呼喚自由作文（精選32篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的呼喚自由作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　呼喚自由作文 1

　　在我的夢(mèng)里，有個(gè)巨大的空間，那里，天空并非是一成不變的，它隨時(shí)換上我為它設(shè)定的色彩；彩虹偶爾出人意料地出現(xiàn)在南邊；雪白的墻上是我某次心血來(lái)潮留下的涂鴉；沒(méi)有翅膀，我也可以隨風(fēng)飛翔……那是專(zhuān)屬于我的任我天馬行空的世界。

　　“發(fā)什么呆呢，期中考就要到了，還不趕快復(fù)習(xí)，這么漫不經(jīng)心�！眿寢屚蝗灰宦晲灪鸫蛏⒘宋业乃季w，回過(guò)神來(lái)，哪里有天空？哪里有彩虹？眼前只是作業(yè)書(shū)本與試題而已。在昏暗的燈光下，手中的`試卷更顯蒼白無(wú)力。唉，讀書(shū)人，為學(xué)習(xí)，失自由。

　　話(huà)說(shuō)最近，為“迎接”期中考，復(fù)習(xí)資料劈頭蓋臉地“砸”下來(lái)，無(wú)奈我們?cè)陬}海中掙扎。即使是周末，我也因作業(yè)纏身而無(wú)法脫身。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)……怎么FREE這個(gè)簡(jiǎn)單的單詞寫(xiě)起來(lái)如此容易，做起來(lái)卻又似乎難于上青天。終于我被一道難纏的數(shù)學(xué)題“引爆”，揮筆奪門(mén)而出。

　　站在小吃店門(mén)口，我左手三串肉串，右手二個(gè)甜筒，告別已久的美食，我想，這才是自由��！路過(guò)十字馬路，看見(jiàn)一個(gè)青年小伙子在發(fā)傳單，我一邊接過(guò)傳單，一邊納悶，這樣大的人不去找份工作，卻在路邊發(fā)傳單。在好奇心的驅(qū)使下我脫口而出。這時(shí)，我突然看見(jiàn)那人苦澀的微笑：“讀書(shū)沒(méi)讀好，到哪里去找份好工作，做自己想做的事呢？”我若有所失。“以前覺(jué)得學(xué)習(xí)太受束縛，現(xiàn)在也只能‘身不由己’了……”我繼續(xù)走在大街上，耳畔回想起那人的嘆息，不讀好書(shū)，只能“身不由己”在街上發(fā)傳單？正在我思索間，肚子突然一陣異樣的感覺(jué)，糟糕，冰淇淋吃多了，真不應(yīng)該忘記以前學(xué)過(guò)的“要科學(xué)飲食”。

　　回到家里，我迷茫了，怎么才能得到那最令人向往的自由呢？這樣似乎好難。我們會(huì)在繁忙的學(xué)習(xí)中掙扎，大聲呼喚自由，但愿有一天拋掉學(xué)習(xí)，去追逐自由。然而，如果失去知識(shí)，我們也很難保證自由不會(huì)把我們拒之于外。也許學(xué)習(xí)也是一把鑰匙，自由之門(mén)的鑰匙。去鑄造那把鑰匙吧！然后自信地去呼喚自由！

　　呼喚自由作文 2

　　喜怒哀樂(lè)，代表著人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。

　　從小我就渴望自由，渴望著家長(zhǎng)的放手�？墒�，從小到大家長(zhǎng)從來(lái)都不給自由的空間我，他們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻“盯”著我，我似乎連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

　　小時(shí)候，家人以還小的理由不讓我出去玩，整天呆在家里。每當(dāng)我想逃出時(shí)總有一股巨大的力量阻攔著我，頓時(shí)我渴望自由。

　　當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候，有了好伙伴，她們時(shí)常叫我出去玩，但是幾乎每一次我都無(wú)法用任何理由征得媽媽的同意。久而久之，我和她們就慢慢地疏遠(yuǎn)了。

　　我非常渴望自由。我討厭別人管著我、束縛著我。這種渴望在一天一天地增加，可是家人卻一天比一天管得嚴(yán)。很多時(shí)候我覺(jué)得非常難受，快窒息了。

　　我真的非�？释�自由，我也能理解父母望子成龍、望女成鳳的夢(mèng)想。但是他們應(yīng)該給我們一些自由，放開(kāi)我們的手，讓我們自己去闖一片屬于自己的天地。只有真正的放手，才能讓自己的孩子成長(zhǎng)起來(lái)。

　　你們以為把孩子關(guān)在家里，孩子們就會(huì)收心認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？你們真是大錯(cuò)特錯(cuò)。你們?cè)绞沁@樣我們就越渴望自由，覺(jué)得在這里連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，想逃出去，遠(yuǎn)離這里。就算你們這么做真的讓孩子成龍成鳳了，孩子就會(huì)開(kāi)心嗎？我們總是說(shuō)童年是最快樂(lè)的�？墒鞘聦�(shí)真是如此嗎？我不這么覺(jué)得，整天被學(xué)習(xí)壓得差點(diǎn)窒息。

　　我渴望我的自由，假如我擁有了它，我要變成一只鷹，在蔚藍(lán)的天空上飛翔，去世界最高、最遠(yuǎn)的地方，去完成我的夢(mèng)；在風(fēng)雨中，我會(huì)傲然飛翔，盡管有多大的`困難，我都會(huì)做最好的自己。

　　家長(zhǎng)們，放心吧，放開(kāi)孩子的手，我們長(zhǎng)大了，遇到挫折已不會(huì)再哭泣，跌倒了會(huì)笑著站起來(lái)。我們渴望自由，渴望我們自己的青春，讓我們自己面對(duì)生活，自己選擇吧！

　　你們只有真正地放手了，我才會(huì)成鳳，才不會(huì)怕遇到困難和挫折，哪怕是掉下了萬(wàn)谷深淵，我也不會(huì)懼怕不會(huì)氣餒不會(huì)跌倒，我會(huì)再一步一步地爬到最高的地方。

　　你們放心吧！沒(méi)有你們的攙扶我也會(huì)磕磕碰碰地向前走去。

　　呼喚自由作文 3

　　誰(shuí)說(shuō)愛(ài)到極致是錯(cuò)誤的？就像籠子里的鷹，我們活在溺愛(ài)中，但想飛就飛不起來(lái)。夢(mèng)是隨時(shí)間變化的，我們的生活很迷茫.

　　我漫無(wú)目的地走過(guò)喧鬧的大都市，去哪里？愛(ài)情，堵塞了我的思緒；愛(ài)情限制了我的自由。我很迷茫的告訴你：“用老眼光看新事物，難免會(huì)開(kāi)大玩笑！這個(gè)時(shí)代要的是能力和精神，不是唯一的'學(xué)習(xí)主義！你讓我們考聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng).告訴你我沒(méi)有這個(gè)能力。做個(gè)好人不是更好嗎？回來(lái)！夢(mèng)想自由！"

　　一顆流星墜落，我們卻被自己的高智商殺死。誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)并不重要。重要的是你折斷了我的翅膀，沖向天空。愛(ài)玩是我們的天性，整天看著枯燥的課本覺(jué)得無(wú)聊。給我們一片自由的天空也許更好。

　　在成功的另一面，永生的召喚，我能聽(tīng)到，但去不了.過(guò)度放縱帶來(lái)無(wú)盡的煩惱。

　　不能自理，談?wù)驹谑澜缟�。你為我照顧了一切！期待成龍，期待成為鳳凰很遙遠(yuǎn)。有了陽(yáng)光，感覺(jué)很迷茫。如果你追不上一個(gè)夢(mèng)想，你就無(wú)法改變它。為什么一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)？盲目的力量和溺愛(ài)的夢(mèng)想是無(wú)知。我知道我夠不到它，但我必須沖過(guò)去.

