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生活需要掌聲三年級(jí)作文（通用25篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的生活需要掌聲三年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活需要掌聲三年級(jí)作文 1
生活中，你需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)，別人的祝福。同時(shí)，生活中還需要掌聲。
一天，我的朗誦老師告訴了我一個(gè)好消息：四月二十日到少年宮的演播廳表演詩(shī)朗誦！我高興極了，立馬開(kāi)始為表演做準(zhǔn)備。
連續(xù)一個(gè)星期，我放學(xué)一到家就抓緊完成作業(yè)，吃完飯之后，就把自己“關(guān)”到房間里，開(kāi)始苦練朗誦。有時(shí)候因背不出，或感情不到位而練到十多點(diǎn)。
終于盼到了表演那天，我一切都準(zhǔn)備就緒。當(dāng)主持人報(bào)幕：“下面有請(qǐng)王同學(xué)為我們帶來(lái)詩(shī)朗誦——《家鄉(xiāng)》，掌聲歡迎！”我深吸了一口氣，自信大方地走上了舞臺(tái)。在朗誦時(shí)，我仿佛置身于詩(shī)的世界。什么音調(diào)啊，感情啊，動(dòng)作啊，我都熟記于心。當(dāng)快結(jié)束時(shí)，我把聲音略微升高，眼睛里流露出一絲絲明亮。當(dāng)結(jié)束音樂(lè)響起時(shí)，我頭上已經(jīng)有著數(shù)點(diǎn)閃動(dòng)的汗珠了。這時(shí)全場(chǎng)掌聲如雷，震耳欲聾。我覺(jué)得，這就是對(duì)我這星期以來(lái)的付出所取得的'成果最好的認(rèn)可吧！
掌聲，它能讓人重拾信心；掌聲，能讓人找到正確的方向；掌聲，能讓失落者的“冰心”融化。朋友，我們需要掌聲，生活需要掌聲！
生活需要掌聲三年級(jí)作文 2
掌聲是我們?nèi)松吠局斜夭豢缮俚臇|西，掌聲中包含著他人對(duì)自己某方面的肯定，掌聲中也包含著他人對(duì)我們的贊許。為什么每次演員表演過(guò)后，觀眾們要對(duì)他們報(bào)以熱烈的掌聲呢？因?yàn)槟鞘怯^眾對(duì)他們的尊敬，對(duì)他們“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！钡木竦木磁�。
還記得我小時(shí)候上臺(tái)前的緊張，與表演后因有熱烈的'掌聲而興奮時(shí)的情景——
那一天，是6月1日，正是。那天說(shuō)的話仿佛還在我的耳邊回蕩：“小，你們今天晚上只要像我們排練時(shí)一樣就行了�！�
……
當(dāng)當(dāng)天晚上我們穿上了彩色的衣服，畫(huà)上了一臉彩色的晚妝，一切準(zhǔn)備好了。當(dāng)‘報(bào)慕員’報(bào)出名字時(shí)，我的心中像有一只小似的平靜不下來(lái)。直直到我們從小毛蟲(chóng)變成一只只美麗的蝴蝶時(shí)，我我的心才投入到表演中。
……
我們退回臺(tái)下時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)外面響著雷鳴般的掌聲我知道演出成功了心中涌起一陣興奮。
掌聲對(duì)我們的生活多么重要呀！讓我們?nèi)ド钪斜M情的使用我們特有的權(quán)利——掌聲吧!
