟然每一次都表?yè)P(yáng)我。
去學(xué)校的路上，楊老師牽著我的`手，和我一同到學(xué)校。下課時(shí)，老師們和我們一起做“老鷹抓小雞”的游戲。慢慢的我的膽子大些了，上課時(shí)也喜歡舉手發(fā)言了。以前我寫作業(yè)時(shí)，都是爸爸或者奶奶陪著我寫作業(yè)，要他們給我讀題。
這學(xué)期我對(duì)爸爸說：“我做完作業(yè)后，你在給我檢查吧！”我把寫好的作業(yè)拿給爸爸看，爸爸說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，真不錯(cuò)，大多數(shù)題做對(duì)了，不對(duì)的我給你講講吧！”我養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。遇到不認(rèn)識(shí)的生字，我就查字典，不會(huì)組詞的生字，我就查詞典。每天做完題還要認(rèn)真檢查兩遍，把不會(huì)做的題，拿去請(qǐng)教爸爸。作業(yè)完成了，節(jié)假日，還要讀一讀課外書比如《成語(yǔ)故事》。
上課時(shí)認(rèn)真聽講，認(rèn)真做題，不懂就問。在家里遇到不懂的問題，還可以找找資料書、工具書，這樣才真正學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作文7
今天做了一個(gè)學(xué)習(xí)咨詢，是一個(gè)初三的男孩，他很焦慮，他自己說是為分?jǐn)?shù)，什么科目的爭(zhēng)數(shù)呢?英語(yǔ)!那肯定是分?jǐn)?shù)不滿意了，多少分?60多。
我相信，焦慮和分?jǐn)?shù)沒關(guān)系。他說，初二及之前，英語(yǔ)經(jīng)常60多，但他上課會(huì)做其他的，也不認(rèn)真記單詞，所以考分不高是可以理解的。
但這學(xué)期以來(lái)，他認(rèn)真上課，天天背單詞，很用功，但成績(jī)還是60多，顯然用功并沒有成效。一分耕耘，一分收獲，只耕耘、不收獲怎么能不焦慮呢?
細(xì)問下來(lái)，方知是方法問題，用學(xué)數(shù)學(xué)的方法學(xué)英語(yǔ)，許多學(xué)生在這樣的誤區(qū)里。英語(yǔ)是語(yǔ)言的一種，我們從上學(xué)前就學(xué)語(yǔ)言，是有許多經(jīng)驗(yàn)的.。
比如，識(shí)字是為了讀書的，而讀書是為了長(zhǎng)見識(shí)，如果只識(shí)字不讀書，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)識(shí)字這個(gè)事會(huì)厭倦，而且認(rèn)識(shí)的字也會(huì)忘掉。
這就是許多人學(xué)習(xí)的誤區(qū)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字是為了了解一種文化，理解和學(xué)習(xí)這種文化中人們的思考方式。僅就學(xué)習(xí)而言，閱讀才是識(shí)字的目的，所以這個(gè)學(xué)生差在閱讀。
只要愿意去誦讀課本中的經(jīng)典內(nèi)容，愿意擴(kuò)大一點(diǎn)閱讀量，自然他的難題就迎刃而解了。而這些，你小學(xué)一年級(jí)時(shí)老師就教會(huì)你了，你只需向自己學(xué)習(xí)，喚醒自己以往的經(jīng)驗(yàn)就可以了。
好在他是一個(gè)很聰明的孩子，很快就領(lǐng)悟了。當(dāng)然，我也在提醒他，在學(xué)英語(yǔ)找到樂趣之前，還有很長(zhǎng)一段的枯燥用功的路要走，孩子，可要堅(jiān)持喲!