　　讓愛(ài)情停留在原點(diǎn)，失敗和墮落讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓愛(ài)情重鑄一雙飛翔的翅膀！我呼喚自由，飛向藍(lán)天。愛(ài)情的夢(mèng)想！

　　呼喚自由作文 4

　　今天第一節(jié)課，黃老師說(shuō)，第三節(jié)課寫(xiě)自由。我頓時(shí)頭痛了起來(lái)。

　　不給個(gè)標(biāo)題，也不給個(gè)建議，就丟下了一句“第三節(jié)課寫(xiě)自”，他就完事兒了……這很煩人�。�

　　想個(gè)標(biāo)題都要想半天，那時(shí)間一下子就“唰”地飛過(guò)去了，內(nèi)容就不說(shuō)了，直到下課，才寫(xiě)一面半。

　　寫(xiě)人我可以，但問(wèn)題不是不會(huì)寫(xiě)，而是不知道寫(xiě)誰(shuí)，就這樣，想來(lái)想去誰(shuí)都寫(xiě)過(guò)了，再寫(xiě)一次就沒(méi)意義了噻！

　　寫(xiě)景我也可以，但寧鄉(xiāng)這么多好看的地方，一個(gè)個(gè)挑多煩��？又不能現(xiàn)在租個(gè)飛機(jī)，從天上看寧鄉(xiāng)！

　　寫(xiě)動(dòng)物我還是可以，比如，寫(xiě)上它的樣子啊，生活習(xí)性啊，然后和它玩的'時(shí)候，它是怎么表現(xiàn)的啊，就得了。但老師就是要把你寫(xiě)的好看成他心中的壞，這不就不好寫(xiě)了嗎？

　　寫(xiě)，往往是由老師選內(nèi)容，然后再去朋友圈、班群里曬一曬。而寫(xiě)自由，往往是你被很狠批評(píng)一頓后，又被撕了，辛苦全白費(fèi)了，然后又補(bǔ)一句“寫(xiě)的什么鬼咯！”就像拳擊手一樣，你已經(jīng)被打倒在了地上，你剛起來(lái)，對(duì)手又補(bǔ)了一記直拳，打得你“神魂顛倒，如癡如醉”，最后奔向精神病院……

　　唉，到底該怎么寫(xiě)嘛？

　　呼喚自由作文 5

　　學(xué)鋼琴之前，我還有一點(diǎn)自由，作業(yè)寫(xiě)完了就可以出去騎車(chē)散步，但學(xué)了鋼琴后，除了練琴還是練琴。我剛上幼兒園時(shí)，就開(kāi)始學(xué)鋼琴了，本來(lái)我以為只用在上課老師教的時(shí)候彈，哪知道回家還要練。有一次，幼兒園里放學(xué)，媽媽就讓我在琴行里練琴，晚上在琴行吃飯，八點(diǎn)再來(lái)接我，我聽(tīng)到這個(gè)，當(dāng)場(chǎng)就傻了，直接叫了一句，“今天我堅(jiān)決不去琴行練琴�！苯Y(jié)果她把我?guī)Щ丶掖蛄艘活D。我心想：以后她說(shuō)什么就是什么，我再不敢反抗啦！

　　低年級(jí)還稍好點(diǎn)，現(xiàn)在升上四年級(jí)，作業(yè)更多了，在學(xué)校里有老師壓著不自由，回家又有媽媽的鐵衣架和作業(yè)壓著。而且媽媽還把課外的.補(bǔ)習(xí)班報(bào)得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)�，讓我更是一點(diǎn)自由的空間都沒(méi)了。

　　聽(tīng)別人說(shuō)：初中的作業(yè)特別多，本子堆得都有小山那么高了。我們學(xué)習(xí)那么痛苦，家長(zhǎng)還不溫柔對(duì)待。他們總說(shuō)自己工作很累，難道我們讀書(shū)學(xué)習(xí)不累嗎？

　　小孩每天都被大人管著，但大人們似乎想干嘛就干嘛，想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么。我們上學(xué)就夠累了，放學(xué)了還要上那么多補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班下課了回家還要寫(xiě)很多很多作業(yè)，真是一點(diǎn)自由都沒(méi)了。說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，就像是監(jiān)獄里的小囚犯。

　　呼喚自由作文 6

　　曾經(jīng)有一位黑人青年，因?yàn)閺男√幱诤懿缓玫某砷L(zhǎng)環(huán)境中，他在12歲和15的時(shí)候，兩次因?yàn)橥当I的不良行為被送進(jìn)了少管所，在他成年后，他又犯了錯(cuò)被送進(jìn)了監(jiān)獄。

　　這一次，他遇到了一位被判無(wú)期的老年獄友，那位老人告訴他，他完成還有機(jī)會(huì)去選擇改變。

　　這位青年人聽(tīng)進(jìn)去了，他真的開(kāi)始了思考，他在想著即使自己此時(shí)此刻身在獄中，那他能做的就是當(dāng)他出獄后，自己可以做什么？

　　他可以選擇出獄后的自己會(huì)是什么樣的一個(gè)人？不再當(dāng)壞人，要有一份養(yǎng)得起的自己的工作。

　　后來(lái)，他經(jīng)過(guò)努力，真的成為了一名優(yōu)秀的壘球員。

　　即使他有過(guò)那些不堪回首的過(guò)往，但是這位青年沒(méi)有再讓自己的`心囚禁在監(jiān)獄中，他知道了自己還有可以選擇改變的自由，知道自己才是自己的主宰。

　　現(xiàn)實(shí)生活中的我們，很多時(shí)候都在迷茫，都在彷徨，完全迷失了自己，不知道仍處仍從。

　　其實(shí)我們比那個(gè)身在監(jiān)獄中的黑人青年有更多的選擇機(jī)會(huì)，只是我們把自己的心囚禁了起來(lái)，我們給自己設(shè)了限，覺(jué)得什么都做不了，做什么都難，把自己一步步地逼到無(wú)可奈何地局面。

　　學(xué)著放寬心態(tài)，了解自己，明白自己才是自己的主宰，我們有很多可以選擇的自由，只是看你愿不愿去面對(duì)，去努力。

　　呼喚自由作文 7

　　我是一只寵物貓，出生就在老王的家里，每天老王都會(huì)陪我玩，他的孩子，對(duì)我也很好。有一天老王帶回來(lái)一只百靈鳥(niǎo)，在北邊窗臺(tái)的籠子里，每天喂它逗它玩，老王的`精力都用在它身上了但是她似乎并不高興，還很害怕。

　　一次老王出去了，就剩下我們兩個(gè)了。百靈鳥(niǎo)帶著哭腔說(shuō)：“貓大哥，貓大哥幫幫我吧，我想出去。”我正在玩毛線(xiàn)團(tuán)，嚇了一大跳，不以為然地說(shuō)：“你在籠子里不是挺好的嗎！”“要吃的有吃的，要喝的有喝的�！薄盎ㄓ谢ㄉ�，鳥(niǎo)有鳥(niǎo)性呀，！我是天地的靈物，大自然賦予我一對(duì)自由的翅膀，我生來(lái)就屬于大自然，不屬于你、我、它關(guān)在籠子里為人名叫違背了我的天意呀！我也有我自己的家人呀！我也想我的家人呀，百靈鳥(niǎo)已經(jīng)哭出來(lái)了！”