生活需要掌聲三年級(jí)作文 3
人生從掌聲響起來(lái)的那一刻開(kāi)始。——題記
生活從生命開(kāi)始時(shí)刻開(kāi)始，人的一生都需要掌聲。
醫(yī)院，隨著一聲響亮的啼哭。我，出生了。頓時(shí)圓滿響起了一片掌聲，他們是在歡迎我的到來(lái)嗎？
家里，小小的我正在努力的向前邁步。終于，我邁出了第一步。掌聲再次傳來(lái)，一直在我耳邊里回蕩。他們是在是在祝賀我嗎？
幼兒園，草地上的我?jiàn)^斗奔跑著，隨著一聲哨響，掌聲又一次響起來(lái)了。他們是在為我歡呼嗎
小學(xué)，教室里坐著的同學(xué)家長(zhǎng)看著那一面屬于我的墻上掛滿了鮮花，掌聲響起來(lái)了，他們是在夸我嗎？
操場(chǎng)，我的.手不停地?fù)]動(dòng)著，把球一次次地打回去，直至對(duì)方停止。同學(xué)和老師為我鼓掌他們是在為我而驕傲嗎？
初中，開(kāi)學(xué)典禮上，老師們用掌聲歡迎我們的到來(lái)。他們是在迎接我嗎？
在我想要退縮放棄時(shí)，我的耳畔又響了那一陣掌聲，我不在退縮。
鮮花，掌聲屬于勇敢的人，屬于努力的人，生活需要鮮花與掌聲。
生活需要掌聲三年級(jí)作文 4
那時(shí)四年級(jí)的一個(gè)下午，班里要重選班干部，這次可和往次不同，老師要候選人上臺(tái)演講。第一個(gè)競(jìng)選的職務(wù)是中隊(duì)長(zhǎng)，我手中拿著事先準(zhǔn)備的演講稿，有點(diǎn)膽怯的舉起手，沒(méi)想到老師把我的名字寫(xiě)在第一個(gè)，這意味著我將第一個(gè)上臺(tái)演講，我的心里異常緊張。
過(guò)了一會(huì)兒，老師叫我上臺(tái)演講，我手里緊緊地握著演講稿，一步一步地走上講臺(tái)。我心想：拼一拼吧，反正也是有備而來(lái)。這時(shí)，全班爆發(fā)出一陣排山倒海般地掌聲。我緊張的心，一下子放松了下來(lái)。
不知不覺(jué)，一篇幾百字的.演講稿被我念完了。在我念完的時(shí)候，臺(tái)下的同學(xué)又鼓起了掌，正是那清脆而響亮地掌聲，是我鼓起勇氣。在講臺(tái)上，我向在坐的同學(xué)鞠了一個(gè)躬。
掌聲每個(gè)人都可以擁有，只要敢于去爭(zhēng)取，總會(huì)有一天掌聲會(huì)為你而響起。所以，不要輕視一個(gè)小小的掌聲，慷慨地給予別人掌聲，也許正是別人所需要的。這掌聲或許比金錢(qián)更加重要!
生活需要掌聲三年級(jí)作文 5
在我們生活中有一種十分美好的'聲音——掌聲，它給人以谷物，給人以勇氣，給人以信心，給人留下難忘的記憶。
記得有一次我上跆拳道，教練說(shuō)今天我們?nèi)ケ硌�，教練說(shuō)是去踢木板，而且每一下踢四塊，我我想:“呀”四塊以我現(xiàn)在這實(shí)力根本踢不破。
別的小朋友去表演完該到我表演了，我心里有點(diǎn)膽怯，有點(diǎn)害怕，這時(shí)教練走到我身邊，鼓勵(lì)我“說(shuō)你能踢破大家都相信你”，我這心里不那么怕了，我走上舞臺(tái)，第一次我大聲一喊“嗨”沒(méi)踢破，舞臺(tái)下別人給了我掌聲，我心里估計(jì)勇氣第二次我大喊一聲“呀”把那四塊木板不僅給踢破了，而且還給踢飛了出去。這時(shí)掌聲不斷。
我永遠(yuǎn)忘不了那掌聲，因?yàn)槟钦坡曋邪鴮?duì)我的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，他給了我自信和勇氣，它是世界上最美的聲音。
生活需要掌聲三年級(jí)作文 6
每個(gè)人都付出過(guò)掌聲，也得到過(guò)掌聲，但我是得到掌聲。
那是我們?cè)谛W(xué)學(xué)第14課《童年的發(fā)現(xiàn)》，老師一開(kāi)始說(shuō)要我們大膽的回答問(wèn)題，不要害怕打錯(cuò)，而是要大膽的回答，就算打錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。
后來(lái)老師問(wèn)我們：“這篇課文的主要內(nèi)容是什么�！蔽倚南脒@不是我昨天預(yù)習(xí)過(guò)的`嗎？于是我的手一會(huì)舉著一會(huì)放下。后來(lái)，我又做了好幾遍這樣的動(dòng)作。后來(lái)，老師看見(jiàn)了這一舉動(dòng)。過(guò)了好一會(huì)，老師就點(diǎn)了我的名字，當(dāng)時(shí)我慢慢吞吞的站了起來(lái)，就在那一瞬間，我的腦子一片空白，一點(diǎn)東西也想不起來(lái)。我東望望，西望望，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我急得像熱鍋上的螞蟻，過(guò)了一會(huì)兒，我差點(diǎn)哭出來(lái)。