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作文8
我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就要明白學(xué)習(xí)是為了什么。會(huì)多人至今不明白學(xué)習(xí)是為了什么。但是，我們不應(yīng)該因此而缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們都有自己的理想，就不應(yīng)該缺少付出的努力。當(dāng)我們面對(duì)父母的期望，老師的關(guān)心，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，我們都會(huì)充滿力量。隨著素質(zhì)教育，來(lái)自外界的壓力不斷減小，我們就要學(xué)會(huì)自我自我加壓，要有憂患意識(shí)，認(rèn)清理想離我們還有多遠(yuǎn)，我們還需要付出多少努力！
好的學(xué)習(xí)方法也是必不可少的，最重要的是把握好上課的每一分鐘，上課的效率是重要的，要跟隨老師多思考，善思考，勤思考，深思考。其次，在上課時(shí)，還要學(xué)會(huì)合理的記筆記。還有就是要注意課下預(yù)習(xí)，因?yàn)楫?dāng)我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)，會(huì)遇到許多難點(diǎn)，把它們標(biāo)記下來(lái)，這些難點(diǎn)就是你上課所要重點(diǎn)聽的地方。
很多同學(xué)看不出作業(yè)的重要性，其實(shí)，作業(yè)就相當(dāng)于我們近期所學(xué)知識(shí)的`復(fù)習(xí)，在做作業(yè)時(shí)，要善于從作業(yè)中復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，這樣，完成作業(yè)后，也就等于復(fù)習(xí)了一遍知識(shí)。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，要注重學(xué)習(xí)效率，可以給自己定一個(gè)時(shí)間段去學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不能長(zhǎng)時(shí)間疲勞的去學(xué)習(xí)，連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂�；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
當(dāng)有了好的學(xué)習(xí)方法后，最重要的是堅(jiān)持，將一種學(xué)習(xí)方法，嘗試堅(jiān)持下去，結(jié)果會(huì)怎樣？
我們每個(gè)人都是世界的特例，會(huì)面對(duì)不同的困難，會(huì)有不同的想法，會(huì)采取不同的方法。我的方法只能供大家參考。只有自己通過不斷學(xué)習(xí)，才能摸索最適合自己的學(xué)習(xí)方法！
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作文9
人生在世，總不可能明白所有的事情，對(duì)于那些我們不明白的事情，我們就因該去學(xué)習(xí)。
曾有人說;“現(xiàn)在的文盲不是不懂知識(shí)，而是不懂學(xué)習(xí)�！钡拇_是這樣，知識(shí)是無(wú)限的，無(wú)論你有多么博學(xué)，也只是學(xué)習(xí)了一小部分，但是只要你懂得了學(xué)習(xí)，那么任何知識(shí)便不在話下。學(xué)習(xí)是如此的重要，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)呢?
第一，我們要珍惜時(shí)間：“學(xué)習(xí)的方法是愛惜每一分鐘�！睂W(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)我們用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，因此，我們需要珍惜時(shí)間，有了時(shí)間我們才有資本去學(xué)習(xí)。
第二，我們要勤奮，“業(yè)精于勤荒于嬉”，學(xué)會(huì)了勤奮，我們才能更好地學(xué)習(xí)。唐代著名詩(shī)人李白，兒時(shí)很貪玩，學(xué)業(yè)也很差，可自從他遇到一位老婆婆用鐵徐磨成針時(shí)，便立志要勤奮學(xué)習(xí)終于成為著名詩(shī)人而名垂青史。由此可見勤奮對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)的`過程中，總有一些內(nèi)容是我們不容易懂得 ，那么就應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)。無(wú)論是多么難的知識(shí)，只要你肯學(xué)，你肯用功，那么總有一天你會(huì)明白的。
第三，我們要善于思考，“學(xué)習(xí)知識(shí)，要善于思考，思考，再思考”若光學(xué)不想，你的知識(shí)無(wú)論有多多，都是別人的，你永遠(yuǎn)都不會(huì)擁有。在學(xué)習(xí)的過程中，我們都應(yīng)該有自己的想法。牛頓從蘋果落地想到了萬(wàn)有引力。那是他的想法并由他自己得到了證實(shí)。那么，你的想法是什么?你又用什么去證實(shí)它呢?
