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這就是我的語(yǔ)文老師作文（通用19篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的這就是我的語(yǔ)文老師作文，希望能夠幫助到大家。
這就是我的語(yǔ)文老師作文 1
教過(guò)我的老師很多,其中最讓我最敬佩的是我的語(yǔ)文老師。他瘦高的個(gè)子，筆直的背，不茍言笑，無(wú)時(shí)不刻顯示著尊嚴(yán)。
老師雖然外表嚴(yán)肅，可是他對(duì)我們的.要求不是很?chē)?yán)。上課時(shí)，倘若有同學(xué)不知怎樣回答問(wèn)題，他就皺起眉頭，輕聲說(shuō)：“那就坐下再想想吧！”倘若同學(xué)回答地好，他就瞇起眼睛，好像欣賞一首美妙的音樂(lè)。當(dāng)同學(xué)圓滿回答完畢，他總是不住地點(diǎn)頭，用興奮的語(yǔ)氣夸獎(jiǎng)一番。可把答對(duì)的同學(xué)心里美的。
有一次，我們寫(xiě)了一篇有關(guān)春天的作文。講評(píng)課上，老師發(fā)下作文，和顏悅色地說(shuō)：“下面，請(qǐng)三位同學(xué)為我們朗讀她們的作文。讀自己的作文。”我也其中有份。當(dāng)我拿起作文，見(jiàn)老師在我上面用紅色的筆大大地寫(xiě)了個(gè)“80分”，我的臉有一點(diǎn)發(fā)熱。因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)，這并不是個(gè)好的分?jǐn)?shù)。我硬著頭皮，站起來(lái)，把作文一口氣讀完。教室里響起一片熱烈的掌聲。隨后老師發(fā)表了他的意見(jiàn)：“思琪同學(xué)本來(lái)可以多拿幾分的，可是文章缺少靜態(tài)描寫(xiě)！你寫(xiě)了動(dòng)態(tài)卻沒(méi)有寫(xiě)靜態(tài)，使得文章缺少一種美的意境，少了一份遐想的空間。注意，寫(xiě)景的作文，只有動(dòng)靜結(jié)合，才能情景交融……”聽(tīng)了老師的話，我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的老師，嚴(yán)慈有度，善于啟發(fā)。從他身上，我們感受到了一種人性的美，一種知識(shí)的美，一種師生間的愛(ài)與尊重。
這就是我的語(yǔ)文老師作文 2
一頭烏黑的短發(fā)，大大的眼睛，粗粗的眉毛，小小的'嘴巴。這就是我的語(yǔ)文老師，他最不喜歡同學(xué)們的字體不工整。
就在今天中午的時(shí)候，老師讓我們寫(xiě)作業(yè)。老師說(shuō)：“必須把字體寫(xiě)工整，如果字體不工整，要重新寫(xiě)一遍�！蔽衣�(tīng)完，心里十分開(kāi)心，因?yàn)槲覍?xiě)的字還算好些，應(yīng)該不用被罰重寫(xiě)。
我們開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)啦！剛開(kāi)始，我寫(xiě)的字很好�？墒牵搅撕竺�，我寫(xiě)得有些急，就覺(jué)得我的字寫(xiě)得不好了。就在這時(shí)，語(yǔ)文老師突然從我身邊經(jīng)過(guò)，把我嚇了一跳，我以為他要讓我重寫(xiě)一遍。誰(shuí)知道，他只是看了一眼，然后直接就走了，我心中暗道：嚇?biāo)牢伊�，幸好沒(méi)罰我。
經(jīng)過(guò)剛才的事，我寫(xiě)得更認(rèn)真了。我一筆一劃地把英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)完了，而且，在這個(gè)過(guò)程中，老師轉(zhuǎn)了好幾圈，并沒(méi)有讓我重新寫(xiě)一遍，我真的好開(kāi)心。但是有幾位同學(xué)又重新寫(xiě)了一遍，差不多都是男生，哎！看來(lái)男生寫(xiě)字確實(shí)不如女生��！
多虧老師的教導(dǎo)和監(jiān)督，我才變得如此優(yōu)秀。在這里，我想對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
這就是我的語(yǔ)文老師作文 3
