關(guān)于作文評(píng)語(yǔ)(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于作文評(píng)語(yǔ)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于作文評(píng)語(yǔ)1
1. 開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.
2. 以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境.
3. 開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法.
4. 開(kāi)頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑,
5. 反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者.
6. 開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然.
7. 開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.
8. 場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;
9. …對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合
10. 簡(jiǎn)單介紹情況,自然過(guò)渡到下一段;
11. 情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念;
12. 充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫(xiě),使事情具體,生動(dòng).
13. 簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.
14. 這一部分可以加入對(duì)話(huà)或者一些心理描寫(xiě).
15. 將…改成…更合適些,
16. 自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).
17. 敘事中夾寫(xiě)景,以已度人,將心比心.
18. 擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑.
19. 外形描寫(xiě)十分有趣,突出了…的可愛(ài).介紹中融入了自己的思想,有感染力.
20. 用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.
關(guān)于作文評(píng)語(yǔ)2
1、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
2、描繪景物時(shí)，寫(xiě)出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫(xiě)景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。
3、充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)
4、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊
5、 …以…開(kāi)頭，較有新意前因后果娓娓道來(lái)
6、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象
7、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境
8、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)
9、開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑，
10、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者
11、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然起到總領(lǐng)全文的作
12、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思
13、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育
14、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
15、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊
關(guān)于作文評(píng)語(yǔ)3
各位同學(xué)，大家好!我是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師，很幸運(yùn)地被學(xué)校分到你們班。我叫 ，大家以后可以叫我 老師。 我的星座是獅子座，性格外向，算是比較活潑開(kāi)朗的!喜歡與人親近，愛(ài)笑，愛(ài)說(shuō)。
我的興趣、愛(ài)好比較廣泛。我平時(shí)喜歡跑步，打羽毛球，課余時(shí)間喜歡參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以后的日子里如果有機(jī)會(huì)的話(huà)我很樂(lè)意跟大家分享我豐富的大學(xué)故事，這一次來(lái)到這邊實(shí)習(xí)，很開(kāi)心遇到你們這樣可愛(ài)的學(xué)生。我是平江人，因此對(duì)羅城的學(xué)生勤奮、聰明、活潑早就有所耳聞了。相信在這段時(shí)間的相處過(guò)程中，我們會(huì)很開(kāi)心地度過(guò)。 以后的日子里如果大家遇到困難可以來(lái)找我，我會(huì)很樂(lè)意幫助大家的。我的上課要求是認(rèn)真聽(tīng)講，注意課堂紀(jì)律。希望在未來(lái)的日子里我們能成為朋友，共同進(jìn)步，共同走過(guò)這段美好的時(shí)光。
作文評(píng)語(yǔ)
作文開(kāi)頭:
1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
3、文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者�！c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
6、開(kāi)頭出手不凡,吸引讀者實(shí)感。
7、開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情
8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。
關(guān)于作文評(píng)語(yǔ)4
1. 文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
2. 文章想象合情合理,
3. 通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