這時(shí)，下面響起了一陣熱烈而持久的掌聲，我心想：不能讓老師和同學(xué)們失望。過(guò)了一會(huì)，我就一口氣說(shuō)出了答案。就在這時(shí)下面又想起了一陣熱烈的掌聲，就連老師也鼓起了掌聲。當(dāng)時(shí)我心里美滋滋的。
從這一次我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)掌聲也是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>
生活需要掌聲三年級(jí)作文 7
星期三是難忘且有意義的一天，學(xué)校舉行發(fā)獎(jiǎng)典禮，下午同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍早早的全部集合在操場(chǎng)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，大家都在期待這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。剛到操場(chǎng)上，就看到老師拿著獎(jiǎng)狀走過(guò)來(lái)了。看著老師手里的'獎(jiǎng)狀，我興奮不已，但是又想到可能沒(méi)有我的，所以只能在座位上靜靜的聽(tīng)老師喊其他同學(xué)的名字。看到這樣的場(chǎng)景，我陷入了靜思，想起爸爸平時(shí)常教導(dǎo)我，付出與收獲是成正比的，天下沒(méi)有白費(fèi)的努力，可想而知，他們平時(shí)肯定很認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，用心的去完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。突然，旁邊的同學(xué)拍了我一下，此時(shí)聽(tīng)到老師喊到了我的名字，瞬間我從座位上站了起來(lái)，走向了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。此時(shí)大腦一片空白，只記得當(dāng)時(shí)的掌聲格外響亮，那是屬于我的掌聲，讓我久久不能平復(fù)。
回到座位上，我暗暗下定決心，在期末考試一定要取得更優(yōu)異的成績(jī)，給老師和家長(zhǎng)交一份更滿意的答卷。
生活需要掌聲三年級(jí)作文 8
大樹(shù)底下有許多人在乘涼。
這時(shí)，一只百靈鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，落在樹(shù)枝上，開(kāi)始婉轉(zhuǎn)啼鳴。頓時(shí)，樹(shù)下一片寂靜，人們靜心傾聽(tīng)，全都陶醉在悅耳的鳥(niǎo)鳴聲中。
不知從哪里飛來(lái)一只蚊子。它聽(tīng)到百靈鳥(niǎo)的歌聲后，不服氣地對(duì)百靈鳥(niǎo)說(shuō)：“都說(shuō)你是著名歌手，有著‘金嗓子’的.美譽(yù)，今天一聽(tīng)，我覺(jué)得你有點(diǎn)兒名不副實(shí)……”
百靈鳥(niǎo)懶得搭理蚊子，依舊專注地唱著歌。
蚊子又說(shuō)：“歌聲美不美，聽(tīng)眾是最好的裁判。我若唱起來(lái)，保準(zhǔn)大受歡迎，贏得一片掌聲！”
“那我倒要欣賞一下�！卑凫`鳥(niǎo)停了下來(lái)。
只見(jiàn)蚊子飛進(jìn)人群，用最高分貝唱起那支“嗡嗡嗡”的老歌。
人們聽(tīng)到這尖厲刺耳的聲音，神經(jīng)頓時(shí)繃緊，睜大眼睛尋找聲源，不時(shí)拍起了巴掌。
蚊子得意地說(shuō)：“聽(tīng)，大家在為我鼓掌！我的話不假吧……”
話還沒(méi)有說(shuō)完，蚊子就在兩只手掌間變成了肉泥。
生活需要掌聲三年級(jí)作文 9
在我的記憶中，掌聲就像一艘船，在水面上漂浮。其中，讓我念念不忘的是舞蹈。
