發(fā)現(xiàn)問題可以獲得更多的知識作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼陌l(fā)現(xiàn)問題可以獲得更多的知識作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發(fā)現(xiàn)問題可以獲得更多的知識作文1
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)問題，并且勇敢地提出，這并不意味著你什么也不懂，相反，表明你已經(jīng)掌握了書上的知識，但你并不滿足，你想學(xué)到更多的知識。
發(fā)現(xiàn)問題，并且提出問題是獲得更多知識的前提，如果你已經(jīng)掌握了這一步，那么你就已經(jīng)成功了一半。
回首過去的那些科學(xué)家，發(fā)明家，他們中大多數(shù)成功的秘訣都是因為發(fā)現(xiàn)了問題，并且為之不斷地奮斗努力，直至解決問題，牛頓因為對蘋果熟了為什么下落這一個我們平常都不會注意的這個小小的.問題而發(fā)現(xiàn)了地球有引力，弗萊明因為對一個青苔產(chǎn)生了問題而發(fā)明了青霉素，由此可見發(fā)現(xiàn)問題是成功的前提。
曾經(jīng)有個人問過愛因斯坦這樣一個問題“您成功的秘訣是什么？”愛因斯坦并沒有立刻回答他的問題，而是對他說這樣一件事“如果讓我到堆滿茅草的屋子里去找一顆豆子，我并不滿足，僅僅只找一顆豆子，我會找兩顆，三顆……。我可以告訴你，我成功的秘訣在于我會發(fā)揚這種找豆子的精神。
愛因斯坦的話告訴我們獲得知識其實就是一個找豆子的過程，我們要將這種找豆子精神放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)就是一個發(fā)現(xiàn)問題并去解決問題的過程。
我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)知識并不僅僅局限于提出一個問題，找到一個知識就滿足了，而要善于去發(fā)現(xiàn)更多的問題與知識。
發(fā)現(xiàn)問題并去解決問題，就可以獲得更多的知識，讓我們趕快行動吧！心動不如行動哦。
發(fā)現(xiàn)問題可以獲得更多的知識作文2
一只奄奄一息的大青蟲在最后時刻艱難地蠕動著，身邊還有一只小螞蟻焦急地爬來爬去，似乎想等大青蟲動彈不得的時候搬回家。但是大青蟲對它來說，實在是太龐大了，他無能為力！
我目不轉(zhuǎn)睛的盯著它們，想看看事情最后究竟會怎樣發(fā)展呢？只見螞蟻一會兒從青蟲的頭部推拉，一會兒從青蟲尾部推拉，螞蟻使出了吃奶般的力氣，大青蟲還是紋絲不動。我想小螞蟻是不是該放棄眼前這只快到嘴邊的龐然大物呢！
奇怪的事情發(fā)生了，小螞蟻不停的甩動著自己頭上的觸角。我正納悶它在干什么呢？不一會兒，只見成群結(jié)隊的螞蟻浩浩蕩蕩地一涌而上，來到大青蟲周圍。原來螞蟻是去“搬兵”，它招呼同伴靠頭上的那對觸角。大部隊一到，有的推，有的拉，有的搬，還有的扛，經(jīng)過螞蟻們的努力，大青蟲順利的被搬運到了巢穴里。
我知道，就靠一只螞蟻根本不可能搬動一條大青蟲，但是當(dāng)很多只螞蟻盡往一處使勁的時候就凝固成了一股強大的力量—團結(jié)就是力量。
從此以后，我學(xué)會了團結(jié)合作，互相幫助，這就是我從螞蟻搬食中得到的啟示。
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