4. 文章線(xiàn)索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
5. 細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
6. 對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
7. 描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
8. ,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,
9. 事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
10. 文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理
11. 文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微
12. 語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。
13. 大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。
14. 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
15. 以感受開(kāi)關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
16. 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
17. 文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
18. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
19. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
20. 文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
21. 文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
關(guān)于作文評(píng)語(yǔ)5
1.文章想象合情合理，
2.通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
3.文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
4.對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。
5.描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
6.語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
7.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
8.文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
9.文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微
10.語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
11.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。作文結(jié)尾
12.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
13.以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
14.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
15.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
關(guān)于作文評(píng)語(yǔ)6
我的媽媽有著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，不高不低的鼻子并不顯眼，就是這樣的媽媽非常嘮叨。
“快點(diǎn)起床啦”。一大早，我就被這吼聲震得睡意全無(wú)，我朦朧的走進(jìn)衛(wèi)生間，媽媽又在我旁邊念緊箍咒：“趕快刷牙洗臉，吃早餐，今天可是期末考試啊，你上學(xué)要早一點(diǎn)，還有牙膏擠少一點(diǎn)”。我不耐煩地說(shuō)：“知道啦”。我便以最快的速度刷牙洗臉吃早餐，快速背上書(shū)包，向公車(chē)站跑去，晚上回來(lái)我前腳剛踏進(jìn)家門(mén)，還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)媽媽就開(kāi)始嘮叨：“期末考試考的好嗎”?我喘著粗氣回答道：“考得很好”。我心里想：真是的，一回來(lái)就問(wèn)這問(wèn)那真煩。
有一天，媽媽出去出差一個(gè)星期，我欣喜若狂，第一天是興奮，第二天是高興，第三天是無(wú)聊，第四天是郁悶，這回我才知道，原來(lái)媽媽嘮叨是因?yàn)閻?ài)我。
【批改評(píng)語(yǔ)】這是一篇寫(xiě)人的文章，小作者不僅詳細(xì)地?cái)⑹隽藡寢寚Z叨的過(guò)程，而且還敘述了媽媽出差一個(gè)星期后，我的心情變化，通過(guò)對(duì)比，小作者明白了“原來(lái)媽媽嘮叨是因?yàn)閻?ài)我”。文章語(yǔ)言樸實(shí)，詳略得當(dāng)。
關(guān)于作文評(píng)語(yǔ)7
今天上午，我約了幾個(gè)好朋友到我家后面的空地上玩老鷹捉小雞的游戲。
游戲開(kāi)始了，我當(dāng)老鷹，小明當(dāng)母雞，其他人當(dāng)小雞。我弓下身子，瞪大眼睛，展開(kāi)翅膀，虎視眈眈的準(zhǔn)備從正面攻擊，沒(méi)有想到給母雞看穿了我的攻擊方向，所以，我第一次撲了個(gè)空。然后，我改變了策略，從旁邊進(jìn)行攻擊，母雞一不注意，我一個(gè)猛撲，一下子抓住了兩只小雞，母雞大驚失色，連忙張開(kāi)有力的.翅膀，小心翼翼的保護(hù)著小雞，小雞也謹(jǐn)慎的跟著東躲西藏，生怕又要被我抓住。這時(shí)，我已經(jīng)累得氣喘吁吁，母雞也累得不行了，我打起精神，逮住了這個(gè)好機(jī)會(huì)，一個(gè)箭步?jīng)_上去，終于把余下的幾只小雞一網(wǎng)打盡了。啊!我終于贏(yíng)了，我開(kāi)心的唱起了小曲兒。
通過(guò)這個(gè)游戲，讓我懂得了做事一定要一心一意，不能三心二意。
【點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)】這篇敘述作文開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們描述老鷹捉小雞的游戲，令人回味無(wú)窮。充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法使文章更富有兒童情趣。