第四，我們要不懂就問，“學(xué)問二字需拆開看，學(xué)是學(xué)，問是問。”在學(xué)習(xí)的過程中，最忌諱的就是不懂裝懂。不懂裝懂的人，將永遠(yuǎn)不懂;不懂就問的人，無(wú)論有多少內(nèi)容，多少知識(shí)不懂，都是暫時(shí)的，在學(xué)習(xí)的過程中，遇到困難時(shí)，要有一種敢拼，敢問的精神，所有的問題都將敗在你的手下。
我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，我們要用有限的知識(shí)去學(xué)習(xí)無(wú)限的知識(shí)。只要我們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，就等于掌握了成功的方法。無(wú)論成功的道路有多么艱難，無(wú)論經(jīng)歷的時(shí)間有多么漫長(zhǎng)，有了方法，我們總會(huì)到達(dá)目的地。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作文10
我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，我以前不會(huì)除法，現(xiàn)在我會(huì)除法，我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。
因?yàn)槲艺J(rèn)真聽課了，以前我不聽課，現(xiàn)在我聽課了。
不像以前不聽課，老師一次又一次的說讓我認(rèn)真聽課，可那年我是一年級(jí)，現(xiàn)在我是二年級(jí)了，我會(huì)學(xué)習(xí)了，再也不是一年級(jí)的'同學(xué)了。
有一次考試考好了，下課了，同學(xué)們都來(lái)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。
我們天天到操場(chǎng)旁邊復(fù)習(xí)，有時(shí)在操場(chǎng)旁邊，有時(shí)在黑板那，天天都復(fù)習(xí)。
一定要考好試，一定要好好學(xué)習(xí)，老師說：“考試考好了，就給小紅旗，所以要好好學(xué)習(xí)。”
就這樣，我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，經(jīng)過這么多天的復(fù)習(xí)，我感覺一定能打一百分。
能拿到小紅旗，只能看期末考試了，能不能打一百？
就這樣，我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，我很有很大的信心考一百分。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作文11
人生在勤，不索何獲。人如果不學(xué)習(xí)，那么人生就像荒涼的戈壁，沒有希望。
學(xué)習(xí)是一個(gè)人認(rèn)識(shí)自然與社會(huì)，不斷完善和發(fā)展的必由之路。無(wú)論是一個(gè)人，一個(gè)家庭亦或是一個(gè)團(tuán)體，只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲取新知，增長(zhǎng)才干，并且跟上時(shí)代�，F(xiàn)在21世紀(jì)十分注重學(xué)習(xí)，在這個(gè)科學(xué)與技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，只有通過不斷學(xué)習(xí)，不斷求知，才能適應(yīng)與融入社會(huì)，不被時(shí)代所拋棄。
自主學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要領(lǐng)域。單從學(xué)生方面來(lái)說，近年教育改革體系的歷程與發(fā)展，諸如“興趣教學(xué)法”“啟發(fā)討論法”等等，歸結(jié)起來(lái)，無(wú)非就是挖掘并發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。這種方式不僅促進(jìn)了傳統(tǒng)教育的改良，也推動(dòng)了現(xiàn)代化學(xué)習(xí)的發(fā)展。在如今的信息化時(shí)代，國(guó)家越來(lái)越需要全方面的高素質(zhì)人才。那些只會(huì)讀讀背背，只會(huì)盲目題海戰(zhàn)術(shù)的人在當(dāng)今的社會(huì)已不再被需要。曾經(jīng)的一位學(xué)者就說過：“今后的文盲不再是不認(rèn)識(shí)字的人，而是不會(huì)自主學(xué)習(xí)的人。”所以在新的世紀(jì)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。
高效學(xué)習(xí)決定了你的進(jìn)步速度。如果平時(shí)注意的話，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們身邊諸多的學(xué)生中，有不少同學(xué)是非常勤奮的，他們除了白天學(xué)習(xí)外，還經(jīng)常熬到深夜，甚至想在課間十分鐘都致力于學(xué)習(xí)，但效果卻不太明顯。愛因斯坦有句名言：“成功=刻苦努力+正確的方法�！比绻f努力決定了你的進(jìn)步，那么效率就決定了你進(jìn)步的速度與高度。在如今的社會(huì)中，隨著人工智能領(lǐng)域的不斷發(fā)展與進(jìn)步，有許多低效工作者的工作已被機(jī)器替代，他們也因此而失業(yè)。今后的社會(huì)，會(huì)因人工智能而改變，而高效與低效是你能否在社會(huì)站住腳的關(guān)鍵。所以學(xué)者們不能“只埋頭拼命拉車，不抬頭看路�！�
