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【薦】音樂(lè)作文10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的音樂(lè)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)作文 篇1
春姑娘回來(lái)了！她邀請(qǐng)了許多能歌善舞的小動(dòng)物，她想要開一場(chǎng)別開生面的音樂(lè)會(huì)。她們的舞臺(tái)在小溪的交界處，那里的草好像披上了一件綠油油的新衣服，水清澈見底，空氣清新甜美。
音樂(lè)會(huì)開始了。第一位上場(chǎng)的是小燕子，只見她一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，就湊成了一只活潑機(jī)靈的小燕子，小燕子嘰嘰喳喳，仿佛在說(shuō)：“我唱的歌好聽嗎？”
下一位是熊大哥，他剛剛從冬眠醒來(lái)，就急忙趕到這里。它穿著棕色的大衣，他“嗷嗷”的清了清嗓子，開始唱了。這時(shí)雷公公用自己“轟隆隆”的聲音給熊大哥伴奏，風(fēng)伯伯也使了全身的勁，用“呼呼”的'聲音給熊大哥伴奏。他的表演結(jié)束了，臺(tái)下一片歡呼聲，小花也使勁地?fù)u頭，為熊大哥鼓掌。
最后一位選手要上場(chǎng)了，他就是我們的——翠鳥。它的顏色非常鮮艷，頭上的羽毛像深綠的頭巾，秀滿了翠綠色的花紋，背上的羽毛像淺綠色的外衣，腹部的羽毛像褐色的襯衫�！皣\嘰喳喳，嘰嘰喳喳……”那優(yōu)美的歌聲，清脆響亮，讓人心曠神怡。
音樂(lè)會(huì)終于結(jié)束了，春姑娘也輕輕地笑了。
音樂(lè)作文 篇2
我從五年級(jí)開始，對(duì)音樂(lè)就產(chǎn)生了興趣。我喜歡音樂(lè)，這一切都要源于我的父母，是他們讓我愛(ài)上了音樂(lè)。
“寧寧”媽媽急促的跑上來(lái)說(shuō)“我給你報(bào)了一個(gè)電子琴班，你快收拾收拾下午2點(diǎn)就開課了”我一百個(gè)不情愿的背上書包去聽課。心理嘀咕著：煩死了……一進(jìn)教室，一位儀表大方的老師向我們打招呼。剛開始的一課，她為我們演奏了世界著名音樂(lè)家莫扎特的《夢(mèng)中的婚禮》。只見她手指與琴鍵觸動(dòng)發(fā)出了美妙的聲音。那動(dòng)聽的旋律一下子把我吸引住了。從此，我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了好感。第一節(jié)課老師就給我們教了最基本的“音階練習(xí)”，于是我便有了第一次彈琴的感受。原來(lái)彈琴是這樣有趣。我每天都堅(jiān)持去聽課，所以慢慢地了解了一些樂(lè)理知識(shí)，對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)也就更深了一步。
一次，我無(wú)意中欣賞到了電子琴演奏。有一位長(zhǎng)發(fā)美女坐在琴座上，用她那纖細(xì)的雙手談彈奏著驛動(dòng)人心的歌曲，她那清脆的琴聲像流水一樣，流著，流著，流向人的.心底。微風(fēng)吹拂著她的長(zhǎng)發(fā)，在加上美妙的音樂(lè)，仿佛讓人進(jìn)入了夢(mèng)幻般的世界，她彈得那么純熟。從那一刻起，我就決心一定也要像她一樣，成為音樂(lè)的天使。