　　我覺(jué)得有道理，如果我失去或永遠(yuǎn)離開(kāi)了家人，我肯定會(huì)痛哭一場(chǎng)，我一下子爬上了陽(yáng)臺(tái)撲向鳥(niǎo)籠，鳥(niǎo)籠掉在地上鎖著的門(mén)摔開(kāi)了，百靈鳥(niǎo)非常激動(dòng)。

　　向我撲動(dòng)著翅膀，對(duì)我說(shuō)：“貓大哥，謝謝，我走了。”我望著她，她越飛越高，直到我看不見(jiàn)他。

　　百靈鳥(niǎo)飛向了自由，飛向了家人，飛向了森林，飛向了遠(yuǎn)方。

　　呼喚自由作文 8

　　“我要自由！我要自由！我不要再被束縛！”這是我的感言，不過(guò)我相信這也是大多數(shù)中小學(xué)生共同的.心聲。

　　“望子成龍，望女成鳳”這一封建觀(guān)念一直延伸到今天，才使得我們失去了自由，就像籠中鳥(niǎo)一樣，每時(shí)每刻每分甚至每秒都在大人的掌管之內(nèi)。不能做自己想做的事，更不能玩自己想玩的。

　　哎，真是可悲��！……

　　又到了周末，本想睡個(gè)懶覺(jué)好好放松一下，誰(shuí)知——“寶兒！起床了，起床了！你忘了今天要上課嗎？”“今天是周六，不上課�！蔽覒醒笱蟮卣f(shuō)道�！霸趺床簧习�？你忘了還要學(xué)書(shū)法嗎？快點(diǎn)，快點(diǎn)！乖！”媽媽哄著我說(shuō)。天那！為什么我總是有那么多事要做呢？沒(méi)辦法只好被迫穿衣上課�！�…“終于回來(lái)了！好累��！”本以為下午能休息，可是——"寶兒，今天上午媽媽給你報(bào)了英語(yǔ)數(shù)學(xué)同步訓(xùn)練班，下午兩點(diǎn)上，吃完飯看會(huì)電視媽媽就領(lǐng)你去�！蔽視灒�下午居然還要上課。難道我真沒(méi)有休息的時(shí)間嗎？或許這就是我的命吧！不僅星期六這樣，星期天也有課在等著我……

　　我真不明白，為什么小孩子就必須要服從爸爸媽媽的安排呢？我真的快被逼瘋了！我渴望自由！……

　　呼喚自由作文 9

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們都生活在書(shū)齋生活里，每天都是面對(duì)大量的書(shū)，每天都是一鉆入題海就在也出不來(lái)了。我渴望自由，我想掙脫這牢籠，想自由的飛翔，翱翔在碧藍(lán)的天空里。

　　每天，我的第一件事就是學(xué)習(xí)，這個(gè)永遠(yuǎn)禁錮我的鐵鏈。把作業(yè)從書(shū)包里拿出來(lái)一看，堆積如山，讓人嘆為觀(guān)止。又是寫(xiě)著作業(yè)我就不禁陷入沉思：為何要寫(xiě)作業(yè)？國(guó)家不是讓不布置家庭作業(yè)嗎？這個(gè)問(wèn)題很讓我為難，可是師令如山，不敢違抗。老師就如看守我們的武士。

　　現(xiàn)在終于放暑假了，考試結(jié)束了。可是還有更黑暗的東西向我涌來(lái)：成績(jī)，分?jǐn)?shù)，作業(yè)……我的生活一如既往的'苦。我有時(shí)不禁自嘆：上天待我真是不薄，把我的日行程安排的滿(mǎn)檔檔的，我連話(huà)都不用說(shuō)，估計(jì)也說(shuō)不出來(lái)。

　　我也常常仰天自嘆：想要個(gè)自由就這么難嗎？為什么自由用來(lái)?yè)Q人生，換工作？我知道我還小，必須要聽(tīng)父母的話(huà)。自由，也只能在心中吶喊。

　　自由是一杯苦茶，只有感受到苦澀，才能細(xì)細(xì)品味其醇香，生活也是如此。——后記

　　呼喚自由作文 10

　　我羨慕暢游四海的魚(yú)兒，我羨慕凌空展翅的雄鷹，羨慕魚(yú)兒與海洋的親呢，羨慕雄鷹與天空的友誼，為什么我不能像魚(yú)兒那般快樂(lè)，為什么我不能像雄鷹那般灑脫？我癡癡地思考著，癡癡地盼望著，盼望有一天，我也能找到屬于我自己的自由。然而，我錯(cuò)了。

　　正在學(xué)校玩耍的'我，聽(tīng)說(shuō)要放暑假了，我立馬愁眉苦臉起來(lái)，唉聲嘆氣地說(shuō)：“唉，又要放暑假了，就不能多上幾天學(xué)嗎？”你們可知道，一放暑假就有一大堆補(bǔ)習(xí)班來(lái)“抓”走我，我真是提心吊膽！

　　心神不定的我一回到家，媽媽就飛一般“飛躥”到我們面前，我心想：糟糕！媽媽說(shuō)：“要放假了，一三五奧數(shù)、閱讀與作文、毛筆，二四六練羽毛球、籃球、乒乓球，星期�！�

　　“嗚還我自由，還我自由！”不愉快的我沖進(jìn)房間，哭了起來(lái)，我懷念以前在學(xué)校過(guò)的那自由自在的美好時(shí)光，在學(xué)校的時(shí)光才是我僅有的自由。

　　我真的渴望自由，不是大人們施舍的那點(diǎn)玩的時(shí)間，而是我自己的自由，真正的自由，自己管自己的自由，明白嗎？

　　呼喚自由作文 11

　　哥哥來(lái)我家的時(shí)候，送給了我們一只小烏龜，我們又驚又喜。我們把烏龜伺候得神仙一樣美好。小烏龜剛來(lái)的時(shí)候神神氣氣正眼都不瞧人一下。我們將小烏龜養(yǎng)在了玻璃缸里，天天給它大魚(yú)大肉吃。

　　開(kāi)始的幾天，小烏龜在玻璃缸里可安靜了，只是在缸底爬來(lái)爬去，安靜得等著食物的到來(lái)。直到我們把切好的生肉片放到玻璃缸，它才發(fā)出一點(diǎn)聲音來(lái)，后來(lái)，小烏龜一天到晚都奮力的抓打著玻璃，似乎想爬出這一個(gè)玻璃缸，回到自己的'家鄉(xiāng)——大海。就連我們給它吃它自己最?lèi)?ài)吃的可蚌里最嫩的肉它也一瞧也不瞧一下。有時(shí)小烏龜抓打累了，就在缸底趴著，好像在儲(chǔ)養(yǎng)精力，準(zhǔn)備下一次“作戰(zhàn)”。我們?cè)诮o小烏龜換水的時(shí)候，烏龜知道這是自己的大好時(shí)機(jī)。烏龜也就奮力爬出來(lái)。可每當(dāng)小烏龜要爬出來(lái)的同時(shí)，我們已經(jīng)邦他換好了水。所以小烏龜?shù)淖詈脮r(shí)機(jī)一次次被我們給破滅了。

　　要說(shuō)錯(cuò)，那還是怪們?nèi)祟?lèi)了。人類(lèi)大量的捕捉動(dòng)物，還破壞了動(dòng)物的生態(tài)平衡，還把動(dòng)物賣(mài)出去讓人當(dāng)寵物養(yǎng)，這樣的人真卑鄙，我真瞧不起他。我們應(yīng)該讓動(dòng)物自由，讓它回到自己的家。