關(guān)于作文評(píng)語(yǔ)8
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們的祖國(guó)正發(fā)生著巨大的變化。那么，未來(lái)的世界是什么樣子的呢!
未來(lái)的房子是會(huì)飛的房子，每個(gè)房子里都有一個(gè)大的屏幕，里面顯示著這座房子的全貌，當(dāng)你按下紅色按鈕時(shí)，房頂會(huì)立刻分開(kāi)，螺旋槳升起來(lái)了，它不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，你想去哪里，就轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)，和開(kāi)汽車(chē)一樣。這樣交通很方便，就像一只在天空中上下飛舞的蝴蝶非常有趣!你的房子如果落在綠色的草地上，房子就像變色龍一樣馬上變成綠色。
未來(lái)的病人，根本不用去看醫(yī)生。而是用一個(gè)非常細(xì)小的機(jī)器人，讓它從病人的嘴里鉆到肚子里，機(jī)器人會(huì)把病人身體里面的所有病菌全部殺死，這樣就可以避免手術(shù)給病人帶來(lái)的痛苦。
未來(lái)的馬路是透明的，像玻璃一樣，向下一看能倒映出地面山的一切，在陽(yáng)光的照耀下金光閃閃，可那不是玻璃，那是用高分子建筑材料做的，上面涂上一層油光劑，這樣人和汽車(chē)走在上面就不會(huì)打滑。
總之，未來(lái)是輝煌的，未來(lái)也是先進(jìn)的，我們一定要為美好的未來(lái)發(fā)奮讀書(shū)。
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：作者通過(guò)大膽的合理的想象，巧妙地設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)未來(lái)的世界，讓我們感受到作者無(wú)比豐富的想象力。作者想象出人意料，內(nèi)容設(shè)計(jì)又合情合理，具有很強(qiáng)的感染力。如果文章能對(duì)具體事物展開(kāi)細(xì)致的描寫(xiě)會(huì)更好。
關(guān)于作文評(píng)語(yǔ)9
1. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
2. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
3. 修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
4. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
5. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
6. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
7. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
8. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
9. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
10. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
11. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
關(guān)于作文評(píng)語(yǔ)10
從前，人們生活在郁郁蔥蔥的林子里，那時(shí)的地球村山清水秀，一年四季鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人民過(guò)著幸福的生活。兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。寫(xiě)的就是人們辛福生活圖景。
可是，現(xiàn)在的人們是為了貪圖金錢(qián)，貪圖眼前利益，不惜一切代價(jià)，不顧未來(lái)的后果，破壞地球生態(tài)環(huán)境，就連動(dòng)物也不放過(guò)。
環(huán)境越來(lái)越惡化，河水也受到了污染，魚(yú)的種類(lèi)逐漸減少，森林的樹(shù)木也被受到傷害，啄木鳥(niǎo)因?yàn)闃?shù)木被砍伐，沒(méi)有蟲(chóng)子吃，所以也漸漸死亡，滅絕。新鮮空氣不斷減少，有的小孩剛出生不久就生病甚至死亡，因?yàn)榭諝獠磺逍�，兒童不能健康成長(zhǎng)，這對(duì)祖國(guó)的未來(lái)影響很大。
所以我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)美麗的地球，大家一定要保護(hù)樹(shù)木，給動(dòng)物一個(gè)生存的家。并且要植樹(shù)造林，少砍伐樹(shù)木等等，趕快行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。作為我們小學(xué)生，更要自覺(jué)行動(dòng)，平時(shí)多向鄰居及社區(qū)宣傳環(huán)保知識(shí)。做到人人動(dòng)手保護(hù)環(huán)境。
一年年，一代代，有很多人改過(guò)自新認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，所以山坡上的樹(shù)木不斷增加，不知過(guò)了多少年，我們的地球又回到像以前山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的樣子。
評(píng)語(yǔ)：這篇文章，作者運(yùn)用對(duì)比手法，寫(xiě)出了保護(hù)環(huán)境的重要性。寫(xiě)出了環(huán)境破壞時(shí)對(duì)自然和人類(lèi)帶來(lái)的危害，全文語(yǔ)言流暢自然，層次分明，結(jié)構(gòu)完整，有很強(qiáng)的號(hào)召力。
關(guān)于作文評(píng)語(yǔ)11
我們有一個(gè)美麗的校園。
一進(jìn)大門(mén)，你就可看見(jiàn)寬闊的操場(chǎng)。操場(chǎng)上有籃球架，單杠等體育器材，操場(chǎng)中心是鮮艷的五星紅旗，上面的幾顆黃星閃爍著光芒，一陣風(fēng)拂過(guò)，它迎風(fēng)飄揚(yáng)，像一個(gè)勇敢的戰(zhàn)士守護(hù)我們的校園。操場(chǎng)時(shí)而熱鬧，時(shí)而安靜。下課了，同學(xué)們都向操場(chǎng)奔去，有的踢毽子，有的踢足球……操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰了。上課了，操場(chǎng)又變得安靜起來(lái)。
操場(chǎng)的前面就是一幢高大無(wú)比的教學(xué)樓。一上樓梯，就能看到我們的教室了。它是我們汲取知識(shí)的地方，是我們成長(zhǎng)的搖籃。教室里，同學(xué)們有的在讀書(shū)，有的在認(rèn)真寫(xiě)字，瞧他們多認(rèn)真啊!