我更愛(ài)音樂(lè)了，不知不覺(jué)中它成了我的一種需要，我要是一天不見五線譜就覺(jué)得不自在。爸爸媽媽見了，非常高興，他們倆給我買了一架電子琴，放在我的臥室中，我每天都要彈奏它，它成了我的好朋友。
一天天的練習(xí)和一天天的指導(dǎo)，我的琴藝不斷的提高，也能夠彈奏曲子了，我的心中甭提有多高興了。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，我終于拿到了電子琴三級(jí)證書。我捧著這證書很激動(dòng)，并且心里暗暗地說(shuō)，一定要拿到八級(jí)證書。
我愛(ài)音樂(lè)，我愛(ài)無(wú)線譜，我愛(ài)那些音符，我愛(ài)那動(dòng)聽的旋律。我相信，它們回成為我的終身伴侶的！
音樂(lè)作文 篇3
自從“快樂(lè)男生”播放以后，我迷上了音樂(lè)，漸漸的，我覺(jué)得音樂(lè)是一種奇妙的東西，我慢慢地走進(jìn)了音樂(lè)的美妙空間，享受那動(dòng)聽的音樂(lè)……
每一次，我在家里聽音樂(lè)時(shí)，我都會(huì)沉寂在音樂(lè)聲中，連媽媽喊我吃飯的聲音都好像沒(méi)聽見似的，還一本正經(jīng)地坐在凳子上一動(dòng)不動(dòng)的'聽著那些美妙絕倫的樂(lè)曲。媽媽知道我聽見了她叫吃飯的聲音，卻還若無(wú)其事地坐在凳子上聽音樂(lè)，就惱羞成怒，實(shí)在沒(méi)辦法，連忙把電腦的聲音調(diào)到零，我沒(méi)聽到一點(diǎn)兒聲音，心里想：怎么回事？難道電腦壞了嗎？我轉(zhuǎn)過(guò)身去，看見媽媽正火冒三丈的看著我。我只好馬上去吃飯，以免受皮肉之苦。
每當(dāng)我回到了家，做完了作業(yè)，我就會(huì)迫不及待地打開電腦，毫不猶豫地播放出我最喜歡的歌曲，然后躺在沙發(fā)上，緊閉雙眼，一邊聽音樂(lè)，一邊放松自己，使自己輕松起來(lái)！
回首往事，正是因?yàn)橛袊?guó)歌這樣美妙的樂(lè)曲，才喚起了人們要團(tuán)結(jié)一致的力量，如果沒(méi)有沒(méi)有國(guó)歌激起人們的憤怒，就不會(huì)有今天的美好中國(guó)，所以，歌也是萬(wàn)般重要！
音樂(lè)是我的伙伴，當(dāng)我傷心時(shí)，它會(huì)幫我分憂；當(dāng)我緊張時(shí)，它會(huì)使我放松；當(dāng)我失敗時(shí)，它會(huì)告訴我失敗是成功之母，不必氣餒。
音樂(lè)作文 篇4
走到山邊，水流嘩嘩作響;早晨晨跑，小鳥嘰嘰喳喳;炎炎夏日，鳴蟬此起彼伏;音樂(lè)廳里，鋼琴深沉優(yōu)雅，我總覺(jué)得這些天籟之聲別有一番風(fēng)味，讓人陶醉。
我以前覺(jué)得蟬叫，讓人心情浮躁;小鳥鳴叫，讓人心生煩悶，那些沒(méi)有歌詞的純音樂(lè)，聽著完全沒(méi)有任何美感可言。認(rèn)為既然是音樂(lè)，那就必須融入人聲，覺(jué)得既然是叫聲，那就必須有規(guī)律，后來(lái)我才認(rèn)為這個(gè)是一個(gè)錯(cuò)誤的理解。那時(shí)的我并不理解音樂(lè)美，自然那些音樂(lè)的對(duì)我而言并不存在絲毫美妙，也總固執(zhí)的認(rèn)為那些都是噪音。