　　想到這里，我趕緊把小烏龜放生在小溪里，小烏龜朝我望了一下，似乎在感謝我。

　　呼喚自由作文 12

　　廣袤的天空是飛鳥(niǎo)的自由，曠闊的大海是魚(yú)兒的自由，無(wú)盡的知識(shí)是思想的自由。自由，是人類(lèi)做渴望的精神需求。它像是宇宙，又像一間狹小的房屋，在這種空間的無(wú)形飄渺的制約下，這就是自由。自由是正在飛的風(fēng)箏，只有連著線(xiàn)他才可以高飛于藍(lán)空。

　　約束是自由的必要條件。二十世紀(jì)的美國(guó)，為了“保護(hù)”鹿，就大量捕殺以鹿為食的狼。鹿大量繁殖，啃食樹(shù)木，最終毀掉了森林。就是過(guò)度自由的結(jié)果！鹿擺脫了天敵狼的約束，獲得了所謂的'“自由”卻傷害了自己，也影響了其他動(dòng)物的生存。沒(méi)有約束的自由不是真正的自由，它最終只會(huì)傷害到自己本身。

　　羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“一個(gè)人的絕對(duì)自由是瘋狂，一個(gè)國(guó)家的絕對(duì)自由是混亂”。一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有法律，那么這個(gè)國(guó)家將不復(fù)存在。只有各種法律與規(guī)定，公民才不敢胡作非為，國(guó)家才能穩(wěn)定發(fā)展，從而獲得更大的自由。這不正應(yīng)了南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的一句詩(shī)“法存則國(guó)安，法亡則國(guó)�！眴幔空�因?yàn)橛辛思s束自由才得以顯示出來(lái)。若是沒(méi)有約束，那自由也不會(huì)存在！

　　呼喚自由作文 13

　　天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。雄鷹渴望廣闊的藍(lán)天，馬兒渴望無(wú)際的草原——憑我去飛翔，去奔馳——我要追求自由，我要為自己減刑。

　　人類(lèi)有兩種監(jiān)獄，一種是無(wú)形的，另一種是有形的。所謂有形是指困住犯罪分子的牢獄，而無(wú)形是在心理上建成的牢獄。

　　有這樣一個(gè)事例：兩個(gè)犯罪分子同時(shí)入獄，開(kāi)始時(shí)兩人都不適應(yīng)。但經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，其中的一個(gè)人平復(fù)了自己的心情，安心的學(xué)起了知識(shí)，他只覺(jué)的時(shí)間過(guò)的快。同時(shí)他也后悔當(dāng)初沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)。他想等他出去以后一定會(huì)重新做人——這冰冷的牢獄雖然困住了他的人，但卻困不住他顆火熱的心。因?yàn)樗�要為自己減刑，要追求自由。而另一個(gè)人則因?yàn)椴贿m應(yīng)，整天埋怨，看表，只覺(jué)的.時(shí)間太長(zhǎng)，上蒼對(duì)自己不公平——這牢獄困住了他的人，同時(shí)也困住了他那顆冰冷的心。

　　人類(lèi)的智慧，可以在不自由中尋找自由，也可以在自由中設(shè)置不自由。環(huán)顧四周，多少匆忙的行人，眉眼帶著一座座監(jiān)獄在奔走。老友長(zhǎng)談，苦嘆一生，依稀有鋃鐺之音在嘆息中盤(pán)旋。

　　人生不能怨天尤人，畫(huà)地為牢，而應(yīng)以樂(lè)觀(guān)的精神開(kāi)闊的胸襟，面對(duì)一切坎坷。只有這樣，才能獲得自我解放，尋找自由。

　　呼喚自由作文 14

　　“我是一只漂亮的石狗！”我高興地哭了。我想像野狗一樣自由奔跑，展示我英俊的身材，獲得自由。我還沒(méi)來(lái)得及跑幾步，就有什么東西把我拉到了原地。我非常生氣，正要掙脫出來(lái)，突然瞥見(jiàn)脖子上有個(gè)圈套。我的眼睛跟隨陷阱“流”鏈條。

　　我試圖向前推，但鏈條無(wú)情地把我拉了回來(lái)。

　　鎖鏈惱怒地看著我，說(shuō)道:沒(méi)有我，你會(huì)受傷。沒(méi)有我，你會(huì)受到威脅。只有和我在一起，你才能平靜地過(guò)著幸福的生活�！�

　　說(shuō)什么？幸福？不，沒(méi)有自由和快樂(lè)，它還快樂(lè)嗎？

　　風(fēng)箏和線(xiàn)

　　我是一只彩色的風(fēng)箏，我又看到了光明。我興奮地對(duì)著天空大喊。我想飛！我想飛！”我想在天空空的時(shí)候，投入母親的.懷抱，享受無(wú)盡的幸福。然而，我不能飛得很高。我沮喪地轉(zhuǎn)過(guò)頭。原來(lái)是一根線(xiàn)。為什么普通的詩(shī)句會(huì)阻止我的幸福和自由？

　　“沒(méi)有我，大雨會(huì)傷害你脆弱的身體。沒(méi)有我，風(fēng)會(huì)碾碎你。只有和我在一起，你才能確保和平。”電話(huà)輕聲對(duì)我說(shuō)。

　　不，我想要自由。我似乎看到自由離開(kāi)了我。我想要自由！我張開(kāi)雙臂向前沖去，但它是a 空！

　　自由，我要自由！那是因?yàn)槲抑車(chē)�普通的小東西使自由這兩個(gè)字逐漸模糊了！

　　呼喚自由作文 15

　　對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，星期天是個(gè)快樂(lè)的日子，而對(duì)我來(lái)說(shuō)就不一樣了，每到星期天，媽媽就把我“囚禁”在家里做那堆得像小山似的作業(yè)。

　　我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，我是多么渴望自由��！小鳥(niǎo)喻雖說(shuō)平常了些，但很形象。 星期天的早上，時(shí)針剛剛走到七點(diǎn)，我就聽(tīng)到媽媽的.“雷聲”：“還睡，都什么時(shí)候了，快起來(lái)讀書(shū)�！闭�在做每夢(mèng)的我被吵醒了，睡不著了，我是多么想不起床啊，床上太暖和了！我便乞求媽媽再睡一會(huì)而，卻被一口拒絕了。我下了床，開(kāi)始刷牙、洗臉，然后慢吞吞地吃早飯。吃完飯，我翻開(kāi)書(shū)本讀書(shū)，剛讀完，媽媽便叫我去做家庭作業(yè)，就這樣到了中午�！霸摮灾形顼埩耍　笨偹憧梢源�一口氣了，我趕緊跑出去吃飯，爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“今天你表現(xiàn)不錯(cuò)，我送你一套《格林童話(huà)》怎么樣？”我高興地歡呼起來(lái)�！安贿^(guò)，你每看完一篇，就寫(xiě)一篇簡(jiǎn)略的讀后感�！薄班耍　蔽覈@了口氣，那股高興的勁兒早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。媽媽的“雷聲”和爸爸的“笑”都使“我”感到不自由，很有表現(xiàn)力。