現(xiàn)在社會(huì)講究終身學(xué)習(xí)，“活到老，學(xué)到老”已成為了現(xiàn)實(shí)。終身學(xué)習(xí)是指社會(huì)的每個(gè)成員為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過程，也叫“學(xué)無(wú)止境”。也許還有一些人不相信，那么教師不就是很好的.例子嗎。他們承擔(dān)著“傳道、授業(yè)、解惑”的教書育人工作。隨著教育體系的改革與發(fā)展，教材的難度的提升，教師們只得終身學(xué)習(xí)，保證自己的思想不老化。終身學(xué)習(xí)啟示我們樹立終身教育的思想，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)的、不斷探索的、自我更新的、學(xué)以致用和優(yōu)化知識(shí)的良好習(xí)慣。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)業(yè)成功的關(guān)鍵，只有促進(jìn)自我教育的教育才是真正的教育。自我教育的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作文12
要想我們的生活充滿陽(yáng)光，那我們必須得不懈地努力學(xué)習(xí)，每個(gè)人身上都有值得自己學(xué)習(xí)的地方：他的友善，他的努力，他的成績(jī)優(yōu)異……那么，我們要會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課本知識(shí)，學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)生活技能，進(jìn)而運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中去。知識(shí)來(lái)源于生活，又得回歸于生活，來(lái)創(chuàng)造更大的價(jià)值！
就拿打字來(lái)說，速度比較快的就是五筆，但，學(xué)習(xí)五筆先得背字根，然后要經(jīng)常練習(xí)，提高打字速度，不是一朝一夕能練就的，必須要付出很多時(shí)間，然后在學(xué)習(xí)、工作中不斷地運(yùn)用五筆打字，熟能生巧。
記得自己眼饞，看到木匠用刨子刨平板材，乘木匠在休息，暗自拿來(lái)刨子準(zhǔn)備學(xué)木匠一樣刨平板材，結(jié)果，我完全不能刨平，板材表面凹凸不平！所以說我只是學(xué)了木匠的型，卻無(wú)法掌握木匠的技能，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)偷懶、走捷徑。技術(shù)是靠磨出來(lái)的，時(shí)間便是良藥！
到了高中，在學(xué)習(xí)物理、化學(xué)的.時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)很多的公式，要記憶的點(diǎn)越來(lái)越多了，單純地靠做練習(xí)題，已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)習(xí)的需要了，我們做很多的實(shí)驗(yàn)，以輔佐做題，加深點(diǎn)的記憶！會(huì)學(xué)習(xí)是很重要的！
小時(shí)候?qū)W游泳，父母毫無(wú)顧忌地帶我們?nèi)ビ境兀踔劣趶V闊無(wú)垠的大海，那為什么不在浴缸呢？說明只有在該有的環(huán)境中學(xué)習(xí)，才會(huì)有動(dòng)力，不然，突然去大的環(huán)境，會(huì)令自己害怕，令自己無(wú)所適從。
一路走來(lái)，越來(lái)越在生活中發(fā)現(xiàn)了物理、化學(xué)的知識(shí)，起初學(xué)的時(shí)候是令自己感到多么枯燥，多么沒信心��！比如力的知識(shí)，比如石灰石膏的遇水反應(yīng)，釋放熱量，知識(shí)都反饋于生活了。更有政治理論、語(yǔ)文知識(shí)、數(shù)學(xué)知識(shí)等等一系列的學(xué)科，都能在生活中找到它們的影子！是不是現(xiàn)在覺得學(xué)習(xí)越來(lái)越有動(dòng)力了呢？不再抱怨了呢？更多知識(shí)等著在生活實(shí)踐中被發(fā)現(xiàn)！
我們要學(xué)習(xí)，更要會(huì)學(xué)習(xí)，在這個(gè)不斷發(fā)展的年代，我們需要把學(xué)到的知識(shí)，更好地運(yùn)用到生活、實(shí)踐中去！
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作文13
閱讀，對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說都是很重要的。通過閱讀，可以豐富我們的語(yǔ)言；通過閱讀，可以讓自己強(qiáng)大起來(lái)；通過閱讀，還可以讓自己“上知天文，下知地理”。在閱讀的同時(shí)，讓我們更明事理。
古人云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，可見讀書的重要性。讀書在任何時(shí)代都是改變自己，取得成功的最捷近的道路，成為廣大寒門子弟改變自己命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值最有效的途徑。
知名的作家木心曾說過：“找好書看，就是找一個(gè)制高點(diǎn)�！毙r(shí)候，我只知道學(xué)習(xí)，卻不知道閱讀帶來(lái)的樂趣和它的重要性。后來(lái)我偶然買到了一本好書--《中國(guó)未解之迷》讓我了解到了大千世界的奇妙與未解的迷題，通過對(duì)這本書細(xì)致的品味，使我慢慢地喜歡上了閱讀。讀了《狼王夢(mèng)》，使我知道了母愛可以超越人類的偉大；讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我感知到對(duì)未知世界充滿更多的好奇心；讀了《優(yōu)秀作文集》，使我寫作變得更輕松，愛上了寫作；讀了《舉一反三》開拓了我的視野，活躍了思維，使我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得更容易了。