我的語(yǔ)文老師叫俞紅丹，她很漂亮，一雙大眼睛像閃閃的星星一樣會(huì)說(shuō)話。她很?chē)?yán)厲，她的眼睛像雷達(dá)，站在講臺(tái)上一掃，教室里便鴉雀無(wú)聲。
每次一上語(yǔ)文課，俞老師拿著本子器宇軒昂地說(shuō)上課了，“大家打開(kāi)書(shū)本。”一邊說(shuō)著，一邊只見(jiàn)同學(xué)們齊刷刷地翻書(shū)。接下來(lái)，俞老師又立刻說(shuō)道：“請(qǐng)大家保持安靜”，這時(shí)仿佛掉下一根針都能聽(tīng)得清清楚楚。不僅如此，若讓俞老師發(fā)現(xiàn)字跡難看的，就會(huì)嚴(yán)厲地拿起作業(yè)本，毫不猶豫指著字跡難看的.地方說(shuō)請(qǐng)你馬上從新改正。有一次，我作業(yè)中少寫(xiě)一個(gè)句號(hào)，俞老師用大大的紅筆寫(xiě)上“注意標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)抄五遍!”拿到作業(yè)本，我的臉紅一陣，青一陣，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，接過(guò)本子乖乖“罰抄”，暗暗發(fā)誓以后再也不漏寫(xiě)句號(hào)。你們說(shuō)我的語(yǔ)文老師是不是很?chē)?yán)格啊。
當(dāng)然雖然俞老師很?chē)?yán)格，但是都出于對(duì)我們的愛(ài)。早自習(xí)，俞老師總是第一個(gè)到教室檢查晨讀;放學(xué)了，俞老師總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。俞老師還會(huì)對(duì)成績(jī)不理想的同學(xué)關(guān)心地說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，語(yǔ)文認(rèn)真不偷懶就會(huì)學(xué)好的。大家聽(tīng)了這樣的話都堅(jiān)定了自己的信念，將投入自己十分的熱情來(lái)學(xué)習(xí)。
這就是我的語(yǔ)文老師，是園丁，澆灌學(xué)子辛苦自己，是紅燭，照亮他人犧牲自己。
這就是我的語(yǔ)文老師作文 4
在學(xué)校里，幾乎上過(guò)四五年級(jí)的學(xué)生都認(rèn)識(shí)許老師，她是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們五（2）的班主任。
許老師長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的`鼻梁，鼻梁下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。許老師很?chē)?yán)厲，但嚴(yán)厲中有幽默的感覺(jué)！非常地招人喜歡，和同學(xué)們相處的很好。
五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一周，剛交作業(yè)，她就找我們的“麻煩”了。一上課，許老師就煞有其事地說(shuō)：“同學(xué)們，字如其人，有的同學(xué)寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，撕掉重新寫(xiě)，每個(gè)人的字跡和他的長(zhǎng)相有關(guān)，字漂亮的同學(xué)說(shuō)明長(zhǎng)得很好，字不漂亮的同學(xué)……”說(shuō)著意味深長(zhǎng)地看掃視了一圈。
媽呀！言外之意就是說(shuō)，字不漂亮的同學(xué)就是不可愛(ài)嘛！誰(shuí)愿意做不可愛(ài)的人呢？這些同學(xué)望著作業(yè)本吐了吐舌頭，真是“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出”。等他們把字寫(xiě)端正、寫(xiě)漂亮了，再一次把作業(yè)交給老師時(shí)，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們‘一寸光陰不可輕’，我們花了比別人多一倍的時(shí)間來(lái)做作業(yè)，值得嗎？”不得不說(shuō)，這個(gè)班主任可真“麻煩”！哎，真麻煩！