　　嗨！我何時(shí)才能像小鳥(niǎo)那樣自由自在地在天空中飛翔！

　　呼喚自由作文 16

　　我徘徊在兩座“大山”之間，剛剛爬完了一座“山”。而另一座“山”才剛剛起步。

　　堆積如山的作業(yè)壓得我快喘不過(guò)氣來(lái)了，我想到外面去享受新鮮的空氣，不想再待在這令人窒息的房間里，趴在窗臺(tái)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個(gè)小女孩在放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛得低低的，風(fēng)吹得越大，風(fēng)箏就飛得越高，它的“生命”就掌握在小女孩的手中，我不正是那個(gè)“風(fēng)箏”嘛？沒(méi)有了自由……

　　看到小鳥(niǎo)在天空中自由地飛翔，無(wú)拘無(wú)束，我多么想變成小鳥(niǎo)，也可以在天空中自由地翱翔。但是這一切都是幻想，耳邊又傳來(lái)了媽媽的呼喊聲。

　　這時(shí)爸爸回來(lái)了，我用哀求的眼神看著爸爸，向爸爸訴說(shuō)了一切事情，沒(méi)想到爸爸竟然回了這么一句話(huà)：“你媽媽這樣也是為了你好啊，這對(duì)你的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。懷著希望的心情去，可是捧著失望的心回來(lái)。

　　為什么同樣是父母，差別卻是那么大呢，為什么我這個(gè)小小的'愿望都實(shí)現(xiàn)不了呢？圣誕節(jié)快要到了，不知道圣誕老人能不能幫我實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢？

　　我想過(guò)無(wú)拘無(wú)束的生活，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，希望你們可以不要給我這么大的壓力。

　　應(yīng)該放開(kāi)你們手中的繩子，放飛我的自由吧。

　　呼喚自由作文 17

　　每個(gè)人心中都充滿(mǎn)渴望，那是人們生活的動(dòng)力，世間缺少渴望，則生命將變得毫無(wú)意義。缺少渴望，人們將不想上班、上學(xué)，整天呆在家里無(wú)所事從，使世界變得一片混亂。之人們并放棄學(xué)習(xí)、工作，是人們渴望賺錢(qián)，渴望發(fā)財(cái)，可望有個(gè)好成就……

　　我年齡的增長(zhǎng)，迎之而來(lái)的是初中的生活。在學(xué)習(xí)期間，從未有過(guò)的感覺(jué)，一下子浮在我的腦海之中。漸漸地，它變得越來(lái)越強(qiáng)烈，它使我渴望自由。

　　從不知哪一天起，我我睡覺(jué)的越來(lái)越晚，偶然望見(jiàn)我手中疾書(shū)的筆，剎那間找到了答案。原來(lái)是那一堆沉積如山的作業(yè)附加加著學(xué)習(xí)的.，正一次次地向我“撲”來(lái)……這不禁讓我想起了那小時(shí)候擁有充足睡眠的生活。

　　一天又一天，我感到我的心中越來(lái)越渴望自由。我渴望丟下那一堆堆的作業(yè)，投奔到大自然的懷抱之中，感悟它的美麗，游覽祖國(guó)的千山萬(wàn)水……而切，都只是渴望，夢(mèng)想。它現(xiàn)在僅僅只是一支筆，一只寫(xiě)作業(yè)的筆，而它現(xiàn)在正被我緊緊地握在手中……

　　都讓我明白，好好學(xué)習(xí)才能將那只筆化作美好的未來(lái)。而我現(xiàn)在仍然渴望自由，我期待著那一天的到來(lái)……

　　呼喚自由作文 18

　　放學(xué)路上，在“三角板大橋”的附近，我偶然結(jié)識(shí)了一群青蛙。

　　這些青蛙轉(zhuǎn)動(dòng)著圓溜溜的眼睛，透出幾分機(jī)靈勁兒。它們有的披著綠皮大衣，有的則在大衣上增添幾道黑色的花紋，活像一個(gè)個(gè)扁西瓜。它們被關(guān)在一只腥氣十足的尼龍網(wǎng)兜里。

　　有只青蛙的大衣是純綠色的，我就叫它小純吧。

　　一位三十歲左右的中年婦女走過(guò)來(lái)了，青蛙們似乎已經(jīng)意識(shí)到了自己的命運(yùn)，都不安分地上躥下跳，想早日逃離這個(gè)約束自己的`“囚籠”。賣(mài)蛙人已經(jīng)講好價(jià)錢(qián)了，人在裝蛙，蛙在跳動(dòng)。一袋蛙兒被拎走了，小純的眼里充滿(mǎn)了傷心和不舍，還有一絲絲無(wú)奈。

　　看見(jiàn)同伴就這樣被帶走了，蛙兒們更加緊張了，有的仍舊不停顫顫地跳躍；有的按住身邊的蛙，想咬破頭頂?shù)慕z線(xiàn)；還有的團(tuán)結(jié)一致，搭起了“疊疊樂(lè)”，最上面的青蛙負(fù)責(zé)咬袋子�？傊�，所有的青蛙都在想要沖破這個(gè)“囚籠”，但沒(méi)有一只能成功地逃出去，蛙兒們沉默了。

　　我邁著沉重的步伐回到了家，腦海里全是青蛙們那無(wú)助的眼神。

　　呼喚自由作文 19

　　現(xiàn)在的小孩，大都被家長(zhǎng)管著，沒(méi)有自由，我為什么不去尋找自由呢？我曾想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。我想去尋找自由。

　　天晚了，要睡覺(jué)了，我躺在床上，心想：這時(shí)大概就是我要尋找的自由吧！我點(diǎn)了燈，拿起一本書(shū)，看了起來(lái)。嘻嘻，現(xiàn)在看書(shū)的話(huà)，就不用聽(tīng)媽媽的嘮叨了！反正她已經(jīng)去睡覺(jué)了，不會(huì)發(fā)現(xiàn)我的！但是，我想錯(cuò)了。媽媽不放心我，起了床，跑來(lái)看我，發(fā)現(xiàn)我在看書(shū)，立刻火冒三丈，“現(xiàn)在不是看書(shū)的時(shí)間，馬上睡覺(jué)！”看來(lái)，我沒(méi)有找到自由。

　　我繼續(xù)尋找自由。一次，爸爸媽媽都出去了，就只有我一個(gè)人在家，yes！我自由了！我認(rèn)為我找到自由了，但是，我又想錯(cuò)了。媽媽出去后，電話(huà)不停地響，都是媽媽打的�！褒g齡，不要給陌生人開(kāi)門(mén)。”“齡齡，要什么吃的.自己拿，但不要拿太多�！薄褒g齡，現(xiàn)在洗澡。”……我聽(tīng)了，頭都要大了，我真想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽這些事兒我都知道，我已經(jīng)不是三歲小孩兒了！”可是這句話(huà)說(shuō)了也是白說(shuō)，我想，等我小學(xué)畢業(yè)時(shí)，媽媽才會(huì)把我當(dāng)作大人看待吧！到那時(shí)，我才能擁有自由吧！

　　我要尋找的自由，到現(xiàn)在也沒(méi)找到，我覺(jué)得，恐怕在不久的將來(lái)，我才能尋找到自由吧！

　　呼喚自由作文 20

　　如果你去過(guò)廈門(mén)，那一定有來(lái)過(guò)環(huán)島路吧！那有沙灘、有海水，真是個(gè)迷人的旅游勝地！

　　一走進(jìn)環(huán)島路，首先看見(jiàn)的是那些自行車(chē)，它不僅能讓你健康運(yùn)動(dòng)，還可以欣賞路邊的風(fēng)景呢！特別是路邊茂密的樹(shù)木和艷麗的花兒們。樹(shù)木擠在一起好像在嘰嘰喳喳地聊天呢！花兒很多，顏色不一，好像是在比美呢！