那天晚上，月亮把世界的每個(gè)角落都照亮了，星星在天上眨著美麗的眼睛。這時(shí)，他們就像仙境一樣，在天空之叔身上蒙上了一層白紗，仿佛用無(wú)數(shù)的寶石點(diǎn)綴著天空之叔！我的好朋友李炳熙被邀請(qǐng)到我家一起練習(xí)跳舞——后輪軸。這是我的弱點(diǎn)，但為了幫助我快速掌握它，李炳熙毫不拖延地在跳舞毯上轉(zhuǎn)了幾圈，以便我能學(xué)好它。輪到我跳的'時(shí)候，我的心仿佛承受了一塊巨石。因?yàn)楹ε率バ邜u，我的心猶豫了一會(huì)兒，慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。這是我的腳，像兔子一樣，又轉(zhuǎn)回來(lái)了。就這樣，我轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)紅，卻做不好。我的心像一個(gè)癟了的球。然而此時(shí)我只聽(tīng)到一陣熱烈而持久的掌聲，讓我哭了。我心想:“我一定要成功！”最后，每一次努力都有回報(bào)，我成功了。當(dāng)時(shí)我高興得跳了三尺高。
事后我才知道，是掌聲給了我信心和支持。掌聲真的很棒！
生活需要掌聲三年級(jí)作文 10
掌聲給人以褒獎(jiǎng)，給人以鼓勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力。每個(gè)人都需要掌聲的肯定，我也不例外。
記得有一次，我們幼兒園快要表演了。我們每天都在忙著排練，忙上忙下的。每一次下課老師都要占用一會(huì)兒。每次下課只夠去一趟廁所，只能回家再練習(xí)啰。
要預(yù)演了，我在路上心一直飛快地跳動(dòng)，到目的地了我的心跳得更快了。
我們第一次在幾十個(gè)家長(zhǎng)面前我們鼓打野打不好，好久過(guò)去了，表演完了，我坐在車?yán)铩敔攩?wèn)我：“你是不是很害怕呀？不要害怕，你只要想著平時(shí)訓(xùn)練就可以了�！蔽艺f(shuō)：“是，好的。”
正式比賽那天，我的心跳的'更厲害了。�。∥覀冞M(jìn)去了。我還是和第一次一樣很害怕。我打的時(shí)候顯得心不在焉，該打重的時(shí)候我打輕了，該打輕的時(shí)候我打重了。突然，臺(tái)下響起一片掌聲，這時(shí)我才開(kāi)始清醒過(guò)來(lái)，開(kāi)始認(rèn)真地打起來(lái)，打完了臺(tái)下又響起了掌聲。
我要謝謝那些給我掌聲的人，是他們讓我清醒過(guò)來(lái)，及時(shí)糾正偏差。
生活需要掌聲三年級(jí)作文 11
風(fēng)和日雨，萬(wàn)里無(wú)云。又到了星期四，今天是我主持班會(huì)課，我心中像藏著一個(gè)小惡魔一樣蠢蠢欲動(dòng)，非常害怕。
上課鈴聲響了，我身體發(fā)起抖來(lái)，老師進(jìn)教室大聲地說(shuō)：“璞石，來(lái)主持班課吧！”我不情愿地離開(kāi)座位，慢慢地走上講臺(tái)，突然一陣洪水般的掌聲響起，我的心中變得甜潤(rùn)起來(lái)，抬起頭，仿佛一朵花兒在我心中成長(zhǎng)。
我用明亮的聲音介紹了班隊(duì)課，介紹完了，同學(xué)們又發(fā)出一陣掌聲，但是這次的掌聲與開(kāi)始不一樣了，我的心中充滿了力量，那朵花兒在心中慢慢地綻放。
這時(shí)，我的心被甜蜜的氣息所掩蓋，眼前仿佛出現(xiàn)了幸福的掌聲，同學(xué)們用真誠(chéng)的眼神看著我，我也用感激的眼神看著他們。這一次，像一位被仙女所控制的'人，我不相信為什么我能獲得掌聲，掌聲讓我不在害怕，掌聲讓我有了自信。
這片掌聲，讓我心中開(kāi)滿了鮮花，讓我的心灑遍了甜潤(rùn)，讓我有了不會(huì)熄滅的勇氣。
生活需要掌聲三年級(jí)作文 12
人人都需要掌聲，成功的人需要掌聲，失敗的人也需要掌聲，掌聲對(duì)每個(gè)人都很重要，成功的人需要掌聲是因?yàn)榻o自己一個(gè)肯定。失敗的人需要掌聲是因?yàn)榻o自己一個(gè)鼓勵(lì)。
掌聲是溫暖的陽(yáng)光，讓人們看到眼前的希望。當(dāng)人們被一些事情壓的喘不過(guò)氣的時(shí)候，想把事情放棄的時(shí)候。突然，有一個(gè)人來(lái)告訴我：不要放棄，只要不放棄，你一定會(huì)成功，成功就在前面等著你。
掌聲是清澈的.泉水，澆灌著茁壯成長(zhǎng)的禾苗，每個(gè)孩子就像一棵禾苗，想讓人來(lái)澆灌她，讓她每天都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，郁郁蔥蔥，讓讓這些禾苗都很快樂(lè)。