實(shí)踐證明，通過閱讀我們可以增長(zhǎng)知識(shí)，閱讀能讓自己靜心思考人生的意義。只有“讀書，讀好書”才能讓自己更加強(qiáng)大起來(lái)，可以用知識(shí)的力量來(lái)武裝自己，戰(zhàn)勝一切困難，使自己能獲得成功。
同學(xué)們，讓我們一起放下手中的電腦、游戲機(jī)、手機(jī)，走進(jìn)書店挑選一本適合自己并且有意義的.書，每天安排半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，認(rèn)真地閱讀起來(lái)，在知識(shí)的海洋中遨游，在不斷地積累中，使自己慢慢地強(qiáng)大起來(lái)，隨著時(shí)間地飛逝，相信我們一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸，到那時(shí)，相信每一個(gè)人的臉上一定會(huì)洋溢出最美的笑容。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作文14
學(xué)習(xí)，在我以前看來(lái)是痛苦的，可在上學(xué)期，我學(xué)會(huì)了享受學(xué)習(xí)的快樂。
在上學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候，別人都在努力地復(fù)習(xí)，可我還是很放松，有個(gè)同學(xué)說：“你這么放松，考試會(huì)考不好的�！� “管它呢，復(fù)習(xí)累死了。”“那你繼續(xù)玩吧�！闭f著便走了。我想：期末考試有什么難的.，復(fù)什么習(xí)呀！
離考試還剩一天了，在爸爸的建議下，我做了一張模擬試卷，做完后，呀！怎么是良，這樣怎么行，我要復(fù)習(xí)！
看書，太晚了，爸爸看我累了，便跟我一起做題目，幫我一一復(fù)習(xí)，爸爸總是在我不耐煩時(shí)講些故事（與復(fù)習(xí)課文有關(guān)的），于是我便又打起精神，繼續(xù)復(fù)習(xí)。
第二天，考試考完后得了優(yōu)，我很高興，使我看到了自己的成果，增加了學(xué)習(xí)的勁頭，并嘗到了學(xué)習(xí)是快樂，而不是我想象的那樣痛苦。
其實(shí)，看書也是一種享受，書中的故事，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，能讓人越看越有勁。怪不得古人有時(shí)連吃飯、睡覺也忘記了。
學(xué)會(huì)了享受學(xué)習(xí)的快樂，讓我更加愛學(xué)習(xí)，也讓我的生活充滿了樂趣。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作文15
時(shí)間總是過得很快，仿佛昨天才開始拿到《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》這本書，現(xiàn)在卻三個(gè)月已經(jīng)過去了，我們又要對(duì)自己學(xué)習(xí)的一本書再見了，在通過對(duì)這本書的學(xué)習(xí)自己也在其中學(xué)會(huì)了許多的東西，不管是方法還是結(jié)合自己自身實(shí)際情況，都是對(duì)自己的成長(zhǎng)是有很大的幫助的。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)過好自己的一生，這是每個(gè)人都需要的，起碼在學(xué)生的時(shí)候如果遇到，或許人生會(huì)少一些遺憾，可是現(xiàn)在已是終身學(xué)習(xí)的年代，錯(cuò)過了最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，但只要有心又怎會(huì)嫌晚呢?學(xué)習(xí)是我們一生要去做的事，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，學(xué)習(xí)資源無(wú)處不在，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)隨時(shí)可見。但令我們困惑的是，常常出現(xiàn)雷聲大，雨點(diǎn)小的現(xiàn)象：學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒有連貫性，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，學(xué)習(xí)的東西總是記不住，學(xué)習(xí)的過程中，坐不住，心不安，一會(huì)兒想要看看手機(jī)信息，一會(huì)兒又想吃一塊巧克力餅干……
在思考如何提高自己的學(xué)習(xí)效率之前，我們應(yīng)當(dāng)先把自己的學(xué)習(xí)模式搞清楚。舉個(gè)列子，同樣一道題，用關(guān)鍵詞提取和輪番背誦的效果是不一樣的。相對(duì)于學(xué)習(xí)模式而言，每個(gè)人的記憶優(yōu)勢(shì)也是有區(qū)別的。我覺得全書對(duì)于如何增加學(xué)習(xí)技能和腦力的講述是有道理的，我也相信通過實(shí)踐作者在書上所提到的方法，定能在學(xué)習(xí)中得到提高。但是，那也不是一朝一夕的事情，就像我們大家都知道的那個(gè)故事，在美國(guó)得到諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家說，自己得獎(jiǎng)最大的原因都是在幼兒園里學(xué)習(xí)的`最基本的道理，認(rèn)定他就要好好地堅(jiān)持去做，不要停。我自己喜歡的是家庭歸檔系統(tǒng)，雖然不是學(xué)習(xí)過程中的技能，只屬于學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的東西，但是如果堅(jiān)持井井有條的那樣整理自己的學(xué)習(xí)思維，對(duì)自己的收益將難以估量。