　　再走進(jìn)去放眼望去，��！那美麗的'沙灘、貝殼把我吸引住了，貝殼很美，個(gè)個(gè)顏色絢麗，色彩，形狀千奇百怪。有的像一把把扇子，像要給人們解說(shuō)呢！有的貝殼安靜地插在沙灘上，像生病的小貝殼。沙灘也很值得贊揚(yáng)，細(xì)細(xì)的沙子鋪在沙灘上，像在給海當(dāng)被子呢！

　　海浪在翻來(lái)翻去，時(shí)而打在沙灘上，跟她玩游戲，你說(shuō)我笑的，玩得不亦樂(lè)乎。海底里有許多小魚(yú)，成群結(jié)隊(duì)地游來(lái)游去，真可愛(ài)。海水也很美，陽(yáng)光照著它，顏色五彩斑斕。真是個(gè)臭美的海水！小朋友們都愛(ài)去玩呢！

　　美麗的環(huán)島路是個(gè)迷人的地方，那是我最?lèi)?ài)去的地方，有花草樹(shù)木、沙灘、海水，真是個(gè)著名的旅游勝地。

　　呼喚自由作文 21

　　自由，是每個(gè)人所渴望的，作為一個(gè)小學(xué)生，當(dāng)然我也不例外，我渴望自由！

　　我，是一名小學(xué)生，天天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地學(xué)習(xí)，汲取著知識(shí)的甘露。但我媽媽給我報(bào)了許多興趣班，使得我忙得喘不過(guò)氣來(lái)。我知道，你是為了我好，為了我的將來(lái)著想，但我這個(gè)年齡段不應(yīng)該去報(bào)太多的'興趣班，我需要休息。每個(gè)星期奔走于各個(gè)興趣班。您累，我也累。每次當(dāng)我看到別的小朋友在公園里高興地玩耍時(shí)，我是多么羨慕啊。我知道，興趣班或許真的能學(xué)到知識(shí)，但我真正需要的，是大自然的知識(shí)！

　　如果能給我多一點(diǎn)的自由，我將會(huì)高質(zhì)量地完成作業(yè)，再去公園，體驗(yàn)體驗(yàn)綠色。我決不會(huì)像那些小孩兒，整日地瘋玩兒。我只會(huì)每天花十分鐘到一小時(shí)去休息一會(huì)兒，去娛樂(lè)一會(huì)兒，這個(gè)要求一點(diǎn)兒也不過(guò)分！別的小孩兒能想何時(shí)去玩兒就何時(shí)去玩兒，為什么我不能？在大自然，我能觀(guān)察各種各樣的小昆蟲(chóng)，各種各樣的植物，我能在大自然中不經(jīng)意間學(xué)會(huì)許多在課本上學(xué)不到的東西！

　　我渴望自由，就如花兒需要泥土，就如葉子需要大樹(shù)。給我自由吧！

　　呼喚自由作文 22

　　“我獨(dú)自走在自由的小路上，我才知道擁有自由多么好。每天生活的自由又自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮生活的十分美好”一只小鳥(niǎo)唱著這首歡快的歌向遠(yuǎn)方跑去。

　　突然小鳥(niǎo)“啊”的慘叫了一聲，發(fā)生了什么事情呢?原來(lái)是一個(gè)淘氣的小男孩把它捉住換關(guān)進(jìn)了籠子里。

　　小男孩把小男孩掛進(jìn)靠近窗子的地方，說(shuō)道：“小鳥(niǎo)呀，我每天好吃好喝的伺候你，你都成我的.一級(jí)‘保護(hù)動(dòng)物’了，快吃快喝吧，我要上學(xué)了。“唧唧”(快放我出去，我要自由)“什么你是再謝謝我嗎，不用謝。呵呵�！�

　　有一天小鳥(niǎo)憤怒的叫著：“救命啊，誰(shuí)來(lái)救我出去，我要自由，我要到寥廓的天宇去飛翔!”這句話(huà)剛好被正在嬉戲玩耍的小猴子聽(tīng)見(jiàn)了，小猴子蹦蹦跳跳的跑來(lái)說(shuō)，要我來(lái)救你出去吧，我很聰明的�！�(可是小猴子的琢磨了半天，也沒(méi)把籠子打開(kāi))。這時(shí)小猴子突然玩性大發(fā)玩起了籠子�！斑旬�(dāng)”籠子摔在了地上�！鞍ミ�，摔死我了”。小鳥(niǎo)說(shuō)道

　　這一幕剛好被放學(xué)的小主人看見(jiàn)，他看見(jiàn)小鳥(niǎo)為了自由把頭都撞破了，明白了小鳥(niǎo)的用意，打開(kāi)籠子，把小鳥(niǎo)放了出去。

　　“太棒了，我又自由了”

　　呼喚自由作文 23

　　記得在小學(xué)期間我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，故事很短，但給我的印象很深。

　　一位，渴望自由的女生，被自己的養(yǎng)父母囚禁在家里。除了上學(xué)，哪里都不能去，女生想:他們囚禁我，讓我生不如死。上帝、上帝，你救救我吧！說(shuō)罷，她將自己怎樣逃跑的心思告訴了養(yǎng)父母的媽媽。(也就是她的奶奶)雖然不是親生的，但奶奶還是很疼她，對(duì)她說(shuō):“后天你爸爸要去釣魚(yú)場(chǎng)釣魚(yú)，你媽媽也會(huì)一并跟去，那時(shí)你便可以從側(cè)門(mén)那里離開(kāi)。"老奶奶說(shuō)完，還留下一絲眼淚。那天，天空晴朗，他的養(yǎng)父母果然去釣魚(yú)了。但是，中途回來(lái)了，他們得知那位女生走了，十分生氣。騎著車(chē)追了上去。并且，成功追上。把她帶回家后，她自殺了，沒(méi)錯(cuò)她是為了自由。

　　正是這可笑的自由，讓一個(gè)活生生的.人命，不見(jiàn)了。如果，那位渴望自由的女孩兒，當(dāng)初沒(méi)有逃跑，她還能寫(xiě)字、說(shuō)話(huà)。但是一輩子沒(méi)有自由了。自由很重要，生命也很重要呀！沒(méi)有了生命，你哪里有的自由？

　　所以每當(dāng)我一想起這個(gè)故事，就會(huì)怕我也會(huì)從某件事把那個(gè)活潑、幽默女孩兒變成那樣，就會(huì)哭起來(lái)。

　　呼喚自由作文 24

　　父母日夜操勞，為的是我們。而這，對(duì)于我們卻是囚禁在籠子之中。

　　——題記

　　自從我們從真正意義上擁有了生命那一刻，父母就開(kāi)始興奮地策劃未來(lái)的發(fā)展。無(wú)論孩子的容貌、聲音如何，父母都不會(huì)嫌棄，依舊是那么精神飽滿(mǎn)。因?yàn)槟侨崮鄣募∧w，使得父母?jìng)冃⌒囊硪淼貙?duì)待我們，不敢有一絲的怠慢，生怕我們碰到傷到了，一直很愛(ài)惜地將我們看作手上明珠。

　　直到有一天，我們長(zhǎng)大了，承受得了風(fēng)雨挫折，懂事了，父母對(duì)我們的態(tài)度開(kāi)始化，變得嚴(yán)厲。打罵的.行為開(kāi)始露出猙獰的面目，哭泣聲像籠中的鳥(niǎo)兒般尖細(xì)。原本看似可以緩解刺骨般的疼痛雨點(diǎn)，但卻引來(lái)更加變本加厲的疼痛。