聽著讓人悲傷的二胡聲音，給我的印象是消極的，這種樂(lè)器拉出來(lái)的聲音并不好聽，他沒(méi)有鋼琴的熱烈奔放，也沒(méi)有提琴的優(yōu)美動(dòng)聽，更沒(méi)有洞簫的清幽飄逸�！抖吃隆分形衣牪怀鱿棺影⒈娜松部啵稇�(zhàn)馬奔騰》中我感受不到馳聘沙場(chǎng)的豪邁，《良宵》中我看不出生活的喜悅美好。我和他們之間的距離猶如同床異夢(mèng)的距離。
心情沮喪時(shí)，奔放的`音樂(lè)可以消散失落;身心疲憊時(shí)，悅耳的音樂(lè)可以驅(qū)趕疲勞;前途渺茫時(shí)，激昂的音樂(lè)可以提振信心。總之世間的任何一種音樂(lè)都有他的美妙之處，需要你帶著欣賞的心去感悟其中之美，這樣你的人生將會(huì)更加美好。
端詳一副畫作，就是順著作者的眼睛觀萬(wàn)物;聆聽一首曲子，就是隨著作者的耳朵悟大千。沒(méi)有色彩的眼睛和沒(méi)有震動(dòng)的耳朵，他們都猶如一幅沒(méi)有上色的畫，顯得呆板和膚淺。
任你欣賞，任你美妙，任你肆意，任你洋溢，任你在音樂(lè)世界里孤獨(dú)，任你在音樂(lè)的殿堂里歌唱，一切都是如此的自由，讓人難忘。
音樂(lè)作文 篇5
在這夏日的傍晚，爸爸帶我與妹妹來(lái)到演奏廳，期待交響樂(lè)團(tuán)所帶來(lái)的聽覺(jué)饗宴，我懷著對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)來(lái)到，并看到座無(wú)虛席的演奏廳，使我更加雀躍，準(zhǔn)備欣賞這場(chǎng)音樂(lè)盛會(huì)。
首先由德弗乍克的狂歡節(jié)序曲拉開序幕，此曲作于十八世紀(jì)，是一首效果極為輝煌的名曲，其音樂(lè)帶著歡樂(lè)熱鬧的氣氛，又中間穿插著如夢(mèng)似幻的慢板，英國(guó)管、長(zhǎng)笛、小提琴接連反覆吟詠此旋律，令印象極深。接著登場(chǎng)的是巴爾扥克的第一號(hào)狂想曲，小提琴獨(dú)奏加上樂(lè)團(tuán)的襯托，彷彿唱出了鄉(xiāng)愁，頗有一番韻味。而在這之后，安奈斯可的第一號(hào)羅馬尼亞狂想曲，最是令人驚艷，其層次的堆疊分明卻交融，呈現(xiàn)活潑的自然情趣，令人聽得如癡如醉。其后的.幾首皆是電影主題曲，有驚險(xiǎn)刺激、溫和浪漫及強(qiáng)烈節(jié)奏感，安排十分緊湊。
最終，在欣賞一連串精湛的音樂(lè)饗宴之后，正當(dāng)指揮鞠躬示意完，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)立刻響起如雷的掌聲，而安可及喝采聲更不絕于耳，無(wú)盡的挽留顯示聽眾意猶未盡的期待，果然，指揮不負(fù)眾望，當(dāng)他從布幕后走出來(lái)的那一刻，鄰座的先生激動(dòng)地站起身鼓掌，當(dāng)時(shí)，我看見了真正成功的演奏，那是深植人心而無(wú)可忘懷的。安可曲是我們耳熟能詳?shù)摹墩嫔泼馈�，聽著悠揚(yáng)的樂(lè)聲，在我心中迴蕩，頓時(shí)，竟有種依依不舍的感覺(jué)涌上心頭，不過(guò)，享受了兩個(gè)半小時(shí)，一絲倦意也悄悄來(lái)到，聆賞至此，令我十分滿足。
這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)對(duì)于喜愛(ài)音樂(lè)的我而言，意義非凡，那不僅是耳膜的震撼，更是心靈的補(bǔ)帖，看著演奏者專注、投入的神情，我不禁敬佩不已，多么堅(jiān)持不懈又執(zhí)著的演奏家!想必在幕后，他們肯定時(shí)時(shí)刻刻都鞭策著自己苦練吧。我想，唯有如此勤奮地練習(xí)，才能造就在舞臺(tái)上大放異彩的機(jī)會(huì)，唯有苦練，方能嘗到甜美的成功果實(shí)。