掌聲是柔和的微風(fēng)，吹走心中的憂郁。每一次寫(xiě)完作業(yè)，心中有很多煩惱。每每一次寫(xiě)完作業(yè)，我都要在院子里散散步，散散心，把心里的煩惱用微風(fēng)吹走，這樣，心里就高興多了。
每個(gè)人都需要掌聲，特別是失敗的人，讓我們毫不猶豫的舉起雙手，給那些需要掌聲的同學(xué)掌聲吧！
生活需要掌聲三年級(jí)作文 13
今天，我一回家剛推開(kāi)門(mén)，一陣熱烈的掌聲就排山倒海般地向我涌來(lái)。沒(méi)想到爺爺奶奶、舅舅舅媽、還有天天弟弟都出現(xiàn)在我的'家里，他們笑嘻嘻地看著我拍掌。一下子，我是丈二和尚摸不著頭，愣愣地釘在門(mén)口，許多？在我的腦海中沖來(lái)撞去：難道有什么開(kāi)心的事嗎？難道是我今天特別與眾不同嗎？難道是他們知道今天跳舞我表現(xiàn)得very good受到老師表?yè)P(yáng)嗎？想著想著，我不由得得意起來(lái)，昂起頭，挺起胸，準(zhǔn)備好好地接受他們的表?yè)P(yáng)。掌聲停了下來(lái)，爸爸說(shuō)話了：你怎么站在門(mén)口不進(jìn)來(lái)？我連忙走進(jìn)屋，喜滋滋地說(shuō)：舞蹈老師表?yè)P(yáng)我，你們都知道了！快說(shuō)有什么東西獎(jiǎng)勵(lì)我？誰(shuí)說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)你？老師表?yè)P(yáng)你，我們可不知道。那你們干嘛鼓掌？我們只用掌聲來(lái)表示對(duì)你準(zhǔn)時(shí)回家的歡迎呀？難道回家還要獎(jiǎng)勵(lì)嗎？爸爸哈哈大笑。我的臉一下子紅了，
��！臭老爸竟敢又糊弄我！
生活需要掌聲三年級(jí)作文 14
《感動(dòng)中國(guó)》欄目，掌聲一浪高過(guò)一浪，觀眾朋友們憐憫地看著殘疾老人朱光月。
朱廣岳只是個(gè)殘疾老人。他并沒(méi)有因?yàn)闅埣捕员�，而是�?lè)觀的照顧著家里四口人。他的大兒子、二兒子、三兒子和妻子都是殘疾人，家里所有的工作都落在他一個(gè)人身上。他每天早出晚歸，承擔(dān)起養(yǎng)家的責(zé)任。
當(dāng)主持人講述朱廣岳的家庭情況時(shí)，很多觀眾流下了眼淚，與此同時(shí)，賬單紛紛落入捐款箱�？吹竭@樣的場(chǎng)景，我的眼睛濕了。一個(gè)人從風(fēng)風(fēng)雨雨中走過(guò)來(lái)不容易！
“哇，哇，哇”陣陣掌聲再次響徹云霄，被朱光岳的事跡所感動(dòng)。他太棒了，以至于獲得了“感動(dòng)中國(guó)”特別獎(jiǎng)。
朱廣岳的`堅(jiān)持和毅力，體現(xiàn)了一個(gè)男人應(yīng)有的骨氣和勇氣。面對(duì)一個(gè)殘疾人群體，他沒(méi)有放棄，而是選擇了堅(jiān)持，讓我們每個(gè)人都能記住他的名字——朱廣岳。
生活需要掌聲三年級(jí)作文 15
今天，是我們班國(guó)旗下表演的后一天，因?yàn)槲覀儼噙B續(xù)兩周得了流動(dòng)紅旗，我們要舉嗨樂(lè)大會(huì)。
我們?nèi)喽己芘d奮，主持人登場(chǎng)，雖然沒(méi)有穿正裝，但是很有趣，接下來(lái)有請(qǐng)孫辰逸表演陶笛，他手持仿佛西湖般的陶笛，細(xì)心的吹奏著曲子，吹完，雷雨般的掌聲紛紛來(lái)席。
接著是宋心怡和何彥琳表演1000舞蹈，她們倆認(rèn)真的.跳每一個(gè)動(dòng)作，動(dòng)作很完美，也很協(xié)調(diào)，無(wú)比有趣，身體隨著音樂(lè)在動(dòng)，跳完，又迎來(lái)了接連不斷的掌聲。
然后郭梓桐，要為我們帶來(lái)用大提琴拉的國(guó)歌，和祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你，拉國(guó)歌的時(shí)候，我們?nèi)嘁哺饋?lái)唱完國(guó)歌，又要聽(tīng)下一首，拉的時(shí)候，他細(xì)心的調(diào)力度和音量，努力的完成這次演出，這次，掌聲更熱烈了，可能是因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人吧！
這次演出，我們每個(gè)同學(xué)都很努力，我們也給了它們掌聲，她們的努力就值了。
生活需要掌聲三年級(jí)作文 16