說(shuō)也奇怪，盡管“嚴(yán)厲”班主任不斷找同學(xué)們“麻煩”，班里同學(xué)反而都進(jìn)步了，學(xué)習(xí)氣氛濃厚了，課堂紀(jì)律也變得更好了。我們對(duì)“嚴(yán)厲”的班主任也越來(lái)越好，越來(lái)越喜歡了。
這就是我的語(yǔ)文老師作文 5
清晨的陽(yáng)光透過(guò)玻璃打在教室上只見(jiàn)講臺(tái)上有一個(gè)身影在晃動(dòng)，這就是我們的語(yǔ)文老師，潘老師。
我們的語(yǔ)文老師的`嗓子很大，好像365天都不在吧嗒吧嗒地說(shuō)話，她的嗓子不僅很大，而且很好聽(tīng)，我們都很喜歡聽(tīng)她講課。
她的眼睛水靈靈的，大大的嘴巴，她說(shuō)話時(shí)，就像一邊拉著小提琴，一邊唱著歌一樣好聽(tīng)，那輕柔的聲音好聽(tīng)極了！
潘老師活潑風(fēng)趣，她一邊講課，一邊手舞足蹈地打手勢(shì)，這樣枯燥乏味的課文就變得生動(dòng)有趣了。同學(xué)們的積極性可高了，每次老師提問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們都紛紛舉手，誰(shuí)答對(duì)了，她就眉毛一揚(yáng)，伸出大拇指表給我揚(yáng)他，讓人心里甜滋滋的，如果答錯(cuò)了，老師不但沒(méi)生氣，反而給那就位同學(xué)講錯(cuò)在哪里，應(yīng)該寫(xiě)什么，要是換做別的老師，肯定會(huì)大發(fā)雷霆。
老師當(dāng)蠟燭成灰時(shí)，您是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，您將會(huì)永恒；驀然回首，串起春秋的腳步，您知你識(shí)淵博，就像一盞明燈，為我們照亮成長(zhǎng)的道路，我的人生在您期待的目光里，繼續(xù)向前，向前……
這就是我的語(yǔ)文老師作文 6
我們有一位眼睛大大的，扎著細(xì)長(zhǎng)頭發(fā)的`老師。因?yàn)樾拯S，所以大家叫她黃老師。
黃老師既幽默，又負(fù)責(zé)。上次有七個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)和目地。黃老師微笑著說(shuō)：“以后不能偷懶，鉆空子�！苯又謬�(yán)肅地說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)能像這些同學(xué)一樣嗎？”那幾個(gè)同學(xué)羞愧地低下頭，改掉了缺點(diǎn)，同時(shí)，同學(xué)們記得更清，就沒(méi)再發(fā)生這種事了。
黃老師既嚴(yán)厲，又溫柔。有一次，有幾個(gè)同學(xué)在上課的時(shí)候說(shuō)小話，黃老師先讓他們承認(rèn)錯(cuò)誤，瞪著眼批評(píng)了一頓……然后輕柔地說(shuō)：“你們?nèi)绻煤脤W(xué)習(xí)，不說(shuō)小話，還是好學(xué)生�！蹦菐讉�(gè)同學(xué)半信半疑，互相看了看，好像在說(shuō)：“真的嗎？”隨后，那幾個(gè)同學(xué)再不說(shuō)小話了，專(zhuān)心聽(tīng)講。果然在這次期末考試中被評(píng)上“三好學(xué)生�！�
黃老師很關(guān)心我們。有時(shí)稍微延遲下課時(shí)間，我覺(jué)得，那是老師負(fù)責(zé)，生怕有些同學(xué)不會(huì)，經(jīng)常講得入迷忘了下課時(shí)間。再說(shuō)，耽誤兩分鐘也沒(méi)啥大不了，也不影響寫(xiě)家庭作業(yè)。一年下來(lái)，我們班要比其他班多掌握好些知識(shí)。
我喜歡我的班級(jí)，更喜歡我們的黃老師。
這就是我的語(yǔ)文老師作文 7
說(shuō)到老師，馬上有一位老師的身影浮現(xiàn)在我的眼前。沒(méi)錯(cuò)，她正是潘老師。
潘老師的眼睛炯炯有神，時(shí)能?chē)?yán)厲，有時(shí)能幽默。她有著一個(gè)飽滿的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，笑起來(lái)一幅慈祥的樣子。