　　累了。疼痛終于慢慢緩解。但是心中的仇恨之火卻燃燒、爆炎。

　　接下來(lái)的好幾天，對(duì)于父母的眼神都是冷漠。

　　慢慢，情緒開(kāi)始淡化，但是望見(jiàn)父母那不知悔改的眼神，心中莫名其妙又開(kāi)始一井口式開(kāi)始爆發(fā)。

　　后來(lái)才慢慢明白，原來(lái)自己錯(cuò)了。

　　父母所做的一切一切都是對(duì)的。都是對(duì)自己好的。

　　在這里，向所有被誤會(huì)的父母?jìng)兊缆暋皩?duì)不起�！�

　　都說(shuō)是課堂文了，就那么幾個(gè)字很正常……

　　呼喚自由作文 25

　　《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)我原先讀過(guò)一次，現(xiàn)在重溫這本書(shū)，感觸很多。

　　這本書(shū)主要描寫(xiě)了一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間發(fā)生的不尋常的友誼故事。蟋蟀柴斯特生活在鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，卻因貪吃，陰差陽(yáng)錯(cuò)來(lái)到了時(shí)代廣場(chǎng)的.地鐵站，幸運(yùn)地遇到了聰明而又略帶市儈的老鼠塔克、忠誠(chéng)的亨利貓以及愛(ài)它的主人——瑪利歐。它以它的音樂(lè)天賦，成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家，并且回報(bào)了朋友的友情，也幫助主人一家擺脫了困境。但是，功成名就的它卻高興不起來(lái)，時(shí)常思念鄉(xiāng)下自由自在的生活，最后在朋友們的理解和幫助下，終于回到了自己的故鄉(xiāng)。

　　我非常喜歡這個(gè)故事，也喜歡永不畏懼的塔克、亨利和會(huì)演奏曲子的柴斯特。但是，我更喜歡這本書(shū)后半段，出了名的柴斯特為了尋找原先的那份自由，而毅然放棄了功利，這才是這本書(shū)的精華所在。

　　這篇文章多次描寫(xiě)了它想要自由而為此付出了很大的代價(jià)，拋棄了給它帶來(lái)名利的榮耀。是的，榮耀雖然是件好事情，它也感到很快樂(lè)，但是同樣，它也感覺(jué)到疲倦，所以，它選擇了找回自由。

　　我們?nèi)艘惨粯�，不要只想著名利，而是要快快�?lè)樂(lè)地、自由自在地生活，這才是最重要的。

　　呼喚自由作文 26

　　早晨，陽(yáng)光照在大地，白云自由自在地飄來(lái)飄去。

　　連續(xù)上了倆節(jié)課，老師還要拖堂，坐在座位上的我，腿已經(jīng)麻了。一聽(tīng)到下課鈴的響聲，我飛快地從座位上跳了下來(lái)，心想：終于下課了，這個(gè)數(shù)學(xué)老師也太愛(ài)拖課了，腿都麻了，我要起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)脛骨。

　　于是乎，我便在教室這個(gè)不大的空間內(nèi)奔跑，可好巧不巧，就在我奔跑時(shí)，語(yǔ)文老師邁著有力的步伐，朝教室走來(lái)，她板著臉，眼里充滿(mǎn)了殺氣�？吹竭@一幕，我嚇了一大跳，趕忙跑回座位上，忐忑不安地望著老師。

　　老師兇狠地拍了一下桌子，怒氣蓬勃地說(shuō)：“秦朗！我對(duì)你說(shuō)過(guò)多少次了？不能在班上跑步，你是聽(tīng)不到我說(shuō)話(huà)嗎？”我小聲嘟囔：“國(guó)家現(xiàn)在不是提倡自由嗎？不讓人跑步算什么自由！”盡管我很小聲，但還是被老師聽(tīng)見(jiàn)了。

　　老師聽(tīng)了我說(shuō)的'話(huà)，好像不那么生氣了：“自由在法律的框架內(nèi)，也不可以那么為所欲為，而且也要遵守規(guī)矩。再說(shuō)了，你在教室里奔跑，萬(wàn)一傷到別的同學(xué)怎么辦？”

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，這時(shí)，窗外的陽(yáng)光好像都變得明亮祥和。

　　呼喚自由作文 27

　　如果小鳥(niǎo)不能擁有自由，那它的雙翅終究只是擺設(shè)。如果火車(chē)不能擁有自由，那它將不會(huì)帶我們暢游天下。如果飛機(jī)不能擁有自由，那我們無(wú)法飛天入地。如果我們不能擁有自由，那我們將無(wú)法擁有快樂(lè)……

　　自由這個(gè)話(huà)題大家對(duì)他從來(lái)不陌生，甚至可以說(shuō)得上很熟悉。我們?cè)谄匠５纳�活�?dāng)中很大可能性都會(huì)討論自由這個(gè)話(huà)題：從古至今在歷史上自由一直是人民所追求的，所向往的。在現(xiàn)代歲月自由是人民所向往和追求的……那現(xiàn)在，我們雖然是學(xué)生但是我們也渴望自由。我們渴望能夠自己獨(dú)立，渴望父母能對(duì)我們寬容一點(diǎn)，放手一點(diǎn)……但是不管我們?nèi)绾慰释�自由，有一點(diǎn)是非常重要的。自由是擁有邊界的.，如果自由沒(méi)有邊界，那自由將不會(huì)再是自由。我們眼中的自由簡(jiǎn)單易懂，就是在藍(lán)天上遨游成為一只雄鷹那便是我們的自由了。而在法律上的自由便是做任何事都是要有底線(xiàn)，都是有邊界的，自由并不是為所欲為。

　　我們渴望自由，但是我們渴望的是有邊界的自由并不是那種無(wú)所束縛的自由。那將不是自由，那對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一層束縛，我們渴望自由，渴望像鳥(niǎo)兒一樣飛翔、我們渴望自由，渴望像飛機(jī)一樣上天入地……

　　呼喚自由作文 28

　　我像一只被囚禁的小鳥(niǎo)，不能像其他小鳥(niǎo)一樣自由自在地在天空翱翔。而此時(shí)此刻的我，仍在繼續(xù)努力地學(xué)會(huì)飛翔……

　　每個(gè)人都想要自由。但，什么是自由？這兩個(gè)字眼非常陌生……

　　自由，是無(wú)拘無(wú)束想干什么就干什么；自由，是有私人空間；自由，是一種免于恐懼、免于奴役、免于傷害和滿(mǎn)足自身欲望、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值一種舒適和諧的心理狀態(tài)。

　　“生命誠(chéng)可貴，友情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋！”這詩(shī)使我發(fā)起對(duì)自由的深思。

　　從出生開(kāi)始，我就成為父母希望的寄托，我只能不停地學(xué)習(xí)。如果那一天我從高處滑落，我所面臨的就可能是一場(chǎng)上不完的數(shù)學(xué)課。長(zhǎng)輩們看到的永遠(yuǎn)只是我的成績(jī)和笑容，但又有多少人知道我獨(dú)自一人在床角流下的'淚……

　　放假對(duì)我來(lái)說(shuō)與平常并無(wú)區(qū)別，說(shuō)得直白一點(diǎn)，就是換個(gè)地方寫(xiě)作業(yè)。暑假，補(bǔ)習(xí)班是在所難免的，這一點(diǎn)，我無(wú)從抗拒。但我只祈求，每天給我一點(diǎn)放松的時(shí)間，我還只是個(gè)孩子，我也需要一個(gè)美好的青春時(shí)光讓我懷念。我也只是個(gè)孩子，我渴望自由，也需要自由。