在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我總是默默的坐在教室里的一角，很少發(fā)言，因?yàn)槲遗抡f(shuō)錯(cuò)惹得大家笑話我。
一天語(yǔ)文課上，每個(gè)同學(xué)輪流要背課文，輪到我背課文的時(shí)候，我站起來(lái)不敢大聲背誦，生怕被錯(cuò)。這是老師走過(guò)來(lái)，摸著我的頭說(shuō)：“琦琦，老師知道你會(huì)背誦的，而且你的聲音也非常好聽(tīng)，大聲一點(diǎn)好嗎？”老師的話音剛落，教室里突然響起一陣掌聲。我定了定神兒，挺了挺胸，開(kāi)始背課文了！
剛開(kāi)始背課文，我還是扭扭捏捏的，慢慢的'越背越好，越背聲音越響亮了。當(dāng)我一口氣把《東方之珠》這篇課文流利地背完時(shí)，突然教室里有響起了熱烈的掌聲，看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神和老師開(kāi)心的笑容，我的眼圈兒紅了，在心里對(duì)在自己說(shuō)：“今后我一定不會(huì)讓大家失望，一定要不斷努力向上！”
是啊！人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。
生活需要掌聲三年級(jí)作文 17
那是我讀完大二的那個(gè)暑假。我爸媽給我報(bào)名了第三屆湖北青年才藝大賽。從初賽到?jīng)Q賽，我都在努力進(jìn)入半決賽。
最后一天，作為沖進(jìn)決賽最年輕的選手，我是第一個(gè)上臺(tái)表演的。看著臺(tái)下眾多的評(píng)委老師家長(zhǎng)，黑壓壓的人群讓我很緊張。我按照媽媽告訴我的方法深吸一口氣，然后慢慢呼出，調(diào)整好心情，開(kāi)始彈我的.入門(mén)曲目《洞庭新歌》。
我的手指在琴弦上輕輕一彈，甜美的旋律立刻在大廳里回蕩。然后我似乎沉浸在音樂(lè)的世界里。我專心地彈著，最后，當(dāng)我的手指落在最后一個(gè)音符上時(shí)，我聽(tīng)到了觀眾熱烈的掌聲。我抬頭看到評(píng)委老師緊張的打分，看到父母臉上鼓勵(lì)的笑容，看到很多觀眾贊許的目光。我知道，對(duì)不起。我跳下舞臺(tái)。
雖然這美好的時(shí)刻已經(jīng)漸漸離我遠(yuǎn)去，但那鼓舞人心的掌聲依然飄在耳邊；它會(huì)一直陪伴著我，尤其是在學(xué)習(xí)古箏的過(guò)程中，鞭策著我更快的進(jìn)步！
生活需要掌聲三年級(jí)作文 18
今天看了一篇很有意義的文章，叫《掌聲的魔力》。希望大家能看懂。
這篇文章講述了作者在一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽中為自己的班級(jí)贏得榮譽(yù)的故事。比賽開(kāi)始前，作者非常激動(dòng)。比賽開(kāi)始了，作者拼命跑。當(dāng)只剩下最后一圈時(shí)，作者幾乎筋疲力盡。這時(shí)，神奇的掌聲在作者耳邊響起，于是作者重整旗鼓，沖向最后一圈的終點(diǎn)。
作者為什么又要提振士氣？那是因?yàn)閷W(xué)生們給他鼓勵(lì)和掌聲。世界上有很多禮物：便宜的，高貴的，隆重的`，小的，代表著各種思想。然而，最有價(jià)值的禮物之一是作者收到的掌聲。雙手用力一拍形成掌聲，能給人帶來(lái)勇氣和信念。就像那次，我鼓起勇氣在講臺(tái)上講了一個(gè)故事。當(dāng)我陌生的講完，所有人都沒(méi)有嘲笑我，而是為我鼓掌。我真的很享受這種快樂(lè)的心情。
掌聲沒(méi)有魔力，但卻是一個(gè)傳奇的詞。當(dāng)別人盡力去做一件事的時(shí)候，我們應(yīng)該給他掌聲。請(qǐng)這樣做，讓生活充滿掌聲。我們的生活會(huì)更幸福，我們的社會(huì)會(huì)更和諧美好。
生活需要掌聲三年級(jí)作文 19
我的生活中，受到了一次又一次的掌聲。這些掌聲，像一片鮮花，在我的心中，永久地開(kāi)放著。
在一次數(shù)學(xué)期中考試中，盡管我檢查出來(lái)了三道題目，但是我覺(jué)得我考得還是不怎么樣。在考試的'時(shí)候，我做到了一道我不怎么會(huì)做的數(shù)學(xué)題。我絞盡腦汁，苦苦思索。但是我改了一遍又一遍，最后，還是寫(xiě)上了一個(gè)我覺(jué)得很奇怪的、不怎么正確的答案。試卷上交給老師時(shí)，我才松了一肚子的氣。因?yàn)�，我想到這一題的答案寫(xiě)到了我的卷子上。第二天，老師開(kāi)始報(bào)成績(jī)了，老師說(shuō)到：“一百分的同學(xué)有……還有……”老師指了指我，說(shuō)：“魯熙媛！”這時(shí)，教室里響起了一片非常熱烈的掌聲，我也樂(lè)得說(shuō)不出話來(lái)。