音樂(lè)作文 篇6
人各有所長(zhǎng)，如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”般癡情于田園，又如歐陽(yáng)修的“山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也”般迷戀于山水。而余，則是對(duì)音樂(lè)情有獨(dú)鐘。
余無(wú)什么閑情雅致，對(duì)于各個(gè)方面僅僅是三分鐘熱度罷了。
每天過(guò)得郁郁寡歡，對(duì)生活充滿茫然，更不要說(shuō)對(duì)未來(lái)的向往了。從小到大，見證著眾多的伙伴各懷絕技：英皇九級(jí)，全級(jí)第一，武術(shù)金獎(jiǎng)，繪畫冠軍……他們的每一份榮譽(yù)及成功就像沉重的琴弦，一根根穿插在我的心房處。而我唯一可以寄托的，便是音樂(lè)。音樂(lè)像是靈丹妙藥，洗滌了我的心靈，把我充滿空洞的人生剎那間充實(shí)了起來(lái)，那扣人心弦的音韻，那如癡如醉的.天籟之音，像是高山流水，又像是飛湍瀑流，一點(diǎn)一滴地把我陶醉，把我癡迷。
因而，我多了一位知音，他的名字叫“音樂(lè)”。他逐漸地成為我生活中不可分割的一部分。
考試不舉，有他的同舟共濟(jì)；交友不濟(jì)，有他的患難與共。一路的崎嶇不平，都有著他的庇護(hù)，他撐開那龐大的翅膀，伴隨我一路前行。他像是一位親人，可以瞬間看透你的心思，你的情緒，讓你把所有負(fù)面的消極情緒一次性地宣泄出來(lái)。
孩提時(shí)代，我的朋友很少，我的光陰都花費(fèi)在于自己的影子作伴，直到有了音樂(lè)，當(dāng)我們萍水相遇，便有了“花間一壺酒，對(duì)影成三人”的感嘆，心想終有一位知音了。音樂(lè)的魅力，讓我對(duì)他愛(ài)屋及烏，他的節(jié)奏，他的音韻，一直縈繞在我的心頭，久久不可磨滅。音樂(lè)之美，是如此的震撼，如此的美妙。他讓我對(duì)生活重獲希望。在他的熏陶下我得以健康成長(zhǎng)。他給了我一種平衡的生活，讓我可以不管世事的紛繁喧擾，守住內(nèi)心純凈的底色。無(wú)論世事變遷，都能現(xiàn)世安穩(wěn)，不自暴自棄，不極端暴走，漸漸地，讓我的生命開出七彩絢麗的花朵。
音樂(lè)的美，是如此的純真，如此的無(wú)邪，他引起我心中的波瀾，讓我許許多多的純真與美好在某一瞬間像煙花一樣絢麗綻放。
音樂(lè)作文 篇7
我，在我們家可以算是一個(gè)奇跡般的存在了。老爸擁有純正的湖南口音，嗓門大卻“n”“l(fā)”不分；老媽五音不全，一張口唱歌破音是順理成章的事，咿咿呀呀唱得讓人渾身發(fā)顫。怎么會(huì)生出我這樣的音樂(lè)奇才呢？
我在二年級(jí)時(shí)，讀書洪亮有力，飚個(gè)高音更是小菜一碟。合唱團(tuán)的老師不愧是擁有一雙音樂(lè)的慧耳——把我拉進(jìn)了合唱團(tuán)。我的音樂(lè)之旅，就從那里開始了。
我其實(shí)是比較喜歡那種熱血沸騰的搖滾樂(lè)的，一聽到動(dòng)感的節(jié)奏就讓我瞬間嗨起來(lái)。課間我和我的鐵哥們?cè)诮淌依锫曀涣叩豄歌，我們唱得最多是汪峰的《一起搖擺》。在自嗨中想象著重金屬的音樂(lè)穿透我們的耳膜，讓禁錮在沉悶課堂里的我們獲得解放。幼稚的我們以為搖滾樂(lè)就是音樂(lè)的全部。