通過對(duì)這本書的學(xué)習(xí)，感覺自己的收獲還是不小，學(xué)會(huì)了在遇到一個(gè)棘手的問題時(shí)，我們換個(gè)思維和角度去看這件事，有可能這個(gè)困難就得到解決了，沒有想像中那么難了，或則直接就解決了，工作中每一天都會(huì)遇到大大小小的問題，很多時(shí)候就沉不住氣了感覺自己沒辦法面對(duì)，在這時(shí)候?qū)W會(huì)沉著冷靜去看這些所謂的問題，困難的另一面轉(zhuǎn)機(jī)就出現(xiàn)了。不卑不亢，學(xué)會(huì)換角度思考問題這是很重要的一種工作方法，對(duì)自己的幫組也是相當(dāng)大的，學(xué)會(huì)用正確的方法去面對(duì)問題和困難，這是這本書帶給我最大的收獲。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作文16
人生最大的莫過與戰(zhàn)勝。然而，將會(huì)有無(wú)數(shù)的在等待著你。這的問題，此時(shí)，也正是考驗(yàn)?zāi)忝鎸?duì)人生的的時(shí)候。你在面對(duì)的時(shí)候。你選擇是前進(jìn)放棄，都將決定著你的命運(yùn)。
當(dāng)哇哇落地的那一刻開始，你我的命運(yùn)也就隨之注定。可是你要選擇怎樣的人生，卻在你的手中。以前的我，在面前，總是顯得那么的脆落，直到媽媽給我講了冰心奶奶的故事以后。我似乎找到了前進(jìn)的動(dòng)力，從那一刻起，我就慢慢的開始堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，直到。
冰心，是長(zhǎng)樂人，生于福州，原名為謝婉瑩，在12歲的時(shí)候患上了風(fēng)濕病。這對(duì)她今后的人生的阻礙。，她的原因，而放棄的'寫作。終于在她的有生之年，了35部的著作，翻譯了8部的著名的書。
聽完了媽媽對(duì)她的介紹之后，我對(duì)她的那種不懈的精神感到深深的崇敬。我也對(duì)的脆落而感到自卑。
從那一刻起，我就對(duì)下了一道命令:在面前不許哭泣，不許放棄，不許自暴自棄，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
的我，再也以前那只脆落的鴨子了，我要變成一只白天鵝，知道永遠(yuǎn)。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作文17
推薦上初中后一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直不是很好，除了以前一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣未加以改進(jìn)以外，我覺得自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也不是很明確。在網(wǎng)上看到一篇文章，摘抄下來(lái)，希望和有同樣情況的同學(xué)共勉；
如何自我激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?
第一，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣
興趣可分為直接興趣和間接興趣。直接興趣是指由學(xué)習(xí)過程本身和知識(shí)內(nèi)容本身直接引起的興趣。比如，材料內(nèi)容的新穎，引人入勝；教師的講解富有啟發(fā)性；或?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異所引起的興趣。這種興趣是強(qiáng)烈的、穩(wěn)定的。間接興趣是指學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會(huì)意義和對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的性的追求所引起的興趣，它反映著社會(huì)性需要。如果學(xué)習(xí)者沒有間接興趣，將會(huì)喪失學(xué)習(xí)的決心和毅力。
第二，發(fā)揮學(xué)習(xí)的獨(dú)立性
獨(dú)立性意味著一個(gè)人自身具有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，自己調(diào)節(jié)自己的情緒和行為，而且當(dāng)情境有所變化時(shí)，仍能保持真實(shí)的自我概念。獨(dú)立性還意味著一個(gè)人在行動(dòng)之前，不太靠外部的強(qiáng)化，如外部的獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)樽约杭ぐl(fā)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)將持續(xù)地支持著人的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第三，探究自身學(xué)習(xí)過程及其成績(jī)
美國(guó)心理學(xué)家布克等人對(duì)大學(xué)生的實(shí)驗(yàn)研究表明，學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，其進(jìn)步的情況比不知道的要好，這就是說，學(xué)習(xí)者理解自己的學(xué)習(xí)過程及其結(jié)果，是自我激勵(lì)的一帶有效的`方法。青年學(xué)生必須反思自己的學(xué)習(xí)過程?