一朵美麗的花，已經(jīng)在我心中成長(zhǎng)，就是這片掌聲，澆灌的力量。
生活需要掌聲三年級(jí)作文 20
晚風(fēng)拂過(guò)大地，黃昏降臨在城市中，落日的余暉撫摸著大地，在山邊留下了璀璨的光芒，野草消失了白日的狂妄，有點(diǎn)萎縮起來(lái)。在如此的環(huán)境中，我被推上了城鎮(zhèn)的大舞臺(tái)，上臺(tái)演講。
別看我現(xiàn)在落落大方，十分好動(dòng)，在我剛上小學(xué)時(shí)，性格十分內(nèi)向。但是，是什么讓我變化那么大呢？那是一次舞臺(tái)下的掌聲。
記得我有一篇寫(xiě)得很好，被老師拿去鎮(zhèn)上比賽了，說(shuō)要在鎮(zhèn)上的大舞臺(tái)表演，朗讀。我十分不情愿，支支吾吾地與大人較量了幾個(gè)回合，終于敗下陣來(lái)。我站在臺(tái)上，一本正經(jīng)地清清喉嚨，低著頭，不敢說(shuō)出一個(gè)字，我的'眼球向觀眾席看了一眼，大家的目光都炯炯有神地盯著我。我知道，這次是沒(méi)有回頭路可尋了，于是就閉上眼睛，沉默了三秒。我深吸一口氣，把那段文章一口氣給讀完了。再看觀眾席，席上已有一次雷鳴般的掌聲，我激動(dòng)了。
就是那一次勇氣，那一次掌聲，改變了我的人生。
生活需要掌聲三年級(jí)作文 21
“叮啦啦呤……”一陣美妙的音樂(lè)傳來(lái)，穿過(guò)我的心靈，溫暖我的全身，讓我陶醉。
有人說(shuō)，音樂(lè)是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音，我卻說(shuō)，掌聲才是世界上最令人奮進(jìn)的音符。
那是一個(gè)晴朗的星期天，我的心也被太陽(yáng)曬得暖暖的，我滿懷信心地去參加鋼琴比賽，我要彈我最拿手的曲子《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》。聽(tīng)到報(bào)幕員叫到我的名字，我微笑著走上去，看到臺(tái)下那么多的觀眾，我一下子緊張起來(lái)，在介紹自我時(shí)，聲音也在顫抖，我感覺(jué)我的腿肚在“舞動(dòng)”，這時(shí)，臺(tái)下響起了一片掌聲，聽(tīng)到了掌聲，我深吸一口氣，做在琴椅上，我的'心平靜下來(lái)，順利地彈完曲子。之后，觀眾爆發(fā)出熱烈的掌聲。
從那次以后，我明白了掌聲的重要。當(dāng)別人膽小缺少信心時(shí)，我總會(huì)為他們獻(xiàn)上掌聲，當(dāng)別人成功時(shí)，我也會(huì)獻(xiàn)上掌聲對(duì)他們表示祝賀。
大膽的鼓掌吧！為了別人，也為了自我！
生活需要掌聲三年級(jí)作文 22
他是發(fā)明之王，從他身上誕生了兩千多項(xiàng)發(fā)明。他就是美國(guó)人托馬斯阿爾瓦愛(ài)迪生。
愛(ài)迪生失敗了數(shù)百次甚至數(shù)千次，最終成功發(fā)明了電燈泡。在未來(lái)，各種偉大的發(fā)明層出不窮。經(jīng)過(guò)幾千年的掌聲，這位80歲的`老人終于失去了力氣，暈倒在地。三個(gè)大人急忙上前把他扶了起來(lái)。從那以后，他一直生病臥床不起，經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)中暈倒。最后一刻，他做了最后一個(gè)燈泡，亮了3天4夜。記者偶爾會(huì)報(bào)道。經(jīng)過(guò)3天4夜，記者終于沉默了，報(bào)道變了，燈滅了，但愛(ài)迪生將永遠(yuǎn)活在我們心中。
他一生中發(fā)明了許多留聲機(jī)、電燈，并改進(jìn)了電話和電報(bào)。留聲機(jī)的發(fā)明經(jīng)歷了艱難的時(shí)期，終于有了一個(gè)特殊的機(jī)會(huì)。有人查了一下發(fā)明，最后得到了專利，得到了認(rèn)可。但是人生有路，上帝卻沒(méi)有眼睛。當(dāng)他走向光明之路時(shí)，路上總有艱辛，但這位堅(jiān)強(qiáng)的發(fā)明家終于戰(zhàn)勝了這一切！
說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！讓我們?yōu)樗麣g呼吧！