潘老師很負(fù)責(zé)任。有一次在上課時(shí)，我們正在朗讀，潘老師在講臺(tái)下巡邏。她偶然看見(jiàn)被“細(xì)菌感染”的后門(mén)，便請(qǐng)班長(zhǎng)選幾位同學(xué)一起去擦。潘老師說(shuō)有哪位同學(xué)要幫忙？但教室里卻無(wú)人回答。所以我們只好每天一小組輪流擦門(mén)。她看見(jiàn)凌亂的掃帚。還會(huì)去細(xì)心整理。潘老師做的，本來(lái)是要由我們來(lái)完成的，但她卻都一一做好。
潘老師還很慈愛(ài)，她說(shuō)話時(shí)很親切，像一位慈祥的'奶奶，和別人或家長(zhǎng)談話時(shí)，也很有耐心，她會(huì)在上課時(shí)抽空時(shí)間，為我們講一些學(xué)習(xí)好的人和她自己的人生經(jīng)歷。一次在上課時(shí)，潘老師還講了閱讀的重要性，我還懂得了“得語(yǔ)文者得天下”的意思是：學(xué)好語(yǔ)文才能更好的學(xué)習(xí)其他科目，才能更好的提升自我。
感謝潘老師為我們點(diǎn)亮我們心中的明燈，開(kāi)啟智慧的大門(mén)，她是值得我們尊敬的好老師。
這就是我的語(yǔ)文老師作文 8
新學(xué)期開(kāi)始，我們班換了一位語(yǔ)文老師，她姓申，是畢業(yè)了的33班的老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且很溫柔。
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)同學(xué)溫柔可親的.人。
她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)一雙慈祥的眼睛下面有一張會(huì)給我們講課的嘴。申老師對(duì)人慈祥，很少見(jiàn)她發(fā)火。每天都對(duì)我們笑瞇瞇的。
有一次，我的聽(tīng)寫(xiě)出了問(wèn)題，老師并沒(méi)有發(fā)火，而是溫柔地對(duì)我說(shuō)：“孔祥婧，“凌”的拼音是“l(fā)íng”而不是“l(fā)ín”，你回去改一下吧�！边@樣的老師，使我一下子就喜歡上了她，也喜歡上了語(yǔ)文課。
申老師上課十分有趣。時(shí)而，她帶領(lǐng)我們?nèi)ァ豆鹆稚剿酚瓮妫屛覀兏惺艿沽斯鹆值纳狡嫘汶U(xiǎn)，桂林的水靜清綠；時(shí)而，她又帶我們?nèi)ァ读趾！饭湟还�，讓我們感受大興安嶺的美麗風(fēng)光；時(shí)而，她又帶我們回到了了《開(kāi)國(guó)大典》時(shí)，讓我們聽(tīng)到毛主席的宣告：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”讓我們感受到那時(shí)人民的歡樂(lè)......
語(yǔ)文課就應(yīng)該生動(dòng)有趣，這樣，我們才更容易掌握。我愿老師的學(xué)生桃李滿天下。
這就是我的語(yǔ)文老師作文 9
一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，柳葉似的眉毛，總是微微含笑的眼睛，櫻桃似的小嘴，一身漂亮的.連衣裙，走起路來(lái)，鞋子在地板上敲出一串優(yōu)美的音符，這便是我們班的語(yǔ)文老師——楊老師。
楊老師用富有磁性的聲音帶領(lǐng)我們?cè)谖膶W(xué)的世界里遨游。我們學(xué)習(xí)《牧場(chǎng)之國(guó)》這篇課文時(shí)，楊老師聲情并茂地為我們朗讀課文，在她的朗讀聲中，那寧?kù)o、自由、悠閑的牧場(chǎng)之國(guó)仿佛就在我們的眼前。同學(xué)們發(fā)言時(shí)，楊老師微笑著傾聽(tīng)，時(shí)不時(shí)地點(diǎn)頭稱(chēng)贊。聽(tīng)楊老師講課，真是讓人如沐春風(fēng)��！
有一次，學(xué)校舉行課本劇表演，我非常榮幸地代表班級(jí)參加比賽。在楊老師和我們3名同學(xué)的共同努力下，我們班取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。雖然比賽那天楊老師請(qǐng)假了，但我仿佛看到了楊老師那開(kāi)心的笑容。
