和書(shū)比力氣的敘事作文
你知道嗎？書(shū)可是一個(gè)“大力士”。你不信？以前我也不信，可是老師帶來(lái)的小實(shí)驗(yàn)，改變了我的看法。原來(lái)生活中有許許多多的科學(xué)奧秘，只不過(guò)我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。
今天的作文課上，老師帶著兩本書(shū)走進(jìn)教室，笑咪咪地對(duì)大家說(shuō)：“今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，要和這兩本書(shū)比比力氣�！崩蠋煹脑�(huà)剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋�！笆裁�，和書(shū)比力氣？它又不會(huì)動(dòng)，怎么比呀？老師又來(lái)忽悠我們啦！”“和書(shū)比力氣，我們肯定能贏，看我不把它撕得粉身碎骨！”“老師又想出什么金點(diǎn)子，搞個(gè)活動(dòng)，讓我們寫(xiě)作文的吧？”同學(xué)們紛紛猜測(cè)，我也是丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師的葫蘆里到底賣(mài)的什么藥，只好等著老師發(fā)話(huà)。
只見(jiàn)老師拿起兩本書(shū)，平放在桌面上，然后折起書(shū)本，左一下右一下地把兩本書(shū)的書(shū)頁(yè)交叉重疊起來(lái)，就像是洗牌時(shí)的方法一樣。一會(huì)兒功夫，兩本書(shū)就緊合在一起，像兩個(gè)親密的朋友，手挽著手，肩并著肩。準(zhǔn)備好之后，老師“陰險(xiǎn)”地笑著說(shuō)：“下面哪位同學(xué)愿意上來(lái)和這兩本書(shū)比試比試？只要你能把這兩本書(shū)給拽分開(kāi)，你就是我們班真正的大力士、、、”老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完呢，同學(xué)們都一窩蜂似的擁到前面，個(gè)個(gè)磨拳擦撞，準(zhǔn)備比試。老師請(qǐng)“胖哥”蘇炳翰上去，他一臉笑容，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，邊往前擠邊叫喊著：“讓我來(lái)，不就是兩本書(shū)嘛，我一定贏！”他拿起兩本書(shū)，使勁抓住書(shū)的兩邊開(kāi)始拽，可是他用了九牛二虎之力，恨不得把吃奶勁兒全用上，那兩本書(shū)卻是紋絲不動(dòng)，仿佛被強(qiáng)力膠粘住了一般，一點(diǎn)也沒(méi)有想要分開(kāi)的意思。蘇炳翰的臉都憋紅了，最后還是敗下陣來(lái)。同學(xué)們要求多上去幾個(gè)人比，老師也同意了。這一下子上去六個(gè)同學(xué)，一邊各三個(gè)，就像拔河一樣開(kāi)始拽�？墒墙Y(jié)果出乎大家的預(yù)料，六名同學(xué)累得快暈倒了，兩本書(shū)還是牢牢地貼在一起。同學(xué)們這一下子可服氣了，都蔫了吧唧地埋怨著：“老師，明知道拽不開(kāi)，還讓我們玩，這不是坑人嗎？”
老師微微一笑，說(shuō)：“我也來(lái)試一試，說(shuō)不定我才是個(gè)名副其實(shí)的`大力士呢。”同學(xué)們不相信，有的同學(xué)還伸出中指比劃著說(shuō)：“切，老師吹牛不報(bào)稅�！敝灰�(jiàn)老師拿起兩本書(shū)，把嘴對(duì)準(zhǔn)書(shū)的側(cè)面，連續(xù)吹了幾口氣，然后捏住書(shū)的兩邊，輕輕一拽，兩本書(shū)就分開(kāi)了。同學(xué)們都瞪大了眼睛，不敢相信眼前的一切，這簡(jiǎn)直是奇跡啊！我以為自己眼花了，揉一揉再看，兩本書(shū)真的分開(kāi)了。這是怎么回事呢？等我反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)到同學(xué)們?cè)诖蠛按蠼校骸袄蠋�，你作弊！你事先沒(méi)說(shuō)要吹氣的！”老師呢，也在辯解：“我又沒(méi)說(shuō)在拽之前不能吹氣呀。那為什么我一給書(shū)吹氣就能輕而易舉地拽開(kāi)了呢？”同學(xué)們面面相覷，誰(shuí)也答不上來(lái)了。此時(shí)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，要想知道其中的奧秘，就要自己動(dòng)手，再試一試，查查資料，弄明白其中的道理，這才是咱們學(xué)習(xí)的目的。”
唉，以前我認(rèn)為自己知道的已經(jīng)不少了，許多的難題我都能解決；可是今天一個(gè)小小的比試，我卻敗下陣來(lái)。以后我還是要多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題多問(wèn)幾個(gè)為什么，以后有機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取把老師給難倒了才好！
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