但是當(dāng)我學(xué)會(huì)品味音樂(lè)時(shí)，一切都變了，變了，當(dāng)一個(gè)煥然一新的音樂(lè)世界浮現(xiàn)在眼前時(shí)，我知道，我之前的結(jié)論操之過(guò)急了。
我在合唱團(tuán)學(xué)的第一首歌叫《hand in hand》，是我在音樂(lè)之路上的一次很重要的成長(zhǎng)。每當(dāng)我輕柔而緩慢地唱起這首英文歌時(shí)，就像是坐在樹下的秋千上吟誦著一首典雅的'詩(shī)。忽飛忽落的音符，像山一樣低沉穩(wěn)重，又像自由的鳥兒一樣輕盈，還有那宛如流水般的旋律被我歌唱出來(lái)時(shí)，我感覺(jué)到音樂(lè)的魔力是這樣神奇。
還有一首歌也令我印象深刻，那就是美麗空靈的《鈴蘭》。五年級(jí)的我歌唱技術(shù)也進(jìn)步了不少，我雖沒(méi)有見過(guò)鈴蘭花，但我隨著音樂(lè)聲輕輕搖擺時(shí)，那純潔美麗而樸素的鈴蘭花就會(huì)一次次出現(xiàn)在我的腦海中。這首歌里有我對(duì)樸實(shí)生活的向往。
我對(duì)音樂(lè)的理解仍不夠全面。有一次我去大劇院看話劇，看到抒情的部分竟然是用一首歌來(lái)表達(dá)的，有悲傷，有歡快，有擔(dān)憂……太不可思議了，原來(lái)音樂(lè)還可以這樣去“玩”。說(shuō)到“玩”音樂(lè)，最近一期《中國(guó)新歌聲》節(jié)目里有一個(gè)四川人改編周杰倫的《雙節(jié)棍》真是絕了，原先的旋律灰飛煙滅，被他改編成了長(zhǎng)工號(hào)子的調(diào)調(diào)，用的還是四川方言演唱的，音樂(lè)時(shí)尚和四川古樸文化合二為一，這些音樂(lè)人表達(dá)音樂(lè)的思維真是天馬行空，自由自在，別具一格��！
俗話說(shuō)得好，條條大路通羅馬，這話在音樂(lè)世界里也說(shuō)得通。音樂(lè)的世界里有許多讓人著迷的音符。重金屬的歌，讓你感受到一種狂野的力量；空靈的歌聲，則讓你感到一種祥和的美麗；來(lái)自電影《海洋之歌》的主題曲，那低沉平緩的旋律更是構(gòu)成了一首耐人尋味，古老而悠揚(yáng)的生命之歌！
音樂(lè)世界無(wú)奇不有，我的音樂(lè)之旅還在繼續(xù)。音樂(lè)奇才難道不該在奇幻的世界里繼續(xù)為夢(mèng)想向前嗎？
音樂(lè)作文 篇8
在我看來(lái)，在各藝術(shù)門類中，最神秘的莫過(guò)于音樂(lè)。它由無(wú)形、無(wú)影、無(wú)可觸摸的聲音編織成變化無(wú)常、情趣萬(wàn)端的曲調(diào)，時(shí)而輕柔、時(shí)而雄偉、時(shí)而歡愉、時(shí)而哀傷??。我最感興趣的也莫過(guò)于音樂(lè)了。我愛(ài)音樂(lè),如果說(shuō)書籍是人類精神食糧，那么在我看來(lái)音樂(lè)就是耳朵的食糧。 我覺(jué)得聽音樂(lè)真的是一種美好的享受，在聽音樂(lè)的時(shí)候，會(huì)讓人感到輕松、愉快。激動(dòng)時(shí)，它能使你感到溫馨；焦躁時(shí)，它能使你安詳，苦悶時(shí)，它能使你豁達(dá)、開朗；悲傷時(shí)，它能使你振作。音樂(lè)可以把人們的喜怒哀樂(lè)集與一起，對(duì)人的情感產(chǎn)生一種共鳴，對(duì)音樂(lè)的追求能使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也變得豐富而充實(shí)起來(lái)。馬克思說(shuō)過(guò)：“對(duì)于不懂音樂(lè)的耳朵，最美的音樂(lè)也沒(méi)有意義�！边@說(shuō)明，如果我們?nèi)狈Ρ匾囊魳?lè)欣賞能力，那么，音樂(lè)的美感就不能為我們所感受，音樂(lè)本身也會(huì)黯然失色。所以說(shuō)再美麗的音樂(lè)我們也要學(xué)會(huì)欣賞。