楊老師讀過(guò)很多書(shū)，經(jīng)常給我們推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，有蕭紅的《呼蘭河傳》、高爾基的《童年》等。在楊老師的影響下，我們班許多同學(xué)愛(ài)上了閱讀。
楊老師的言傳身教，讓我們班的同學(xué)深深地愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。楊老師可真是一位充滿魅力的語(yǔ)文老師��！
這就是我的語(yǔ)文老師作文 10
我的班主任劉老師非常嚴(yán)厲，同學(xué)們只要一見(jiàn)到她就會(huì)瑟瑟發(fā)抖，大氣都不敢出，我們都很害怕她。哦，忘了告訴你們，她還是我們的'語(yǔ)文老師呢。
劉老師長(zhǎng)得又高又瘦，有時(shí)長(zhǎng)發(fā)披肩，有時(shí)頭發(fā)梳起來(lái)。長(zhǎng)著一張瓜子臉的她，時(shí)常喜歡穿一件粉色上衣和一條牛仔褲。
劉老師看上去很溫和，實(shí)際上卻很?chē)?yán)厲，有一次老師在講臺(tái)上講課。突然不知為什么轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)盯著一位同學(xué)。我們都很疑惑，轉(zhuǎn)過(guò)頭去環(huán)顧四周，原來(lái)是吳同學(xué)在桌子下做小動(dòng)作，不知在擺弄什么。
劉老師起初盯著吳同學(xué)看了一會(huì)兒，看見(jiàn)他還在專(zhuān)心玩兒，老師更生氣了，用她的絕招“獅子吼”大吼：“你給我上來(lái)！”他一下子抬起頭來(lái)，呆呆地看著老師，好像還不知道在說(shuō)他。老師大發(fā)雷霆，把手指向他說(shuō)到：“就是你，看誰(shuí)了？”吳同學(xué)只好站起來(lái)，低著頭走向講臺(tái)，老師拿起她那“40米”長(zhǎng)的戒尺，狠狠打了他十大板。從此以后，我們上課聽(tīng)講都很認(rèn)真，再也不敢走神了。
這就是我們嚴(yán)厲的語(yǔ)文劉老師。我很感謝劉老師，因?yàn)樗屛覀凁B(yǎng)成了好習(xí)慣。
這就是我的語(yǔ)文老師作文 11
我的語(yǔ)文老師30多歲。她很關(guān)心我們，但她有點(diǎn)嚴(yán)厲。她有一個(gè)高高的鼻子，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一張?jiān)溨C的“文學(xué)天才嘴”。
語(yǔ)文老師很關(guān)心我。有一次我病了，病了好幾天。我的心在燃燒。剛到學(xué)校，老師匆忙放下手中的'筆，忘記了所有的疲勞，來(lái)到我身邊，熱情地說(shuō)：“你現(xiàn)在好些了嗎？”多注意你的身體！下課后我會(huì)幫你補(bǔ)課的！你先去上課！”在語(yǔ)文課上，我們都理解了老師教給我們的一些原則和知識(shí)。我上了一堂很混亂的課，好像我不明白似的�？雌饋�(lái)很無(wú)助。語(yǔ)文老師把我叫進(jìn)辦公室，讓我先喝兩口水。我小心翼翼地一點(diǎn)一點(diǎn)地寫(xiě)，說(shuō)得很清楚。我立刻理順了我的知識(shí)�？鞓�(lè)地走出了辦公室。在過(guò)去的幾天里，我已經(jīng)彌補(bǔ)了所有失去的知識(shí)。老師似乎太累了，病了，聲音嘶啞了。老師更關(guān)心我。
老師也有嚴(yán)格的時(shí)間，我去老師那里好幾次“喝茶”和“冰棍”嚴(yán)肅的時(shí)候，家長(zhǎng)們“請(qǐng)”吃大“餅干”。但我一點(diǎn)也不恨她。這對(duì)我來(lái)說(shuō)的。我非常愛(ài)我的老師。我的老師有多想念我的“媽媽”？
這就是我的語(yǔ)文老師作文 12
我最喜歡的老師是趙，他是我們的語(yǔ)文老師。
她有點(diǎn)胖，長(zhǎng)著黑色的長(zhǎng)發(fā)，小鼻子上有一雙閃亮的眼睛。她漂亮的耳朵藏在烏黑的頭發(fā)里，鼻子下面是一張兇狠健談的嘴。
她在班上很有條理。
在第一節(jié)語(yǔ)文課上。我大膽地舉手作了自我介紹。趙老師在同一天認(rèn)識(shí)了我。我認(rèn)為她的`方法很好。它可以讓我們更大膽。到開(kāi)課的時(shí)候，我們就不會(huì)緊張了。