第四，樹立正確人生觀，培養(yǎng)高尚的動(dòng)機(jī)。
一切學(xué)校的教育和教師的示范作用，都必須通過青年學(xué)生的自我教育來(lái)實(shí)現(xiàn)，即通過他們的自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)節(jié)才能轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱娜松鷥r(jià)值觀。價(jià)值觀是個(gè)性心理結(jié)構(gòu)中處于最高層次的東西，它是個(gè)體在大量認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)中建立起來(lái)的，也是在克服內(nèi)部和外部沖突的過程中逐漸增強(qiáng)和穩(wěn)定下來(lái)的。所以，要培養(yǎng)高級(jí)動(dòng)機(jī)不是一朝斗夕之功。
總之，青年學(xué)生要深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)的需要和社會(huì)的期望，進(jìn)行自我定向，才有可能激發(fā)肯身內(nèi)部的高尚動(dòng)機(jī)。在確定奮斗目標(biāo)時(shí)，不妨看得高一點(diǎn)，讓它在高處召喚自己，從而竭盡全力。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作文18
我們班同學(xué)這個(gè)會(huì)炒菜，那個(gè)會(huì)洗衣服，可唯獨(dú)我這個(gè)“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的“小公主”卻什么也不會(huì)。這怎么行呢？于是，我決定學(xué)做家務(wù)。
晚上放學(xué)，我一進(jìn)家門就看見爸爸媽媽正準(zhǔn)備要包餃子這個(gè)“大工程”呢！我趕忙加入他們的行列。
瞧！爸爸正在和餡呢！我湊過去聞了聞，看了看，真是色香味俱佳�。○挼梦抑绷骺谒�。媽媽呢？她就像魔術(shù)師一樣拿著“魔術(shù)棒”——搟面杖，沒搟幾下，一個(gè)個(gè)圓圓的面皮就出現(xiàn)在我的眼前，仔細(xì)一看，中間厚厚的，周圍薄薄的.。媽媽可真是一個(gè)出色的“搟面大師”�。〗酉聛�(lái)該我大顯身手啦！我左手拿著面皮，右手拿著筷子夾了一些餡兒放在面皮上。我把面皮合起來(lái)，一捏，手粘糊糊的。不好，餡兒從左邊冒了出來(lái)，我趕緊拿一張面皮貼在了左邊捏好。我剛要捏右邊，糟了，餡兒又從右邊露了出來(lái)，我立即又拿一張面皮貼在了右邊補(bǔ)上了缺口，把它捏好。唉，我費(fèi)了九牛二虎之力，一共用了三張面皮總算包了一個(gè)特大號(hào)的餃子。我把它放在面板上，它卻像個(gè)懶漢似的趴著不起來(lái)。我只好對(duì)它采取“暴力”——用兩指把它使勁地按了一下，它才肯坐起來(lái)。嗬！還挺著個(gè)大“將軍肚”，滑稽極了！逗得爸爸媽媽哈哈大笑，我也不好意思地笑了。該包第二個(gè)餃子了，這回可得吸取教訓(xùn)了，我只放了一點(diǎn)點(diǎn)餡，包完后一看，肚子扁扁的，是個(gè)典型的“癟三”。包第三個(gè)餃子時(shí)，我放的餡既不多也不少，可皮還沒對(duì)齊，我就不管三七二十一猛地一捏，一個(gè)“丑小鴨”就“誕生”了。接下，我可千萬(wàn)不能再出差錯(cuò)了。我拿著面皮，小心翼翼地夾餡、合皮、捏啊捏……哇塞！“丑小鴨”終于進(jìn)化成“白天鵝”了！我的“杰作”贏得了爸爸媽媽的嘖嘖稱贊。于是，我干勁倍增，包了一個(gè)又一個(gè)，不一會(huì)兒，大功告成！
“煮餃子嘍！”爸爸說道。幾分鐘后，媽媽把熱騰騰，香噴噴的餃子端上了餐桌。我一邊大口大口地吃著，一邊說：“今天的餃子也忒兒香了！”
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作文19
作為學(xué)生，我們的天職自然是學(xué)習(xí)。經(jīng)過三年的初中學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)習(xí)也有著一些感悟。身邊的同學(xué)整日刻苦學(xué)習(xí)，付出了大量的時(shí)間和精力，結(jié)果卻毫無(wú)起色。而有的同學(xué)卻覺得特別輕松，學(xué)起來(lái)事半功倍。面對(duì)這樣的現(xiàn)象，我想說，我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效果有著很大的'關(guān)系，是一種學(xué)習(xí)的智慧!
學(xué)會(huì)從大自然中學(xué)習(xí)，從生活中學(xué)習(xí)。
蔚藍(lán)的天空，深邃的大海，閃爍的繁星，連綿的山脈，鮮艷的花朵，崎嶇的巖石，嫩綠的小草，高聳的樹木……從大到小，由深到淺。大自然在每一個(gè)層面，每一個(gè)角度，都有著無(wú)窮的奧妙。我們要學(xué)會(huì)觀察，留心大自然的美景。然后加入自己的思考與理解。你會(huì)從中獲取許多知識(shí)與靈感，升華自己的思想，陶冶自身的情操。從大自然中學(xué)習(xí)，讓你的寫作更具思想，激發(fā)你創(chuàng)作的靈感;讓你的閱讀能力漸漸提高，更能深入理解問題;讓你語(yǔ)言表達(dá)更加優(yōu)美，頗具特色!