那么如何去欣賞音樂(lè)呢？在上這門課之前我也不知道如何去賞析一部音樂(lè)作品只知道自己喜歡聽但時(shí)卻不知道為什么喜歡那音樂(lè)。但是在上完課之后可以說(shuō)我對(duì)音樂(lè)賞析有了一點(diǎn)頭緒，有了一點(diǎn)自己的理解吧。我覺(jué)得音樂(lè)更是一門“聽”的藝術(shù)。什么樣的音樂(lè)都離不開“聽”。“聽”是一種音樂(lè)作品，我們既要在聽的進(jìn)程中讓感官得到愉悅，又要使精神得到升華，感性和理性進(jìn)行完美的結(jié)合才是我們“聽”的根本意義所在。因此，要達(dá)到欣賞音樂(lè)的真正目的，就不能把對(duì)音樂(lè)的
欣賞停留在表面上、感官上進(jìn)行，而應(yīng)該深入到樂(lè)曲的音響結(jié)構(gòu)及各種形式因素上去。也只有這樣才能準(zhǔn)確地把握音樂(lè)作品的.“內(nèi)涵”，真正地聽懂音樂(lè)。要做到這一點(diǎn)，首先應(yīng)對(duì)一部音樂(lè)作品反復(fù)地聽。多聽是培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞能力的關(guān)鍵。我們的雙耳不僅在認(rèn)識(shí)世界，改造世界的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮作用，而且還要具很強(qiáng)的審美感受能力，這一能力與生俱來(lái)，反復(fù)地聽，會(huì)給我們的聽覺(jué)制造接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)，我們的音樂(lè)聽覺(jué)就會(huì)得到發(fā)展。同時(shí)，音樂(lè)具有很強(qiáng)的時(shí)間性，構(gòu)成音樂(lè)作品的那些音響瞬間即逝，這些聲音以單音或多音組合的方式，先后展現(xiàn)給我們的聽覺(jué)。多聽，大腦中的記憶就會(huì)把聽覺(jué)中的印象慢慢綜合起來(lái)。聽的次數(shù)越多，印象越深，印象越深我們對(duì)音樂(lè)作品的感性體驗(yàn)也就越深。所以，提高了音樂(lè)的記憶力，欣賞音樂(lè)的能力就有了較大的進(jìn)步。 鑒賞音樂(lè)是聽覺(jué)的感知，情感體驗(yàn)，想象聯(lián)想，創(chuàng)造性思維等心理活動(dòng)融為一體的音樂(lè)審美實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)音樂(lè)審美能力就是在這種獨(dú)特的藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)和熏陶出來(lái)的。