趙老師也很有趣。她不讓我們死記硬背，死記硬背是一種非常死板的教育方式。相反，她教我們靈活的學(xué)習(xí)方法。所以我學(xué)得很快。有一次，趙先生讓我們背誦課文。我們都不能背誦它。趙先生想到了一個(gè)好辦法。她先告訴我們，讓我們理解意思，然后讓我們背誦課文。你覺(jué)得怎么樣？這是一個(gè)好方法嗎？
趙老師很有趣但很?chē)?yán)肅。
那一次，我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，“你認(rèn)為你的學(xué)習(xí)成績(jī)好嗎？”如果你學(xué)習(xí)好，你能在課堂上做一些小事嗎？把它扔掉！
我趕緊把它收起來(lái)，坐直了�？磥�(lái)在這位老師面前，沒(méi)有一件小事是可以做到的！
這是我最喜歡的老師，不是很好嗎？
這就是我的語(yǔ)文老師作文 13
我有一個(gè)老師，她有一頭卷卷的中長(zhǎng)發(fā)，還有一雙像老鷹一樣尖銳的眼睛，隨時(shí)盯著我們，她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，她不僅嚴(yán)肅，還很認(rèn)真，上課的時(shí)候非常的專(zhuān)注，下課的'時(shí)候總會(huì)笑瞇瞇的，她就是我們的滕老師。
滕老師是對(duì)我最好的人，有一次，因?yàn)槲易鳂I(yè)寫(xiě)得太慢了，爸爸向滕老師告了狀，為了能讓我提高寫(xiě)作業(yè)的速度，滕老師犧牲了自己的時(shí)間，在放學(xué)以后，就一直在教室里陪著我，一直到我寫(xiě)完作業(yè)，滕老師這么辛苦的陪著我，我暗下決心，一定要加快速度，不給滕老師增加工作量。還有一次，我在學(xué)校里，一顆牙齒掉了，嘴巴里都是血，我沒(méi)有塑料杯子去接開(kāi)水漱口，我就是找了滕老師，滕老師就從柜子里取下一個(gè)塑料杯一邊遞給我一邊說(shuō)：“我這里有塑料杯，你拿去吧！”滕老師總會(huì)在我們需要幫助的時(shí)候，出現(xiàn)在我們身邊，每天滕老師都是最早來(lái)，最遲走的，當(dāng)同學(xué)們都放學(xué)了，滕老師還一個(gè)人在教室批改作業(yè)，在她心里我們都是很重要的，她把我們都當(dāng)成是自己的孩子一樣，又嚴(yán)格，又寵愛(ài)。
滕老師，我一定不辜負(fù)你對(duì)我的好。我們都不會(huì)讓你失望！
這就是我的語(yǔ)文老師作文 14
我有一位“大老虎”老師，別看他外表兇兇的，課后溫柔的像一件輕飄飄的衣服似的。
老師姓吳，我平時(shí)喜歡叫他“小吳”老師。“小吳”老師的臉圓圓的，有一頭烏黑的頭發(fā)，眼睛上帶著一幅大眼鏡。他講的話很有趣，總是會(huì)成為大家學(xué)習(xí)的造句典范。上課時(shí)他會(huì)習(xí)慣地把自己的眼鏡往上提一提，生怕看不清楚我們的“小動(dòng)作”。他生氣時(shí)會(huì)對(duì)著我們怒吼；嚴(yán)厲時(shí)會(huì)在教室時(shí)來(lái)回走動(dòng)，仿佛眼里冒出一道道綠色的光束；開(kāi)心時(shí)會(huì)給我們減少一些作業(yè)，或者拍一些我們的.現(xiàn)場(chǎng)照片發(fā)到家長(zhǎng)群，讓我們?cè)诩议L(zhǎng)面前好好的表現(xiàn)一下。
一天，“小吳”老師跺著腳，走進(jìn)教室，夸大其辭地說(shuō)：“今天我們班有十幾個(gè)同學(xué)在外面奔跑。”“老師，明明只有兩個(gè)同學(xué)在跑呀！”“給我閉嘴。”老師又怒吼道，那聲音如同山崩地裂般，好似整個(gè)教室都震動(dòng)起來(lái)。
下課就不一樣了。“同學(xué)們，你們?cè)谕媸裁囱剑亢臀艺f(shuō)說(shuō)吧！”“這道題應(yīng)該要這么做，這才對(duì)嘛�！蔽蚁胪瑢W(xué)們還是更喜歡“小吳”老師下課的樣子吧！
哦？你們還想聽(tīng)？好好好，聽(tīng)我慢慢道來(lái)�！靶恰崩蠋熎綍r(shí)……“叮叮叮，叮叮叮�！毖剑∩险n啦！嗯……下課時(shí)再和你們說(shuō)吧！
這就是我的語(yǔ)文老師作文 15