學(xué)會(huì)探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思考。
子曰：學(xué)而不思則罔。學(xué)習(xí)中我們就是要加強(qiáng)思考，深入探究。例如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，當(dāng)一道難題出現(xiàn)時(shí)我們要努力思考，反復(fù)探究題目。做出后還要進(jìn)一步探究，搞懂這一類型的題目，做到觸類旁通，舉一反三，今后遇到這樣的題目便可不費(fèi)吹灰之力解決它。所以學(xué)習(xí)要多思考，多探究。別總是進(jìn)行淺層次的學(xué)習(xí)。
學(xué)會(huì)實(shí)踐，親身體會(huì)知識(shí)的奧妙。
古人云：紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。對(duì)，學(xué)習(xí)就是要多實(shí)踐。諾貝爾冒著生命危險(xiǎn)勇敢實(shí)驗(yàn)，最終研制出炸藥;居里夫人不怕輻射危險(xiǎn)煉制鐳……在學(xué)習(xí)中要多實(shí)踐，只有親身經(jīng)歷才能夠熟練掌握，活學(xué)活用，在理化學(xué)習(xí)中尤為重要。
同學(xué)們，不妨放下你們手中那厚厚的練習(xí)冊(cè)，走進(jìn)自然，走進(jìn)生活，多加思考，多多實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)吧!你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣!輕松快樂地學(xué)習(xí)，事半功倍地學(xué)習(xí)，才是學(xué)習(xí)的智慧。
你學(xué)會(huì)了智慧學(xué)習(xí)嗎?
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作文20
沒有一個(gè)大學(xué)老師穿龍袍教學(xué)生歷史，這贏得了學(xué)生的支持和尊重，也引起了熱烈的討論。我認(rèn)為這位老師的教學(xué)方法新穎，效果很好。
我肯定他對(duì)工作的熱愛和他的教學(xué)意圖。敢于打破常規(guī)，改變單調(diào)的教學(xué)方法。這位老師的創(chuàng)造力給教室?guī)?lái)了更好的效果。每個(gè)人都喜歡它。學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容更感興趣，也更投入。老師努力改善師生互動(dòng)不足的現(xiàn)狀。把學(xué)生的注意力放在正確的位置上，使知識(shí)的學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣。這種創(chuàng)新無(wú)疑是對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。
態(tài)度決定高度。通過展示一個(gè)人在學(xué)術(shù)研究中的優(yōu)秀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎粋�(gè)人可以經(jīng)常影響他人的態(tài)度。只有當(dāng)老師全心投入時(shí)，學(xué)生們才能變得更加投入。學(xué)生可以從他的特立獨(dú)行中感受到他的教學(xué)熱枕，這實(shí)際上培養(yǎng)了一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。任何職業(yè)都是如此。這需要投資和持續(xù)的培訓(xùn)。正如坂口安果先生對(duì)他的老朋友太宰治的評(píng)價(jià):對(duì)于藝術(shù)天才來(lái)說，他們的`靈魂永遠(yuǎn)與戰(zhàn)爭(zhēng)同在。真正的掙扎在作家內(nèi)心的最深處，在他胸中毀滅性的風(fēng)暴下像花朵一樣枯萎。
為了寫更好的文章，桑蠶吃得很開心。他潛心研究，建成了一座位于日本現(xiàn)代文學(xué)金字塔頂端的太宰治。教師的工作態(tài)度是值得肯定的，因?yàn)樗梢詮膶W(xué)生的消極怠惰中反思自己，并積極嘗試解決問題。學(xué)會(huì)平等對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的情感，有利于改善應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，檢驗(yàn)教師的個(gè)人能力，反映教師的意圖。通過扮演道光的角色，并根據(jù)歷史事實(shí)編寫故事，這位老師并沒有完全把自己當(dāng)成老師。盡管課堂氣氛嚴(yán)肅，沒有起伏，但老師更像一個(gè)愿意和同學(xué)分享歷史故事的朋友，一定會(huì)受到學(xué)生的喜愛。
簡(jiǎn)單的指導(dǎo)比單純的灌輸要有效得多。尊重學(xué)生可以贏得他們的友好對(duì)待，這體現(xiàn)了教學(xué)的智慧。教育不僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，也是人格的塑造和態(tài)度的培養(yǎng)。相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，積極提高自己，用自己的態(tài)度影響他人的態(tài)度，這是一個(gè)很好的證明。
沒有壞學(xué)生，只有壞老師。如果是這樣，首先尊重你的職業(yè)，然后別人會(huì)尊重你。只有當(dāng)你知道如何學(xué)習(xí)時(shí)，別人才能向你學(xué)習(xí)。
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