生活需要掌聲三年級(jí)作文 23
在生活中需要的東西很多，但唯獨(dú)那掌聲是最最可貴的。
有一次，老師叫我上講臺(tái)讀自己的作文，由于我是第一次，所以我非常的緊張，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴的，四十多雙眼睛齊刷刷的'望著我，我躊躇不絕，這時(shí)臺(tái)下響起了掌聲，平常的掌聲在現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)是一個(gè)加油站，給我勇氣，讓我勇敢面對(duì)，我大聲而清晰的讀出了作文，這時(shí)臺(tái)下又響起了一片掌聲，我此時(shí)此刻深深地體會(huì)到這兩次不同尋常的掌聲對(duì)我的重要。
生活中處處需要掌聲，不僅僅是小孩需要，在大人的世界中更需要掌聲。
晚上我看電視是看到一位叔叔因?yàn)榫o張而忘了詞，這時(shí)臺(tái)下的觀眾并沒(méi)有嘲笑他，而是鼓起掌來(lái)，那掌聲仿佛告訴叔叔，不要放棄，勇往直前。果然他成功的表演完了整個(gè)節(jié)目。
生活中，掌聲是最值得寶貴的，所以我們?cè)谏钪胁灰靶e人，要用掌聲來(lái)鼓勵(lì)對(duì)方。
生活需要掌聲三年級(jí)作文 24
二年級(jí)的時(shí)候我來(lái)到這個(gè)大班級(jí)里。
當(dāng)我第一次在這個(gè)班級(jí)里上語(yǔ)文課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這里的老師和我以前學(xué)校的講課方法不同，它是在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中變著法的講述。
上課時(shí)，老師突然讓我回答問(wèn)題，我驚呆了，有點(diǎn)不知所措，然后慢吞吞的站起來(lái)，我看了下四周，望了下老師，看到同學(xué)們友善的`目光和老師信任的目光，回答完了問(wèn)題。這時(shí)教室里想起了熱烈的掌聲！像是在給娃加油。此時(shí)我激動(dòng)萬(wàn)分，讓我也融入了這個(gè)集體，感受到了溫暖。
從那以后，我改變了自己，上課只要老師問(wèn)我問(wèn)題或老師提出問(wèn)題時(shí)，我就站起來(lái)說(shuō)：“我回答�！贝蠹腋呗曊f(shuō)：“我傾聽(tīng)�！彪S著我們的“約定”一次次響亮的喊出，我信心倍增，我一天天的長(zhǎng)大。
這個(gè)掌聲我深深的記下來(lái)了！
生活需要掌聲三年級(jí)作文 25
我渴望掌聲，尤其是渴望父母的掌聲。我想那掌聲一定非常動(dòng)聽(tīng)，非常美妙，一定會(huì)令人感到自豪、開(kāi)心……
我從小到大一直渴望父母?jìng)兊恼坡�，即使我再怎么努力，他們也少表�(yè)P(yáng)我。這使我很傷心，常常一個(gè)人躲到角落里難過(guò)流淚。為什么別人家的孩子能得到父母的掌聲，而我卻不能呢？我是一個(gè)很重視別人怎樣說(shuō)我的人，所以，父母的掌聲對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要。難道是父母怕我驕傲，如果是這樣的'話，那他們就錯(cuò)了，我需要父母?jìng)兊恼坡暎枰改競(jìng)兊谋頁(yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。
在班上，我是老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣，他們經(jīng)常給我掌聲。父母雖然關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況，如果我考得不理想，父母就會(huì)責(zé)怪我沒(méi)有用功，一點(diǎn)也不知道我已經(jīng)盡力了而來(lái)安慰我。這樣，我的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)下降，我真不明白，父母跟我相處這么久，竟然不了解我嗎？
爸爸，媽媽，我真心希望你們能給我掌聲，給我鼓勵(lì)。我真的很需要掌聲，特別是你們的掌聲，這我來(lái)說(shuō)非常重要。
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