【精品】植樹(shù)作文錦集6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的植樹(shù)作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
植樹(shù)作文 篇1
今天是植樹(shù)節(jié),實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師準(zhǔn)備帶同學(xué)們?nèi)ズ衩娴那稂S公園植樹(shù),同學(xué)們聽(tīng)了,都高興地跳了起來(lái)。小華和小雨一組,小麗拿了一棵小樹(shù),小華拿了把鏟子。他(她)們兩個(gè)人準(zhǔn)備好以后,就 來(lái)到一片陽(yáng)光燦爛的草地。小華用鏟子在草地上挖了個(gè)大坑,小麗把小數(shù)扶直,小華又把土刨到那個(gè)樹(shù)坑里。小華又寫(xiě)了一張牌子掛在上面,上面寫(xiě)著四個(gè)大字“保護(hù)小樹(shù)”。小麗又接了一桶水,澆到 了樹(shù)坑里。小華和小麗看著自己載的小樹(shù),笑了。
植樹(shù)作文 篇2
東去春來(lái),轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)3·12植樹(shù)節(jié)到了,學(xué)校開(kāi)展的“我植樹(shù),我快樂(lè)”活動(dòng)也拉開(kāi)了序幕。
這一天,我校師生聚集在曲江公園門口,一股十足的干勁充滿全身,一進(jìn)入公園,是一片開(kāi)闊的場(chǎng)地,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,春意盎然。人們坐在路旁的椅子上閑聊,正在練秧歌兒的大爺,大媽們也停住了快樂(lè)的腳步,用贊許的目光看著我們,哦,少先隊(duì)員做了好事了!聽(tīng)了這話,每個(gè)人心里都美滋滋的,信心倍增,干勁十足!
老師領(lǐng)著我們來(lái)到了廣場(chǎng)中央,向我們說(shuō)明了植樹(shù)時(shí)注意事項(xiàng),可我壓根就沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,急著想去領(lǐng)樹(shù)苗呢。男同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地來(lái)到植樹(shù)教導(dǎo)員面前,你拿一株,我搶一棵,女同學(xué)們也不甘示弱,挽起袖子就往人群里沖。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,一支浩浩蕩蕩的植樹(shù)大軍便向目的地出發(fā)了,你看!有的一手拿著樹(shù)苗,一手拿著盆,有的還得扛著鍬,更夸張的是,有些人一手拿一個(gè)東西,嘴里還銜著一個(gè)包…就這樣,一路說(shuō)說(shuō)笑笑,就到了湖對(duì)岸,與其說(shuō)植樹(shù)區(qū),還不如說(shuō)是一塊還未開(kāi)墾的.農(nóng)田呢,遍地金燦燦的油菜花,一股暗淡的芳香浸滿空氣當(dāng)中……
按照老師的吩咐,我們班分成了12個(gè)組,每組至少4人,最多6人。選好了植樹(shù)地區(qū),大家便開(kāi)始分組行動(dòng),你們?cè)谶@地,我們?cè)谀穷^。我與張婷,馬振興,還有李曉冬分在了一組。老師剛一說(shuō)開(kāi)始,李曉冬便掄起大鍬開(kāi)始挖土,也不管三七二十一,這挖一塊土,那鏟一快泥,把泥土灑得別人身上到處都是,氣得我與張婷直罵他是冒失鬼。再看馬振興,他拿著鏟子,瞄準(zhǔn)好了方位,挖了一下,在挖一下,不一會(huì),他的坑便挖好了。不過(guò),正所謂巾幗不讓須眉,我與張婷也不甘示弱,經(jīng)過(guò)一番商量,我倆決定合挖一個(gè)洞。第一下,挺順利的,我與張婷都后勁十足。第二下,第……當(dāng)_——才挖了三下,鍬就像是被什么卡?似的,不得動(dòng)彈,我使出了吃奶的勁,也無(wú)濟(jì)于事,哼!本小姐就不相信治不了你1折騰了一番后還是不行。正在我與張婷一籌莫展的時(shí)候,馬振興探了過(guò)來(lái),苯死了,用小鏟子挖嘛!一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,張婷一百秒沖刺借來(lái)小鏟子,把那不明物周邊的土挖開(kāi),再一見(jiàn),原來(lái)是塊石頭,切!讓開(kāi),我來(lái)吧!只見(jiàn)李曉冬走過(guò)來(lái),使出九牛二虎十力,可那石頭依然紋絲不動(dòng)。馬振興扒開(kāi)土慢慢地把石頭移出來(lái),恰巧指導(dǎo)員經(jīng)過(guò),直夸馬振興很聰明。
坑挖好了,張婷拿來(lái)樹(shù)苗,扶正了,我就往里邊填上細(xì)土,再加上幾個(gè)超大份量的土塊,再挖出一個(gè)碗狀的邊緣。我拎了一盆水,正欲倒下,只見(jiàn)張婷說(shuō),慢著!說(shuō)完,只見(jiàn)她捧了一把又一把水,輕輕灑在樹(shù)周圍。!大功告成了,再看著同學(xué)們,一個(gè)個(gè)忙得不亦樂(lè)乎,臉上流著顆顆汗珠。
回去的路上,同學(xué)們紛紛駐族回眸,只見(jiàn)小樹(shù)搖著樹(shù)枝,仿佛跟著我們道再見(jiàn)!看著綠蔭蔭的一片,大家欣慰的笑了!