楊老師是誰(shuí)？長(zhǎng)什么樣？工作負(fù)責(zé)嗎？同學(xué)們喜歡楊老師嗎？——stop！stop！還是聽(tīng)聽(tīng)大家的介紹，看看"眾人"眼里的楊老師吧。
戶口本首先發(fā)布消息：楊曉芳，女。職業(yè)：教師。
鏡子迫不及待地?fù)屵^(guò)話題，嚷嚷起來(lái)："要說(shuō)楊老師，數(shù)我最了解她。白皙的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫，顯得和藹可親；高高的鼻梁上架著一副黑邊眼鏡，一看就是知識(shí)淵博；細(xì)長(zhǎng)的眉毛好似掛在天邊的'新月；扎著一個(gè)蓬松的馬尾辮，漂亮極了。"
作業(yè)本不屑地瞥了鏡子一眼，說(shuō)："你說(shuō)的這些大家都知道，要說(shuō)真正了解楊老師的應(yīng)該是我。每天楊老師都要一絲不茍地批改我們，發(fā)現(xiàn)我的‘小主人’哪項(xiàng)作業(yè)做錯(cuò)了，總是不厭其煩地把我的‘小主人’叫到身邊，耐心地給予講解。我的‘小主人’可尊敬她了。瞧，她現(xiàn)在正批改我的‘表弟’——試卷呢。"
因?yàn)橛辛藯罾蠋煟覀儼嗤瑢W(xué)的語(yǔ)文成績(jī)提高了不少；因?yàn)橛辛藯罾蠋�，我們的學(xué)習(xí)生活才更加精彩，更加有趣。
這就是我的語(yǔ)文老師作文 16
在我成長(zhǎng)的時(shí)光里，我有很多敬佩的老師，有語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師，藝術(shù)老師……不過(guò)，我最敬佩，最喜歡的就是教我語(yǔ)文的黃老師。
黃老師細(xì)眉大眼，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，像長(zhǎng)發(fā)公主一樣好看。老師的身材中等。她的身高差不多162左右，穿著大方是老師給我留下的印象。
老師平易近人，而且也不兇，作業(yè)也不多。老師會(huì)讓每個(gè)同學(xué)盡量地都參加一次活動(dòng)，也會(huì)爭(zhēng)取大家的意見(jiàn)，會(huì)挑這方面強(qiáng)的，想?yún)⒓拥?，絕對(duì)不會(huì)強(qiáng)迫別人。老師讓我的語(yǔ)文方面進(jìn)步了許多，讓我懂得認(rèn)字、寫(xiě)作等。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我去上學(xué)時(shí)，不小心被一根繩索絆倒了，我整個(gè)人趴在地上，哇哇大哭，還好有旁人的關(guān)心，我才堅(jiān)強(qiáng)的走到了學(xué)校，一直到班級(jí)。下課時(shí)，我跟老師說(shuō)了我的情況，老師親切地問(wèn)；“有沒(méi)有弄到哪里？”我說(shuō)；“弄到了胸前�！崩蠋熅烷_(kāi)了張單提前讓我回家。
終于，托老師的福，我的傷好了。黃老師的愛(ài)生如子使我被感動(dòng)了。我真希望老師天天笑口常開(kāi)，所以，我要表現(xiàn)好，當(dāng)好老師的小助手，也讓同學(xué)不調(diào)皮，這樣，老師就可以天天笑口常開(kāi)了！
你看，我都忘了告訴你這位老師的名字了，她叫黃梅蘭。
這就是我的語(yǔ)文老師作文 17
雖說(shuō)“武林中人”個(gè)個(gè)都是武功高強(qiáng)，可要跟我們武林老師比起來(lái)，可謂是小巫見(jiàn)大巫，那就不足為奇了！怎么，不相信？那就聽(tīng)我一一道來(lái)。
這是我們班語(yǔ)文老師最擅長(zhǎng)的武器，他那張“噼啪嘴”聞名全校，可謂威震四海。雖說(shuō)我們班個(gè)個(gè)都稱(chēng)自己武功高強(qiáng)，但只要他那張“噼啪嘴”一使招，個(gè)個(gè)都嚇得頭皮發(fā)麻，兩腳直發(fā)抖。記得一次上語(yǔ)文課，老師還沒(méi)來(lái)，教室里早就炸開(kāi)了鍋，差點(diǎn)把屋頂給掀翻了。這時(shí)，老師突然走進(jìn)教室，用他那張“噼啪嘴”，對(duì)我們嚴(yán)肅地教訓(xùn)了一番。之后，原來(lái)喧鬧的'教室變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們嚇得連大氣都不敢出。