除了多聽之外，我認(rèn)為了解音樂(lè)的歷史背景以及了解音樂(lè)創(chuàng)作者的性格、音樂(lè)風(fēng)格對(duì)于音樂(lè)賞析也是很重要的，音樂(lè)想象力的源泉來(lái)自于生活體驗(yàn)，而又因?yàn)樵诓煌瑫r(shí)代被背景和不同音樂(lè)創(chuàng)作者創(chuàng)作的音樂(lè)它都有不同的風(fēng)格，所以你要想聽懂不同時(shí)代不同創(chuàng)作人的音樂(lè)你就必須對(duì)該音樂(lè)產(chǎn)生的時(shí)代背景和創(chuàng)作音樂(lè)的作者有所了解。還有一點(diǎn)我們每個(gè)人的文化、個(gè)性與經(jīng)歷各不相同，因此對(duì)音樂(lè)的感悟是會(huì)不一樣的。同一首曲子不同的人聽來(lái)會(huì)有不同的感悟，即使同一人在不同的心境下聽同一首曲子，也會(huì)有所差異。所以，不要過(guò)多的
在意他人對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，憑心的指引，聽自己喜歡的音樂(lè)，這就足夠！
在欣賞音樂(lè)的同時(shí)我也喜歡唱歌，每當(dāng)自己聽音樂(lè)的時(shí)候我都會(huì)情不自禁的跟著音樂(lè)唱兩句不過(guò)唱的不是很好。自從上完音樂(lè)部分的課后我對(duì)演唱音樂(lè)也有了新的認(rèn)識(shí)。以前我總以為唱歌很簡(jiǎn)單，看著那些明星在臺(tái)上演出總以為那么的簡(jiǎn)單、輕松。上完課我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)要想唱出一首動(dòng)人的歌曲還真的不簡(jiǎn)單，不僅需要有感情的投入，還需要平時(shí)不斷的練習(xí)發(fā)音。而發(fā)音卻又是好難練習(xí)沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。發(fā)音的好壞不僅和自己聲帶有關(guān)而且還和自己的氣息、身體姿態(tài)都有很大的關(guān)系，我真的是獲益匪淺。
熱愛(ài)音樂(lè)，其實(shí)這是人類的通性，人們因音樂(lè)而產(chǎn)身產(chǎn)生共鳴。我一直在想，到底是誰(shuí)發(fā)明了這神奇而又美妙的音樂(lè)呢？是誰(shuí)奏出了第一個(gè)音符呢？他是最偉大的發(fā)明機(jī)發(fā)明家。無(wú)論你在何時(shí)何地，無(wú)論你是白種人，或是黑種人，只要你懂得音樂(lè)，世界是屬于你的。
音樂(lè)作文 篇9
輕輕地，打開一扇窗；靜靜地，啜飲一口茶。旋動(dòng)電鈕，我與窗外清風(fēng)、茶中馥香一道，享受精彩音樂(lè)！
聽高山的巍峨，聽流水的潺潺，七弦古琴的韻律使伯牙與子期成為人生的知音，尋尋覓覓惆惆悵悵的琴弦撥出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事舊情。
梁山伯與祝英臺(tái)的動(dòng)人一生也為這音樂(lè)抹上了魅力與光彩，聆聽著，叫人情不自禁去追溯那段凄美的愛(ài)情，神往那段幽婉的蝴蝶之舞，流連那傾注了太多思念的樓臺(tái)……回環(huán)之余，《梁�！烦闪瞬磺诜饨ǘY教的最強(qiáng)音。
阿炳的一生因?yàn)橛辛恕抖凡辉俾淠抖返牡滋N(yùn)因有了阿炳的執(zhí)著而不再平凡。在蒼穹之下，太湖邊上，一位盲人在撫琴獨(dú)憂，用悲戚的琴聲控訴社會(huì)的黑暗，怒斥人心的冷漠�！抖纷尠⒈砣簧駛难劬Γ虐l(fā)出堅(jiān)毅與力量！