植樹(shù)作文 篇3
星期五的下午,老師給我們小朋友每人一盆小苗,讓我們回家去種。一開(kāi)始我還知道怎么回事,后來(lái)媽媽對(duì)我說(shuō),星期六是一年一度的植樹(shù)節(jié),哦,原來(lái)是這樣!
今天一早,我到小公園,在地上拿了一些土放到小盆里,接著把小苗小心的插到土里,然后再澆了一些水,一個(gè)苗很快的就種好了,看上去美麗極了,我想:如果養(yǎng)的好的話,小苗長(zhǎng)大了會(huì)變成一棵大樹(shù)呢! 小苗真會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)的話,那該有多好!
植樹(shù)作文 篇4
天氣晴朗,天上飄著幾朵白云,小燕子從南方飛回來(lái)了。植樹(shù)節(jié)到了,小明、紅紅和小麗一起去植樹(shù)。
你看,小花和小娟用長(zhǎng)棍子做成扁擔(dān),一前一后正抬著水過(guò)來(lái)呢。小花的手中還拿著一顆小樹(shù)苗,回頭對(duì)后面的小娟說(shuō):“快點(diǎn)吧,我們抓緊時(shí)間多栽幾顆樹(shù)苗!睅字恍▲B(niǎo)飛過(guò)他們頭頂喳喳地叫著,好象是在夸他們是個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子。小麗提著水桶,紅紅拿著小樹(shù)苗,小明扛著一把鐵鍬。他們一起來(lái)到了山坡上,小明拿起鐵鍬很快就挖了一個(gè)坑,紅紅把樹(shù)苗放了進(jìn)去,小明把土填上,小麗提了一桶水灑在了小樹(shù)的身上,一棵小樹(shù)終于種好了。他們雖然很累,但是他們非常的快樂(lè)。因?yàn)闃?shù)能擋風(fēng)沙,改善環(huán)境。他們說(shuō):“明年還要一起來(lái)種樹(shù)!
植樹(shù)作文 篇5
有一天,一個(gè)陽(yáng)光晴朗的早上。小紅`小明`小芬等人,一起去小芬的后花園植樹(shù)。
小芬先挖一個(gè)坑,機(jī)靈的小明看見(jiàn),便把將樹(shù)苗清理干凈,然后移入坑內(nèi),小紅靈活的眼睛看見(jiàn)了,使用奔馳般的速度跑過(guò)去,把扶起來(lái)樹(shù)苗,小剛也看見(jiàn)了,就拿起鏟子使用周圍土,把樹(shù)苗埋起來(lái),小網(wǎng)和小嬌看見(jiàn)了,便去小河邊,打了幾桶水,就去幫小樹(shù)苗澆了一些水。
他們按照這個(gè)方法,把10棵樹(shù)苗都埋了。
小紅、小明、小芬等人干了好幾個(gè)小時(shí),終于圓滿的完成了植樹(shù)的活動(dòng)。
小明說(shuō)“好啦,大功告成了!贝蠹叶嘉男α似饋(lái)!
通過(guò)這次植樹(shù)小紅`小明`小芬明白了只要齊心合力就可以產(chǎn)生一股強(qiáng)大的力量。
植樹(shù)作文 篇6
六一就要到了,我和爸爸商量,想要做一件有意義的事,度過(guò)我8歲的兒童節(jié)。
“要不咱們種一棵樹(shù)吧!”爸爸說(shuō)道。我和爸爸的想法不謀而合,我們高興得不得了。可去哪里種樹(shù),種什么樹(shù)又成了難題,于是我們決定分工合作,爸爸負(fù)責(zé)找植樹(shù)的地點(diǎn),我負(fù)責(zé)確定種什么樹(shù)種的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的搜索,我找到了一種珍貴用材樹(shù)種肋果茶樹(shù)。這種樹(shù)有著筆直的樹(shù)干,可以長(zhǎng)到30米高,樹(shù)葉較大,具有較高的觀賞價(jià)值和使用價(jià)值。這時(shí)候,爸爸也找到了合適的植樹(shù)地點(diǎn),昆明海口林場(chǎng)的“公安衛(wèi)士林”。
5月30日一大早,碧空如洗,萬(wàn)里無(wú)云。我們準(zhǔn)備好工具和樹(shù)苗,高高興興地前往?诹謭(chǎng)。到了植樹(shù)點(diǎn),我和爸爸分工合作,爸爸選點(diǎn)、挖坑、放入樹(shù)苗,我填土、澆水,不一會(huì)兒,就種下了一棵筆直的肋果茶樹(shù)。隨后,我們又認(rèn)真清理了周邊的雜草,親手掛上了樹(shù)牌。
“種一枯樹(shù)苗,許一個(gè)愿望”,看著這經(jīng)過(guò)自己勞動(dòng)種下的小樹(shù),我心里別提多高興了。希望這棵肋果茶,能陪伴我快樂(lè)的成長(zhǎng),我們要一起成材。
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