教室的后面有一座假山，為了安全，學(xué)校把這座假山用鐵鏈圍了起來(lái)，同學(xué)們經(jīng)常會(huì)到這里玩耍，給這里留下一串串歡聲笑語(yǔ)。
啊!我們的校園真美啊!我愛(ài)我們的校園。
【點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)】這篇文章介紹了我的校園，開(kāi)篇點(diǎn)題，中間部分從教學(xué)樓、操場(chǎng)、假山三方面對(duì)校園進(jìn)行描寫(xiě)，結(jié)尾用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)總結(jié)全文，也點(diǎn)出了我對(duì)校園的喜愛(ài)之情。建議正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如：“它是我們汲取知識(shí)的地方。是我們成長(zhǎng)的搖籃�！敝虚g的“�！睉�(yīng)改成“，”。
關(guān)于作文評(píng)語(yǔ)12
1、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
2、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
3、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
4、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
5、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
6、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
7、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
8、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
9、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
月”這一塊，對(duì)其他部分進(jìn)行一些弱化描寫(xiě)，這樣可以使文章輕重分明。
關(guān)于作文評(píng)語(yǔ)13
1、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當(dāng)修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)
2、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了…的美。這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)。以小見(jiàn)大，表現(xiàn)…
3、比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味
4、…和…形成鮮明對(duì)比，突出…
5、小學(xué)生能有這樣的體會(huì)，令人刮目相看
6、對(duì)…的比喻用得妙
7、運(yùn)用多種感官，描寫(xiě)十分仔細(xì)
8、孩子的氣的語(yǔ)言很有意思
9、加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)
10、這段多余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔
11、發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻
12、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩
13、心理描寫(xiě)細(xì)膩，比喻句用得好
14、排比名的使用為文章增色不少
15、以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮
16、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題
17、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了
18、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆
19、結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)。觀(guān)察細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng)
20、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。很自然的表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)
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我家養(yǎng)了一只小白兔，我可喜歡它了，讓我給你們介紹一下吧。
我家的兔子叫小白，因?yàn)樗淼拿┌籽┌椎摹Ｋ幸粚?duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，一雙紅寶石似的眼睛。我問(wèn)媽媽為什么兔子的眼睛是紅色的，媽媽說(shuō)，小白兔身體里不含色素，它的眼睛是無(wú)色的，我們看到的紅色是血液的顏色，并不是眼球的顏色，所以它的眼睛自然就是紅色的了。
小白很貪睡。早上，當(dāng)我睜開(kāi)睡意朦朧的眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)小白還在“床”上睡覺(jué)。我就對(duì)它說(shuō)：“起床了，大懶蟲(chóng)�！彼藗�(gè)身，好像在說(shuō)：“小主人，讓我再睡一會(huì)兒吧�！蔽沂褂昧烁鞣N“絕招”，可都失敗了。我萬(wàn)般無(wú)奈，只好離開(kāi)了。哎，真貪睡。
小白很貪吃。我給它青菜吃，它吃;我給它白菜吃，它吃;我隨手拿了個(gè)胡蘿卜，它也吃，而且一發(fā)不可收拾。哎，真貪吃。
小白很貪玩。一次，爸爸從廣州買(mǎi)了個(gè)包包。小白很好奇，就把包“騙”走。當(dāng)時(shí)，媽媽讓我去倒垃圾，回家后，我去找小白算賬，誰(shuí)知，那個(gè)包早已變成小白的“小基地”。哎，真貪玩。
聽(tīng)了我的介紹，你們?cè)敢馀c小白交朋友嗎?
批改評(píng)語(yǔ)：這篇文章，主要介紹了“我”家的小白兔“小白”，文章首先對(duì)“小白”的外形進(jìn)行描寫(xiě)，并對(duì)其眼睛為什么是紅色做了解釋?zhuān)恼逻�寫(xiě)出了“小白”貪睡、貪吃、貪玩的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)于“小白”的喜愛(ài)。文章沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，但是敘事比較清楚，是篇不錯(cuò)的文章。
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1. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理
2. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,跌宕起伏,妙趣橫生小作者觀(guān)察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
3. 對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě),能切中要害,詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味
4. 文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn)
5. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě),其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊
6. 本文圍繞…這一中心組織材料,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。
7. 齊心合力，我們手拉手團(tuán)結(jié)在一起，就像一個(gè)同心圓。希望在新的一年里，你們能?chē)?yán)格要求自己，天天進(jìn)步，充滿(mǎn)自信地迎接每一天。
8. 你們猶如一棵棵幼稚的樹(shù)苗，正茁壯成長(zhǎng)。我們永遠(yuǎn)不能說(shuō)學(xué)得最好，但可以學(xué)得更好，老師期待著……
9. 希望一年三班的孩子們能在這個(gè)大家庭里培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，快樂(lè)成長(zhǎng)每一天。
10. 希望你們能遵守學(xué)校規(guī)范，展現(xiàn)優(yōu)秀的自我，讓我們的教室書(shū)聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。
11. 抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜分分秒秒;行為規(guī)規(guī)矩矩，班級(jí)蒸蒸日上。
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