駐足民族音樂(lè)的殿堂，沉甸甸的心中仿佛釋放出陽(yáng)春白雪的典雅、黃鐘大呂的雄渾……音樂(lè)換了一曲又一曲，精彩還在繼續(xù)——
感受肖邦用獨(dú)特的心靈，傾訴一腔愛(ài)國(guó)柔情；感受貝多芬那雙神奇的手，譜寫田園之曲，撞擊命運(yùn)之門；感受柴可夫斯基駕著俄羅斯馬車，在靜謐的湖畔駐足觀賞天鵝起舞；感受舒伯特在流浪途中的菩提樹下，留下一個(gè)孤獨(dú)的身影……
巴赫的賦格曲，浪漫優(yōu)雅，折射出遙遠(yuǎn)的巴洛克時(shí)代風(fēng)貌，迸發(fā)出遠(yuǎn)古的文明底蘊(yùn)；柏遼茲的'幻想曲，奔放灑脫，在古典中引入時(shí)尚，在秩序中引入不羈，在傳統(tǒng)中引入個(gè)性；舒曼的小夜曲，恬靜悠然，在無(wú)人打擾的夜晚，安撫你躁動(dòng)的靈魂，輕吻你傷感的臉頰，讓心靈與自然融為一體，享受完整的生命！
徜徉異國(guó)音樂(lè)的圣地，我感受到的是一種文化與精神，透著一股對(duì)音樂(lè)的至愛(ài)！
精彩音樂(lè)，讓心靈獲得澄凈，讓人生得到啟迪！
窗外清風(fēng)還在游弋，茶中馥香還在飄溢……朋友，感受這精彩音樂(lè)，讓它為你黯淡的心靈著色，讓它為你平凡的人生添彩！
點(diǎn)評(píng)：事物的精彩與否，歸根結(jié)底看你是否用心去感悟，音樂(lè)尤其如此。閱畢全文，作者的才情靈氣躍然紙上，而這份才情靈氣正是作者用心使然：作者的才情表現(xiàn)為文中豐富多變的詞匯，也表現(xiàn)為清晰的結(jié)構(gòu)、圓融的首尾。作者的靈氣離開了平時(shí)生活中對(duì)音樂(lè)的熟稔與癡迷，是絕對(duì)表現(xiàn)不出來(lái)的。本文體現(xiàn)了作者豐厚的音樂(lè)素養(yǎng)，顯示出和音樂(lè)同樣高貴的旗幟。能從音樂(lè)中悟出精彩的人，相信他的人生一定會(huì)更精彩！
音樂(lè)作文 篇10
有人說(shuō)：“音樂(lè)是最好的催眠曲�！闭f(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)。在音樂(lè)方面，我們班就有一位小能人---朱韻文。
朱韻文是一位聰明伶俐的小女孩。她留著劉海，后面扎著個(gè)長(zhǎng)辮子，長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴最為可愛(ài)，可真有淑女風(fēng)范呀！
她唱得歌十分好聽。在去年夏令營(yíng)里，要舉行一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，她在我們那里就屬她唱得好聽，所以我們就選她去唱歌。在舞臺(tái)上，她和一位老師合唱。她那動(dòng)聽的音韻，讓在座的每個(gè)人都陶醉，征服了所有人，都為她的精彩表演鼓掌。
她不僅唱得不錯(cuò)還彈得一手好琴。
在去年的六一節(jié)上，她和潘老師一起彈奏一曲古箏曲，她的手指在琴弦上不停地劃動(dòng)著，身子也隨著旋律搖擺。她的手指在琴弦上劃過(guò)，就像一陣微風(fēng)在湖面上掠過(guò)，一段輕柔的音樂(lè)便在校園里回蕩起來(lái)。雷鳴般的.掌聲一起響起來(lái)了。
這就是我們班的小能人，一個(gè)唱與彈并兼的小女孩。
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