　　我不想再做籠中之鳥(niǎo)，我只渴望擁有一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的青春年華……

　　呼喚自由作文 29

　　也許，夢(mèng)想依舊在原地。作為其他的支撐，但是他們?cè)谀莻�(gè)地方所看到的那些只不過(guò)是作為了一個(gè)完全不相同的建材板。

　　但是如果你仍舊能夠保留著那一顆真心。對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，很多東西都會(huì)變得不再一樣，很多事情都和我們有著不同的場(chǎng)景。

　　如果你曾經(jīng)有這個(gè)種個(gè)人的.場(chǎng)景，對(duì)于大家的意義來(lái)說(shuō)，很多東西都已經(jīng)變得不再一樣，其實(shí)你說(shuō)你已經(jīng)吃遍了整個(gè)石頭了所有的東西，其實(shí)世界上并不是這樣的。

　　這好像在之前你一直計(jì)劃著去是哪個(gè)學(xué)校找你的同學(xué)玩，可是當(dāng)時(shí)間到了之后你也全部都拋在腦后了，總是有時(shí)間，傭金占你的時(shí)間。

　　知道最后我們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那些過(guò)程對(duì)于我們的意義究竟有多么重要。

　　這是從經(jīng)有過(guò)一個(gè)人對(duì)我說(shuō)過(guò)很多的話(huà)，那一段立志，精心的事情，對(duì)于我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)也有這極大地激勵(lì)作用。

　　如果每個(gè)人都有我們來(lái)說(shuō)都有著不一樣的場(chǎng)景和生活，他們的心。也許我們永遠(yuǎn)都不會(huì)理解，但是我們可以選擇疏遠(yuǎn)選擇，保持適當(dāng)?shù)木嚯x，這是我們應(yīng)該有的自由吧。

　　呼喚自由作文 30

　　暑假的一個(gè)清晨，爺爺帶著我和哥哥到動(dòng)物園玩。

　　首先，我們來(lái)到了鸚鵡館，看到有些人在捉弄鸚鵡，抓它的腳，扯它的.翅膀，戳它的身體。任它們?cè)趺磽溥�，都逃不出人�?lèi)的“魔爪”。我沒(méi)有走進(jìn)售票口就徑直走了出去。

　　我繼續(xù)向前走，發(fā)現(xiàn)一頭大獅子，這頭大獅子長(zhǎng)得非常壯，一身毛發(fā)很光滑，它那粗壯的腿，強(qiáng)勁有力地走著，但眼神里充滿(mǎn)著憂(yōu)傷。突然，大獅子飛身一跳，趴在了墻頭，望著對(duì)面，我走到旁邊一看，原來(lái)，它在深情地望著一只母獅子，母獅子和大獅子一樣，眼睛里充滿(mǎn)了憂(yōu)傷。

　　最后，我來(lái)到了寵物樂(lè)園，剛走進(jìn)去，就看到一群鴿子被幾個(gè)孩子捉弄，我趕緊上去阻止：“這些鴿子已經(jīng)沒(méi)有了自由，你還想干什么？”他們被我勸走了，我又看到一群山羊趴在羊圈上，用祈求的目光望著我，向我要胡蘿卜吃。但他們真的只是要胡蘿卜嗎？不是這樣的，它們渴望的是一望無(wú)際的田野，無(wú)數(shù)的青草。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)男孩對(duì)他媽媽說(shuō)：“我們是來(lái)看動(dòng)物，還是來(lái)玩動(dòng)物？”

　　夕陽(yáng)西下，我望著落下的太陽(yáng)，嘆了一口氣：“動(dòng)物的自由在哪里？”

　　呼喚自由作文 31

　　世上誰(shuí)沒(méi)有追求，誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事物呢？

　　我渴望能像一只小鳥(niǎo)一樣可以在藍(lán)天自由自在的飛翔，但我卻只能在家庭以外的空間成為這樣一只小鳥(niǎo)。

　　家里的我是一只關(guān)在籠里被人精心呵護(hù)的金絲鳥(niǎo)。在家里，我除了學(xué)習(xí)，別的事幾乎全被父母做了。無(wú)論春、夏、秋、冬我都只能在房間里啃書(shū)本，那堆得像山一樣的家庭作業(yè)和課后作業(yè)簡(jiǎn)直壓得我不能呼吸。有時(shí)，我想自由一會(huì)兒就把錄音機(jī)打開(kāi)，聽(tīng)聽(tīng)那悅耳的音樂(lè)，在音樂(lè)的海洋里盡情飛翔。但爸媽卻好象在我的房間安了監(jiān)視器，只要我做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事時(shí)，他們便破門(mén)而入，對(duì)我上一節(jié)政治課，讓我不得不繼續(xù)啃我的書(shū)本。

　　學(xué)校里我卻是一只瘋狂的'小鳥(niǎo)，但一不小心就落入了獵人的陷阱。�！�…下課了�！拔�，姐妹們，繼續(xù)開(kāi)始我們的瘋狂游戲�！蔽掖蠼兄�喊道。正當(dāng)我們玩得興高采烈時(shí)，獵人悄悄的來(lái)到了，“王思雅，你給我上來(lái)，我還在辦公室就聽(tīng)見(jiàn)你的叫聲了，快，上講臺(tái)�！蔽翌B皮的吐舌頭，就去了講臺(tái)，被老師狠狠的罵了一頓。但過(guò)后，我卻故態(tài)萌發(fā)，誰(shuí)叫我是一只頑皮的小燕子呢！

　　我真希望我在家也可以像在學(xué)校一樣自由飛翔，不受限制。

　　自由真好！

　　呼喚自由作文 32

　　做一個(gè)自由人，走走停停，去小青河邊的野花，晚上爬上野山，沉浸在不同地方的榮耀中。

　　走在國(guó)道上，壯麗寬闊，悠閑地欣賞著鄉(xiāng)間的景色，溫柔優(yōu)雅，夕陽(yáng)正在落下，但夕陽(yáng)余暉令人愉悅。

　　我們什么時(shí)候才能擁抱自由？大多數(shù)時(shí)候，這是你在旅途中尋找的舒適和安慰。我不知道你是否真的需要踏上擁抱自由的旅程。在你決定離開(kāi)之前，自由和完美緊緊地?fù)肀е�你�?/p>

　　自由只是靜靜地站在那里。當(dāng)你走的時(shí)候，它也走了，但是距離越來(lái)越近了。當(dāng)你明白自由是什么時(shí)，你可能已經(jīng)趕上了它，或者它已經(jīng)進(jìn)入了你的生活，模糊地漂浮和下沉。

　　永恒，永恒的自由，靈魂的永恒自由，只要你愿意進(jìn)入這段旅程，感受愛(ài)情和風(fēng)景帶來(lái)的“新靈魂”。

　　什么是真正的自由？像鳥(niǎo)一樣自由沒(méi)有嘮叨？這些，一個(gè)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的世界，可以被視為自由。

　　我想成為一個(gè)自由的人，不受約束。我想成為一個(gè)自由人，去我想去的任何地方。我想成為一個(gè)自由的'人，讓溫暖充滿(mǎn)每一個(gè)角落。我想成為一個(gè)自由的人，讓我的心得到解脫，釋放我被束縛的靈魂。

　　我想成為一個(gè)自由人，帶上你，找到第二層的自由！

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