這位“閃電鏢”是我們的英語(yǔ)老師。她是一位女老師，所用武器為粉筆頭。她所射出的“飛鏢”——粉筆頭，從來(lái)都是彈無(wú)虛發(fā)，百發(fā)百中，江湖人稱(chēng)“閃電鏢”。
一次，某同學(xué)趁老師轉(zhuǎn)向黑板寫(xiě)字時(shí)，就與同桌聊起天來(lái)。正當(dāng)兩人講得起勁時(shí)，老師的粉筆頭向某同學(xué)飛去，果真一擊就中，頓時(shí)同桌的二人啞口無(wú)言。
你說(shuō)，我們班的“武林老師”厲害吧！如果您想見(jiàn)識(shí)他們的風(fēng)采，隨時(shí)恭候您大駕光臨。
這就是我的語(yǔ)文老師作文 18
一年級(jí)報(bào)道那天，我剛進(jìn)一五班教室，就有一位女老師站在教室里向我問(wèn)好，她就是我們的班主任—魏老師。
魏老師長(zhǎng)得比較高，很瘦，戴著眼鏡，很年輕，也很漂亮，我看見(jiàn)她的第一眼，就喜歡上了她，心想：這個(gè)老師講課一定很不錯(cuò)！
果然被我猜中了！魏老師用的教學(xué)方法是我喜歡的樂(lè)學(xué)，每一次上課都能把我們逗笑。有一次，要學(xué)的課文長(zhǎng)的'要出人命！好多同學(xué)都和我一樣不想學(xué)了�？墒�，魏老師卻能把課文講的生動(dòng)有趣，加上她編的一個(gè)小故事和她告訴我們的她自己對(duì)課文的理解，這堂課上起來(lái)就不再那么無(wú)聊了，反而變得很有趣！
魏老師對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成非常重視，好幾次都把正在寫(xiě)字，但姿勢(shì)不正確，把“三個(gè)一”（一尺一寸一拳頭）忘了的我拍了幾下，并指出了我哪里做得不對(duì)，幫助我改正。雖然有時(shí)候我還會(huì)忘“三個(gè)一”，但是只要被她拍幾下，一個(gè)半個(gè)月，我是會(huì)記得很清楚的！
這就是從一年級(jí)教到四年級(jí)的我的班主任語(yǔ)文老師。是她告訴我們學(xué)習(xí)非常重要！是她告訴我們要時(shí)時(shí)刻刻想著學(xué)習(xí)！是她告訴我們要溫故而知新。
雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不教我們了，但是我們見(jiàn)面時(shí)，我還是會(huì)給她敬禮，向她問(wèn)好！魏老師的教誨之恩讓我終生難忘！
這就是我的語(yǔ)文老師作文 19
教過(guò)我的老師有很多，比如：一臉嚴(yán)肅的王老師，和藹可親的楊老師，冰雪聰明的鄭老師……今天，我要給大家介紹的是我新學(xué)期的語(yǔ)文老師——潘老師。
潘老師有著一雙炯炯有神的'眼睛，高挺的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，還梳著整齊的短發(fā)，她一笑，我們就會(huì)情不自禁的笑起來(lái)。
每天她走進(jìn)我們的教室，我就覺(jué)得她非常的有氣場(chǎng)，比其他老師精神很多，而且她走路的時(shí)候也十分有力。
潘老師今年已經(jīng)五十多歲了，她在學(xué)校整整教了三十五年，年紀(jì)也和我外婆差不多，但是比起來(lái)，卻相差很多。
我外婆走路沒(méi)有老師那么有氣場(chǎng)，文化知識(shí)也比老師差。而潘老師，走路像小孩子一樣活蹦亂跳，文文化知識(shí)也很好。她有今天這些成就都是因?yàn)樗矚g閱讀，她曾告訴過(guò)我們：讀書(shū)能改變命運(yùn)，她還說(shuō)過(guò)：得語(yǔ)文者的天下。
雖然她并不是我們的班主任，但是她管的事卻比班主任的還多。
開(kāi)學(xué)第一天，她就叫我和一位同學(xué)把書(shū)架擦干凈，然后把書(shū)整理好。又叫其他同學(xué)掃地、擦窗戶……而在開(kāi)學(xué)的第二周，她又買(mǎi)了一些花，叫同學(xué)去種……
這就是我們那個(gè)優(yōu)秀、負(fù)責(zé)任的語(yǔ)文老師！
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